Disc POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDUC BÁSICA

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Disc.: POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDUC BÁSICA   
Aluno(a): ALEX SANDRO DOS SANTOS SILVA 202211619621
Acertos: 10,0 de 10,0 13/07/2023
Acerto: 1,0  / 1,0
A pesquisa cientí�ca gera uma falha de mercado. Que falha é essa?
 Externalidade positiva
Bem público
Rivalidade
Propriedade de exclusão
Externalidade negativa
Respondido em 13/07/2023 08:34:59
Explicação:
A resposta correta é: Externalidade positiva
Acerto: 1,0  / 1,0
Educação é uma área em que o governo faz intervenções. Por que o governo deveria agir nessa área?
Porque não existe oferta pública de educação.
Porque não existe oferta privada de educação.
Porque a educação é um bem público.
 Porque o consumo de educação gera uma externalidade positiva.
Porque a produção de educação gera externalidade negativa.
Respondido em 13/07/2023 08:36:50
Explicação:
A resposta correta é: Porque o consumo de educação gera uma externalidade positiva.
Acerto: 1,0  / 1,0
Analise as a�rmativas e veri�que qual é a falsa:
O feedback das ações governamentais faz parte da fase de formação da política pública.
 Questão1
a
 Questão2
a
 Questão3
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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A racionalidade é uma das características essenciais de um ator político para a implementação de uma política
pública.
 O ciclo de políticas públicas só possui atores governamentais.
A análise positiva é uma análise de como o mundo é.
O modelo Cima para Baixo funciona com poucos funcionários trabalhando na política pública.
Respondido em 13/07/2023 08:41:02
Explicação:
A resposta correta é: O ciclo de políticas públicas só possui atores governamentais.
Acerto: 1,0  / 1,0
A BNCC também propõe alterações signi�cativas no texto da LDB e levanta questões fundamentais sobre a necessidade do
aluno em desenvolver projetos pessoais e para a vida, buscando superar seus limites por meio do esforço. Sobre isso, é
incorreto dizer:
As funções que aproximam os educandos do mundo do trabalho é uma das bases da Reforma do Ensino Médio.
Em uma sociedade de classes, é necessário que não se considere somente o esforço, mas também as condições
materiais para a realização dos projetos.
 Todos seremos empreendedores, pois todos temos as mesmas oportunidades, basta se esforçar.
Em uma sociedade de classes, é necessário que não se considere somente o esforço, mas também as condições
materiais e cotidianas para a realização dos projetos.
O aluno trabalhador possui condições diferentes daquele que não pertence à classe trabalhadora, não se tratando,
portanto, de uma questão de esforço.
Respondido em 13/07/2023 08:43:16
Explicação:
A resposta correta é: Todos seremos empreendedores, pois todos temos as mesmas oportunidades, basta se esforçar.
Esse item em que consta a superação dos limites por meio de esforço precisa ser observado do ponto de vista político, pois faz uma
leitura harmônica da sociedade, como se todos tivéssemos as mesmas condições e oportunidades. Portanto, não basta o esforço
pessoal, mas também as condições necessárias para a superação das desigualdades sociais, e o primeiro passo é o reconhecimento
dessas diferenças.
Acerto: 1,0  / 1,0
Sabemos que a nossa sociedade está em constante movimento e evolução, novas tecnologias surgem e são incorporadas à
nossa realidade de maneiras que não poderíamos imaginar há alguns anos. Tendo isso em mente é razoável se pensar que as
leis precisam ser atualizadas para estarem adaptadas às novas realidades que surgem. Dentro do compreendido pela LDB
qual foi a primeira grande reforma e atualização que se pode considerar?
A Lei nº 13.545/2013 - Reforma do Ensino Fundamental
 A Lei nº 13.415/2017 - Reforma do Ensino Médio
A Lei nº 13.415/2002 - Reforma do Segundo Grau
A Lei nº 13.415/1995 - Reforma do Ensino Médio
A Lei nº 415.13/2020 - Reforma do Ensino Médio
Respondido em 13/07/2023 08:47:11
Explicação:
A Reforma do Ensino Médio, a primeira alteração mais signi�cativa, explicita o problema da desigualdade social em nosso país. A
Lei nº 13.415/2017 é oriunda da Medida Provisória nº 748/2016 e sofreu diversas emendas antes de ser sancionada pelo então
presidente Michel Temer. Conforme o texto original, os alunos podem optar em qual área do conhecimento desejam se aprofundar.
