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07/07/2023, 22:09 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 2 - COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS - 52/2023
Período:19/06/2023 08:00 a 07/07/2023 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 08/07/2023 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Para Willemsens (2016), é necessário elevar as forças humanas, como caráter, persistência, amabilidade,
inteligência social, autorregulação e gratidão, e elas precisam estar agrupadas com as virtudes principais,
como: sabedoria, coragem, honestidade e conhecimento. Estas características estão ligadas ao
desenvolvimento de competências e habilidades.
WILLEMSENS, B. Competências socioemocionais: efeitos do contexto escolar da religiosidade e
mediação sobre o desempenho acadêmico. 2016. Tese de doutorado. Ribeirão Preto: USP, 2016.
 
Desta forma, a respeito do assunto, analise as afirmações a seguir:
I. As competências são traduzidas em domínios práticos das situações cotidianas que necessariamente
passam compreensão da ação empreendida e do uso a que essa ação se destina.
II. O desenvolvimento de competências socioemocionais contribui para o desenvolvimento de forças
humanas para eliminar fraquezas que acometem os homens.
III. As habilidades são representadas pelas ações em si, ou seja, pelas ações determinadas pelas
competências de forma concreta.
IV. A escola cabe elevar as forças humanas através do trabalho pedagógico restringindo-se ao
conhecimento formal e científico.
 
É correto o que se lê em:
 
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
2ª QUESTÃO
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Considere o excerto a seguir:
O processo ensino-aprendizagem no lado afetivo se revela pela disposição do professor de oferecer
diversidade de situações, espaço, para que todos os alunos possam participar igualmente e pela sua
disposição de responder as constantes e insistentes indagações na busca de conhecer o mundo exterior, e
assim facilitar para o aluno a sua diferenciação em relação aos objetos.
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, L. R. de. Henri Wallon: psicologia e educação. 11. ed. São Paulo: Edições
Loyola, 2012, p. 125.
 
A respeito da afetividade é correto afirmar que:
 
I. Por meio da afetividade é que nos identificamos e nos relacionamos com as outras pessoas.
II. A afetividade é desenvolvida somente no seio familiar, cabendo a escola trabalhar com o intelecto.
III. É na interação com os outros e com o meio que desenvolvemos nossa afetividade.
IV. O professor precisa ter um olhar atento e escuta sensível para identificar situações que necessitam de
intervenção docente.
 
 
É correto o que se lê em:
 
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
3ª QUESTÃO
Atravessamos um momento ímpar em âmbito mundial com as marcas deixadas na pandemia causada pela
COVID-19 e, neste momento, mais do que nunca, as competências socioemocionais são necessárias para
que a pessoa tenha controle consciente das próprias emoções. Elas são influenciadoras do modo como
uma pessoa pensa, sente, decide e age em determinada situação. Desta maneira, considere as asserções
a seguir e a relação proposta entre elas:
 
Desenvolver competências socioemocionais é imprescindível num momento que ora atravessamos, pois
influencia diretamente diversos fatores, como a saúde mental e o convívio social, como exemplo podemos
citar a empatia que significa a capacidade do indivíduo de se colocar na situação em que o outro se
encontra.
PORQUE
Agir com empatia contribui para ter decisões mais responsáveis e que não prejudiquem a si mesmo nem ao
próximo, contornando adversidades sem gerar conflitos.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
 
ALTERNATIVAS
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
4ª QUESTÃO
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"A educação voltada para atender às necessidades do século XXI expressa a diversificação na formação
do trabalhador, conduzindo-o à liberdade de mudanças de profissão, tendo em vista que o progresso do
conhecimento científico e tecnológico tem gerado, cada vez mais, oportunidades de ampliação de
emprego, sendo necessário que um trabalhador tenha competências importantes para as novas formas de
trabalho."
 
MOURA, K. L. Prática de Ensino: competências socioemocionais. Maringá - PR.: UniCesumar, 2020,
p.18. (adaptado). 
 
Assinale a alternativa que identifica os quatro pilares da educação no século XXI. 
ALTERNATIVAS
Ensino infantil, ensino fundamental, ensino médio e ensino superior.
Ensino contextual, ensino contemporâneo, ensino moderno e ensino lógico.
Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a viver juntos.
Tecnologias imersivas, metodologias ativas, educação financeira e educação profissional.
Aprendizagem individual, aprendizagem coletiva, aprendizagem remota e aprendizagem guiada.
5ª QUESTÃO
A Base Nacional Comum Curricular apresenta 10 Competências Gerais, indicando como elas devem evoluir
da Educação Infantil até o Ensino Médio. As Competências Gerais integram o capítulo introdutório da
BNCC e foram definidas a partir dos direitos éticos estéticos e políticos assegurados pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais e dos conhecimentos, habilidades, atitudes e valores essenciais para a vida no
século XXI.
Desta maneira, os princípios do “Exercício da empatia, do diálogo, da resolução de conflitos e a
cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com
acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades,
culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza”, referem-se às competências:
ALTERNATIVAS
Empatia e Cooperação.
Cultura Digital e Projeto de Vida.
Autoconhecimento e Autocuidado.
Responsabilidade e Cidadania.
Conhecimento e Repertório Cultural.
6ª QUESTÃO
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MOURA, K. L. Prática de Ensino: competências socioemocionais. Maringá - PR.: UniCesumar, 2020.
(adaptado).
 
