ATIVIDADE 3 - FIL - PRÁTICA DE ENSINO COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS

Prévia do material em texto

20/09/2021 22:39 Unicesumar - Ensino a Distância
1/8
ATIVIDADE 3 - FIL - PRÁTICA DE ENSINO: COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS - 53/2021
Período:06/09/2021 08:00 a 24/09/2021 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 25/09/2021 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Para Willemsens (2016), é necessário elevar as forças humanas, como caráter, persistência, amabilidade,
inteligência social, autorregulação e gratidão, e elas precisam estar agrupadas com as virtudes principais,
como: sabedoria, coragem, honestidade e conhecimento. Estas características estão ligadas ao
desenvolvimento de competências e habilidades.
WILLEMSENS, B. Competências socioemocionais: efeitos do contexto escolar da religiosidade e mediação
sobre o desempenho acadêmico. 2016. Tese de doutorado. Ribeirão Preto: USP, 2016.
 
Desta forma, a respeito do assunto, analise as afirmações a seguir:
I. As competências são traduzidas em domínios práticos das situações cotidianas que necessariamente
passam compreensão da ação empreendida e do uso a que essa ação se destina.
II. O desenvolvimento de competências socioemocionais contribui para o desenvolvimento de forças
humanas para eliminar fraquezas que acometem os homens.
III. As habilidades são representadas pelas ações em si, ou seja, pelas ações determinadas pelas
competências de forma concreta.
IV. A escola cabe elevar as forças humanas através do trabalho pedagógico restringindo-se ao conhecimento
formal e científico.
 
É correto o que se lê em:
 
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
2ª QUESTÃO
20/09/2021 22:39 Unicesumar - Ensino a Distância
2/8
A escola é um local de contradições, já que permeia a influência de todas as pessoas que ali frequentam,
mas saber lidar com essa diversidade é fazer com que as competências socioemocionais, também,
construam-se em um ambiente pronto para desenvolver habilidades desse gênero. Com relação a esta
afirmação, considere as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
A escola deve contratar professores psicólogos com experiência comprovada para disciplinas que
trabalharão com as competências socioemocionais, haja visto que para disciplinas específicas a escola já
possui seus professores que ministram os conteúdos de suas áreas.
PORQUE
Se os próprios professores da escola tiverem suas competências cognitivas e socioemocionais bem definidas
e claras, eles também contribuirão no desenvolvimento emocional e de habilidades em seus alunos.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
 
ALTERNATIVAS
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
3ª QUESTÃO
Considere o excerto a seguir:
O que significa a metacognição? A metacognição é algo que está ligado à consciência e ao
automonitoramento do ato de aprender ou ainda a aprendizagem sobre o processo de aprendizagem ou a
apropriação e comando dos recursos internos se relacionando com os recursos externos. É a compreensão
do aprendizado.
                Fonte: https://institutoneurosaber.com.br/tecnicas-de-aprendizado-e-habilidades-metacognitivas/.
Acesso em 09 de julho de 2021.
 
A partir do conceito de metacognição é possível afirmar que:
I. Aprender é um movimento de mobilização sistemática cognitiva, que tende a proporcionar modificações
nos conhecimentos adquiridos ao longo do tempo.
II. Para os indivíduos, quando aprendem de maneira efetiva, essa aprendizagem tende a ser duradoura,
modificando seu comportamento.
III. Ela influencia campos diversos do saber, como a escrita e a resolução de problemas. Isso significa um
elemento imprescindível ao ato de ‘aprender a aprender’.
IV. A metacognição está exclusivamente ligada ao desenvolvimento de competências interpessoais, haja
visto que o campo cognitivo e o ato de aprender conteúdos é objeto de estudo apenas de estudiosos da
educação.
 
