3 Aula 03-03 - Origem e evolução da psicologia da educação

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ORIGEM E EVOLUÇÃO DA PSICOLOGIA
DA EDUCAÇÃO
PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A Psicologia Educacional é um campo de atuação da
Psicologia, que tem como objetivo a investigação e a
pesquisa sobre os mecanismos de aprendizagem em
crianças e adultos, as táticas e estratégias educacionais e o
funcionamento da instituição escolar.
 Os psicólogos educacionais atuam:
 Estudando o processo de ensino-aprendizagem;
 Na educação formal, no diagnóstico e na intervenção preventiva ou
corretiva em grupo e individual;
 Na análise e intervenção em todos os segmentos do sistema
educacional;
 Na elaboração, implantação, avaliação e reformulação de currículos,
projetos pedagógicos e políticas educacionais;
 Na realização de novos procedimentos educacionais;
 Na validação e utilização de instrumentos e testes psicológicos.
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DA PSICOLOGIA
EDUCACIONAL
 A Psicologia Educacional teve um longo processo de desenvolvimento
até adquirir uma relevância e se tornar uma disciplina no campo da
Psicologia.
 Aristóteles e Platão: questões transcendentais;
 Descartes: ideias inatas.
Século XVI:
Juan Vives (1492-1540): importância da percepção e memória.
Século XVIII e XIX: 
 Johann Pestalozzi (1745-1827): aprendizagem por observação e a 
aprendizagem experimental; relação professor-aluno.
 Johann Herbart (1776-1841): Psicologia Aplicada como eixo 
central da educação; comprovada experimentalmente.
Século XIX:
 Francis Galton (1822-1911): primeiros testes
psicológicos.
 Alfred Binet (1857-1920): primeiro teste de inteligência
individual em 1905.
 Stanley Hall (1844-1924): Primeiro laboratório
americano de Psicologia.
TRÊS PIONEIROS DA PSICOLOGIA EDUCACIONAL
 Willian James(1842-1910): se dedicou à formação dos professores.
 John Dewey (1859-1952): métodos educacionais com técnicas de
memorização e transferência de conhecimento; Escola Nova ou
Escola Progressista; prática docente baseada na liberdade do aluno
para elaborar as próprias certezas, os próprios conhecimentos e as
próprias regras morais.
 E. L. Thorndike (1874-1949): destacou a avaliação e a medição da
aprendizagem; iniciou uma tendência da Psicologia Educacional em
direção da Psicologia Comportamental (behaviorista).
A partir da década de 1920, a Psicologia da Educação
recebe a influência de outros movimentos da Psicologia,
como o Behaviorismo (Skinner), a Gestalt, a Psicanálise
(Freud) e a Psicologia Cognitiva (Piaget e Vygotsky), entre
outras.
REFERÊNCIA
Capítulo 1 - Psicologia Educacional (p. 13 a 16). COLETTA, Eliane 
Dalla et al. Psicologia da educação [recurso eletrônico]. Porto 
Alegre: SAGAH, 2018.