FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO 5

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FUNDAMENTOS 
FILOSÓFICOS E 
HISTÓRICOS DA 
EDUCAÇÃO
Prof. Me. Flávio Donizete Batista
Unidade 4. Fundamentos Históricos da Educação no 
Brasil e Tendências Pedagógicas na Prática Escolar
• O mesmo que dissemos na unidade anterior sobre a necessidade de 
analisar o processo histórico para compreendermos a Educação , vale 
agora, quando continuaremos estudando os fundamentos da 
educação a partir da perspectiva da história do Brasil. 
• A educação no Brasil sempre esteve atrelada às condições políticas e 
econômicas, desde a Colônia, passando pelo Império e chegando na 
República.
• A cada momento histórico, a educação refletiu os interesses postos 
pelo poder dominante. 
Educação no Brasil Colônia
• A Metrópole tinha um projeto de exploração da Colônia, em vista ao 
acúmulo de riquezas: metais e produtos tropicais...
• Os jesuítas assumiram o trabalho educativo, mas também atrelado a um 
projeto hegemônico de poder.
• Educação para os portugueses diferente da educação dos nativos e 
escravos.
• Inserida em um duplo projeto: econômico e cultural-religioso.
Educação no Império
• Muda o status do Brasil, mas mantém-se as condições de atendimento dos 
interesses das elites locais.
• O ensino para todos continua não sendo prioridade para o governo.
• Reforço da marginalização do grande contingente de brasileiros. 
• Educação como privilégio.
• O Brasil não tinha sequer um sistema educacional com abrangência 
nacional. 
Educação na República
• Grandes debates de ideias em torno da educação. Educadores e 
intelectuais defendendo a educação como condição do 
desenvolvimento do país. 
• Reformas e decretos. Mudanças pequenas e gradativas.
• Mas ainda está longe de mudanças efetivas e radicais.
• Percebe-se que sempre houve a conciliação dos interesses das classes 
dominantes em detrimento das classes populares.
• O capitalismo ditando o que deveria ser feito na educação: 
liberalismo, neoliberalismo... Cortes de verbas e mudanças na prática 
educacional.