É correto o que se lê em:
 
20/09/2021 22:39 Unicesumar - Ensino a Distância
3/8
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
4ª QUESTÃO
Os jogos são essenciais para a promoção da aprendizagem socioemocional já que eles promovem a
aprendizagem por meio do prazer, que é o lúdico. Sobre os jogos, considere as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas:
O caráter lúdico e divertido diminui a pressão por resultados enquanto desenvolve o intelecto e as
habilidades sociais e emocionais de maneira intrínseca e prazerosa.
PORQUE
Ao jogar, os alunos trabalham evoluindo não apenas nos jogos em si, mas em autoconhecimento. Por meio
da metacognição, é possível entender melhor seu próprio processo de aprendizado ao focar na autoanalise
para melhorar.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
 
ALTERNATIVAS
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
5ª QUESTÃO
20/09/2021 22:39 Unicesumar - Ensino a Distância
4/8
A respeito da importância do feedback do professor, Moura (2020) comenta: é importante que o professor
ofereça feedbacks não só em relação às habilidades cognitivas envolvidas como por exemplo, interpretar
corretamente a tarefa, colher os dados e acionar os conhecimentos disponíveis necessários à sua execução,
mas também às habilidades socioemocionais, como a capacidade de se concentrar na execução, de
controlar a ansiedade e prestar atenção. 
  
MOURA, Kethlen Leite de. Prática de Ensino: competências socioemocionais. Maringá - PR.: UniCesumar,
2020 (adaptado).  
  
Considerando o texto apresentado e a importância do feedback emitido pelo professor, analise as
afirmações a seguir. 
I. O professor precisa contribuir para que o aluno tenha ações autorreflexivas, esse é o
principal caminho para que aconteça o desenvolvimento das competências socioemocionais. 
II. Quando o professor promove situações de debates e trocas de ideias em sala de aula, os alunos
desenvolvem essas e muitas outras habilidades de convívio social, e permite ao docente acesso à forma de
ser dos seus alunos. 
III. Com um feedback claro e objetivo é possível promover um clima de respeito e ajuda mutua na sala de
aula, ressaltando a importância de viver com o diferente, para que o aluno saiba lidar com emoções próprias
e as de seus colegas e desenvolvendo a habilidade socioemocional de resolver conflitos. 
IV. O feedback do professor auxilia os todos alunos, os muito impulsivos, que começam uma atividade
rapidamente sem compreendê-la e os que ficam sem ação diante da tarefa, em ambos os casos é necessário
despertar a consciência do seu modo de agir para poder planejar com mais eficiência, de acordo com as
características da situação e da tarefa, os criando um cronograma de parada, reflexão e ação. 
É correto o que se afirma em: 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
6ª QUESTÃO
20/09/2021 22:39 Unicesumar - Ensino a Distância
5/8
Sobre as experiências exitosas no desenvolvimento de competências socioemocionais, Moura (2020)
comenta: É importante que o futuro docente em seu processo de formação acadêmica,
desenvolva competências a partir de objetivos e metas que possam ser alcançados, esse processo pode ser
iniciado identificandolacunas entre as competências necessárias para a carreira docente à consecução de
seus objetivos. Junto à equipe de professores, o futuro profissional da área da educação de buscar um
mecanismo para minimizar as lacunas existentes entre professor e aluno. Isso pressupõe utilizar recursos,
entre os quais, os jogos.  
  
MOURA, Kethlen Leite de. Prática de Ensino: competências socioemocionais. Maringá - PR.: UniCesumar,
2020 (adaptado).  
  
Considerando o texto apresentado e a importância da utilização de recursos para minimizar as lacunas entre
professor e aluno, especificamente os jogos, avalie as afirmações a seguir. 
I. A utilização de jogos para o desenvolvimento de competências e habilidades no âmbito educacional,
tende a ser prejudicial aos alunos, a principal razão é que professores não são preparados para esta
realidade. 
II. Os jogos são uma ótima ferramenta de aprendizagem das competências e habilidades socioemocionais
dos alunos, principalmente entre crianças e adolescentes, sendo que suas vidas estão inseridas neste
contexto. 
III. As experiências exitosas do desenvolvimento de habilidades e competências, como a que resulta da
utilização dos jogos, só serão possíveis de serem implementadas a partir de uma reforma no âmbito
educacional. 
IV. Podemos afirmar que os jogos são essenciais para a promoção da aprendizagem socioemocional, eles
promovem a aprendizagem por meio do prazer, e possuem essas características: Trabalho em
grupo, propósitos e metas bem definidos, senso de evolução, emulação da vida real e caráter lúdico e
divertido. 
V. É importante ressaltar que atividades lúdicas desenvolvem mais engajamento das crianças e dos
adolescentes no desenvolvimento de ações necessárias para adquirir habilidades e competências, por meio
de jogos direcionados, é possível simular situações que envolvam a questão intelectual e emocional. 
É correto apenas o que se afirma em 
ALTERNATIVAS
I e IV.
I, II e III.
I, II e V.
III, IV e V.
II, III, IV e V.
7ª QUESTÃO
20/09/2021 22:39 Unicesumar - Ensino a Distância
6/8
Para Perrenoud (2000), possuir conhecimentos ou, até mesmo, capacidades não garante que o docente seja
um profissional competente, pois muitos profissionais têm conhecimento e capacidade, mas isso não é
capaz de mobilizá-lo de maneira adequada ao processo de aprendizagem que o aluno necessita.
 PERRENOUD, P. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000.
 