Considerando o texto apresentado e a experiência da participação e convivência social no contexto escolar,
avalie as afirmações a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas.
 
I. A sala de aula é o ambiente onde o currículo e o ensino socioemocional se materializa.
II. A escola deve manter distância das famílias para que não ocorra ingerência no processo educacional.
III. A escola é a responsável pelo desenvolvimento de práticas e políticas para o desenvolvimento de
competências socioemocionais.
IV. A aprendizagem socioemocional está dividida em cinco pilares, sendo eles: a autorregulação,
autoconhecimento, consciência social, habilidades de conhecimento e tomada de decisões responsáveis.
 
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, V, F.
F, V, V, F.
V, V, F, F.
F, F, V, F.
V, F, V, V.
7ª QUESTÃO
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"O educador precisa pensar sobre os objetivos que envolvem o processo de aprendizagem, pois, existe
uma complexidade, é fundamental que se entenda que cada indivíduo apreende as informações de
maneira diferente, ou seja, mesmo estando em uma situação igual de aprendizagem, alguns conseguiram
apreender mais sobre certo conteúdo do que outros. Com isso o planejamento, organização e controle dos
objetivos de aprendizagem são essenciais."
 
MOURA, K. L. Prática de Ensino: competências socioemocionais.Maringá - PR.: UniCesumar, 2020, p.
45 (adaptado).
 
Considerando o texto apresentado, assinale a alternativa que representa a divisão do processo de
aprendizagem.
ALTERNATIVAS
O processo de aprendizagem se divide em básico, médio e avançado.
O processo de aprendizagem se divide em cognitivo, afetivo e psicomotor.
O processo de aprendizagem se divide em primário, secundário e terciário.
O processo de aprendizagem se divide em interpretar, compreender e avaliar.
O processo de aprendizagem se divide em letramento, interpretação e raciocínio lógico.
8ª QUESTÃO
Para Perrenoud (1999), os professores que assumem o ensino por competências se apropriam de
responsabilidades na escolha de práticas sociais. Além disso, modificam suas próprias visões a respeito da
cultura e da sociedade, principalmente, ao construir conhecimentos.
PERRENOUD, Ph. Construir as Competências desde a Escola. Porto Alegre: Artmed Editora, 1999.
 
A respeito deste assunto, é correto afirmar que:
 
I. Os alunos aprendem de formas idênticas e, portanto, o professor precisa aplicar a técnica correta
atendendo a todos os alunos de uma única vez.
II. Para ensinar por competências, deve-se fazer através de perguntas e não somente via respostas,
variando os materiais didáticos e dando ênfase à linguagem utilizada para se aproximar do mundo do
aluno.
III. Ao trabalhar com competências, o aluno mobiliza conhecimentos que também são de ordem disciplinar,
mas o importante é que ele saiba transpor os conhecimentos de diferentes áreas utilizando-os como
componentes da realidade da qual faz parte.
IV. Por meio das ações e operações, as habilidades desenvolvidas em sala de aula aperfeiçoam-se e
articulam-se, possibilitando nova reorganização das competências por parte dos alunos.
 
É correto o que se lê em:
 
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
9ª QUESTÃO
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A interação social ocorre a partir do contato de duas pessoas que iniciam um debate, e essa comunicação
possibilita a cada indivíduo experiências e conhecimentos. Assim, podemos compreender o
desenvolvimento cognitivo como um estágio que acontece pela interação do indivíduo com o meio social,
em que este está inserido, fator que é inerente a todo ser humano.
 
MOURA, K. L. Prática de Ensino: competências socioemocionais. Maringá - PR.: UniCesumar, 2020.
(adaptado).
 
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. O desenvolvimento cognitivo é a convergência de relações sociais em funções mentais.
 
PORQUE
 
II. É por meio do desenvolvimento cognitivo que o indivíduo se torna capaz de socializar.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são falsas.
10ª QUESTÃO
Os saberes docentes, as competências e o saber-fazer são fundamentais para a ação docente na
educação. Portanto, as instituições educacionais que visam à formação de professores, devem valorizar as
ciências humanas e o desenvolvimento de competências docentes, priorizando um saber direcionado para
a transformação social. Partindo deste pressuposto, Perrenoud traçou dez competências para ensinar,
dentre elas podemos citar:
 
PERRENOUD, P. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000.
 
I. Gerir a progressão das aprendizagens: conceber e gerir situações-problema ajustadas aos níveis e às
possibilidades dos alunos.
II. Conceber e fazer evoluir dispositivos de diferenciação: gerir a heterogeneidade dentro da classe.
III. Implicar os alunos em sua aprendizagem e em seu trabalho: suscitar o desejo de aprender, explicitar a
relação com os conhecimentos, o sentido do trabalho escolar e desenvolver a capacidade de autoavaliação
na criança.
IV. Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão e ainda gerir sua própria formação continuada.
 
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.