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Pincel Atômico - 26/06/2023 20:41:01 1/3 LISANDRA MARIA KUZNIARSKI Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 12 (20107) Atividade finalizada em 01/05/2023 16:46:46 (858846 / 2) LEGENDA Resposta correta na questão # Resposta correta - Questão Anulada X Resposta selecionada pelo Aluno Disciplina: CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [832715] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 6] Turma: Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A240323 [87684] Aluno(a): 91448312 - LISANDRA MARIA KUZNIARSKI - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota [355442_503 61] Questão 001 (UNIRIO, 2016) Um dos grandes desafios da educação inclusiva é desenvolver na escola a prática de currículos adaptados que possam atender às diferenças na aprendizagem significativa, à qual se chega pela interação (sistematizada e dirigida) do sujeito com o objeto. A aprendizagem significativa supõe Avaliação única com análise e comentários do professor Avaliação única com análise e comentários do professor X Valorização dos conhecimentos prévios dos alunos e adequado trabalho de incorporação dos novos conhecimentos. Exclusividade no uso da memorização e da repetição dos temas. Seleção de livros didáticos e confecção de materiais ilustrativos dos temas. [355442_524 61] Questão 002 (VUNESP, 2019) a educação escolar, podemos realizar planejamentos em diferentes níveis de abrangência. Um desses níveis, segundo Vasconcellos (2002), corresponde à proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporada nos diversos componentes curriculares. Ele dá a espinha dorsal da escola, desde as séries iniciais até as terminais. Esse é o nível de Planejamento X curricular. de trabalho. da escola. do sistema de educação. de ensino-aprendizagem. [355442_503 59] Questão 003 Antoni Zabala, no livro “A Prática Educativa: como ensinar”, destaca a crítica feita ao livro didático, elaborado conforme um modelo estritamente transmissor. No modelo criticado por Zabala, o livro didático está em conformidade com o modelo curricular: As teorias críticas e tradicionais As teorias críticas do currículo As teorias pós-críticas X As teorias tradicionais As teorias abordadas por Ralph Tyler Pincel Atômico - 26/06/2023 20:41:01 2/3 [355442_503 58] Questão 004 (FGV, 2016) O livro didático é peça importante para o processo de aprendizagem e, por isso mesmo, sua seleção e adoção devem ser cuidadosamente realizadas. Sobre os parâmetros significativos para a seleção do livro didático, analise as afirmativas a seguir: I.Não deve propiciar situações textuais de preconceitos discriminatórios. II.Deve ser coerente do ponto de vista teórico com as matérias apresentadas. III.Deve mostrar caminhos metodológicos comprovadamente eficazes. Está correto o que se afirma em: I e II, apenas X I, II e III I e III, apenas II, apenas II e III, apenas [355442_503 56] Questão 005 (Prefeitura Teresina – PI, 2008). Considere que um livro didático mostrasse a figura de uma mulher negra vinculada ao trabalho doméstico em casa de terceiros. Essa situação hipotética exemplificaria, em relação ao currículo, a dimensão: Real Formal Nenhuma X Crítica Oculta [355444_524 62] Questão 006 (CS-UFG, 2019) Leia o texto a seguir. O conceito de currículo, desde seu uso inicial, representa a expressão e a proposta da organização dos segmentos e fragmentos dos conteúdos que o compõem. Sacristán, J. G. O que significa o currículo? In: Saberes e incertezas sobre o currículo, 2013. Diante do exposto, pode-se considerar que o currículo deve ser seguido pelos professores na sua integralidade, sequência e sem modificações. É um instrumento dispensável deve ser elaborado por especialistas, pois são os melhores qualificados para tal tarefa X é uma espécie de ordenação que articula os episódios isolados das ações, sem a qual estes ficariam desordenados, isolados e justapostos é uma sequência precisa daquilo a ser ensinado e aprendido por todos os alunos de um sistema educacional. Pincel Atômico - 26/06/2023 20:41:01 3/3 [355442_503 57] Questão 007 (Adaptada de ENADE, 2011) Os estudos acerca de livro didático e currículo escolar indicam que, diversos currículos são elaborados com base no que os livros didáticos das editoras e que, nesse contexto, diversos profissionais de uma escola acabam deixando de lado fatores determinantes para o sucesso do processo de ensino e aprendizagem de seus alunos, como fatores sociais, políticos, estruturais dentre outros. Com base no exposto, e considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a conhecimentos e domínios esperados do professor .É correto apenas o que se afirma em: I. Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo contextualizado. II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos quantitativos precisos e fidedignos. III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos estudantes. IV. Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo. III e IV II e III II e IV I e II X I e III [355442_524 60] Questão 008 (FEPESE, 2019) A articulação entre os Componentes Curriculares serve de ancoragem para a apropriação do conhecimento, preparando os estudantes para compreenderem e transformarem a si mesmos e aos outros, na interação social situada na cultura, entendendo esses estudantes como sujeitos íntegros e complexos, que não podem ser compreendidos de forma compartimentada. Sob essa perspectiva, a dialogia entre os Componentes Curriculares é concebida como guia de ação educativa, sob a lógica da articulação entre: erros e acertos. expectativa e realidade. saberes e fazeres. X teoria e prática. planejar e executar.
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