A respeito do assunto, considere (V) para afirmações verdadeiras e (F) para as falsas:
(   ) Para organizar e dirigir situações de aprendizagem, é indispensável que o professor domine os saberes,
que esteja mais de uma lição à frente dos alunos e que seja capaz de encontrar o essencial, sob múltiplas
aparências, em contextos variados.
(   ) O ensino persegue objetivos de maneira mecânica e obsessiva.
(   ) A competência do professor é essencialmente didática, pois trabalha a partir das concepções dos alunos,
dialogando com eles, fazendo com que sejam avaliadas para aproximá-las dos conhecimentos científicos a
serem ensinados.
(   ) As competências do professor têm a ver com a capacidade de, enquanto indivíduo, mobilizar seus
saberes, seus conhecimentos, suas habilidades e suas atitudes para que consiga resolver problemas e tomar
decisões acertadas.
 
Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:
 
ALTERNATIVAS
F, V, V, V.
V, F, V, V.
V, V, F, V.
V, V, V, F.
V, F, V, F.
8ª QUESTÃO
20/09/2021 22:39 Unicesumar - Ensino a Distância
7/8
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto
orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das
etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de
aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação
(PNE).
 BRASIL, Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017, p.7.
 
A partir de tal afirmação, considere as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
Entende-se por Base Nacional Comum Curricular, na Educação Básica, os conhecimentos, saberes e valores
produzidos culturalmente, expressos nas políticas públicas e que são gerados nas instituições produtoras
do conhecimento científico e tecnológico; no mundo do trabalho; na produção artística; nas formas diversas
de exercício da cidadania, dentre outros.
PORQUE
Ela é dividida em 10 competências gerais que expressam os conhecimentos pedagógicos que o professor
deve desenvolver em seus alunos em todas as escolas públicas do nosso país, sendo opcional para as
escolas privadas.
 
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
 
ALTERNATIVAS
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
9ª QUESTÃO
20/09/2021 22:39 Unicesumar - Ensino a Distância
8/8
Considere o excerto a seguir:
O processo ensino-aprendizagem no lado afetivo se revela pela disposição do professor de oferecer
diversidade de situações, espaço, para que todos os alunos possam participar igualmente e pela sua
disposição de responder as constantes e insistentes indagações na busca de conhecer o mundo exterior, e
assim facilitar para o aluno a sua diferenciação em relação aos objetos.
                MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, L. R. de. Henri Wallon: psicologia e educação. 11. ed. São Paulo:
Edições Loyola, 2012, p. 125.
 
A respeito da afetividade é correto afirmar que:
 
I. Por meio da afetividade é que nos identificamos e nos relacionamos com as outras pessoas.
II. A afetividade é desenvolvida somente no seio familiar, cabendo a escola trabalhar com o intelecto.
III. É na interação com os outros e com o meio que desenvolvemos nossa afetividade.
IV. O professor precisa ter um olhar atento e escuta sensível para identificar situações que necessitam de
intervenção docente.
 
 
É correto o que se lê em:
 
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
10ª QUESTÃO
A Base Nacional Comum Curricular apresenta 10 Competências Gerais, indicando como elas devem evoluir
da Educação Infantil até o Ensino Médio. As Competências Gerais integram o capítulo introdutório da BNCC
e foram definidas a partir dos direitos éticos estéticos e políticos assegurados pelas Diretrizes Curriculares
Nacionais e dos conhecimentos, habilidades, atitudes e valores essenciais para a vida no século XXI. Desta
maneira, os princípios do “Exercício da empatia, do diálogo, da resolução de conflitos e a cooperação,
fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e
valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e
potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza”, referem-se às competências:
ALTERNATIVAS
Empatia e Cooperação.
Responsabilidade e Cidadania.
Cultura Digital e Projeto de Vida.
Autoconhecimento e Autocuidado.
Conhecimento e Repertório Cultural.