Desse modo, 40% do conteúdo é destinado à escolha de um dos itinerários formativos
 Questão4
a
 Questão5
a
Acerto: 1,0  / 1,0
O Decreto nº 5.154, de 23 de junho de 2004, que regulamenta artigos da LDB e estabelece diretrizes para a educação
pro�ssional, sofreu algumas alterações através do Decreto nº 8.268, de 18 de junho de 2014. Entre as alterações, passaram
a vigorar, como premissas a serem observadas:
As exigências de cada instituição de ensino, nos termos de seu projeto pedagógico.
 A centralidade do trabalho como princípio educativo; e a indissociabilidade entre teoria e prática.
A articulação entre a educação pro�ssional técnica de Nível Médio e o Ensino Médio de forma integrada.
Os objetivos contidos nas diretrizes curriculares nacionais de�nidas pelo Conselho Nacional de Educação.
A organização por áreas pro�ssionais, em função da estrutura sócio-ocupacional e tecnológica.
Respondido em 13/07/2023 08:50:07
Explicação:
A resposta correta é: A centralidade do trabalho como princípio educativo; e a indissociabilidade entre teoria e prática.
Acerto: 1,0  / 1,0
(ESAF/2012)Conforme Theodor Lowi, a política pública assume quatro formatos: políticas regulatórias, políticas
distributivas, políticas redistributivas e políticas constitutivas. Esta classi�cação é feita segundo:
 os impactos de custos e benefícios que os grupos de interesse esperam de uma política determinada.
o ciclo da política pública.
a escolha racional de tomadores de decisão e operadores das políticas públicas.
as crenças, valores e ideias das coalizões de defesa que integram cada subsistema de uma política pública.
e�ciência da política pública.
Respondido em 13/07/2023 08:53:43
Explicação:
A partir da classi�cação proposta por Lowi, é possível compreender que os quatro formatos de distinguem em razão do impacto de
custos e benefícios que os grupos esperam de determinada política.
POLÍTICAS DISTRIBUTIVAS : Representadas notadamente por aquelas que selecionam grupos sociais especí�cos em detrimento
do todo.
POLÍTICAS REGULATÓRIAS: De�nem normas e, em geral, expressam-se por meio de leis.
POLÍTICAS CONSTITUTIVAS: De�nem regras procedimentais e organizacionais.
POLÍTICAS REDISTRIBUTIVAS: Atingem um maior número de pessoas e podem ser entendidas como políticas sociais "universais".
Acerto: 1,0  / 1,0
O que caracteriza a dimensão "pública" de uma política é a sua:
continuidade
publicidade
regularidade
 imperatividade
totalidade
Respondido em 13/07/2023 08:55:16
 Questão6
a
 Questão7
a
 Questão8
a
Explicação:
A resposta correta é: imperatividade.
Acerto: 1,0  / 1,0
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação n. 9394/96, a educação escolar está composta dos seguintes níveis:
Educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e ensino superior.
Educação básica, compreendendo o ensino fundamental e médio; a educação pro�ssional e o ensino superior.
 Educação básica, compreendendo as seguintes etapas: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; e a
educação superior, compreendendo graduação e pós-graduação.
Educação básica, superior e complementar.
Educação básica; ensino superior nas modalidades semipresencial e a distância; pós-graduação a níveis de lacto e
stricto sensu.
Respondido em 13/07/2023 09:06:41
Explicação:
A resposta correta é: Educação básica, compreendendo as seguintes etapas: educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;
e a educação superior, compreendendo graduação e pós-graduação.
Acerto: 1,0  / 1,0
 (FAURGS/2022 - Adaptada)
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394, de 1996) é um marco legislativo na históriada educação
brasileira. Segundo a lei, a composição dos Níveis Escolares que corresponde à Educação Básica é formada por:
Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos.
Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior.
 Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação Pro�ssional e Tecnológica.
Educação Especial, Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Respondido em 13/07/2023 09:07:52
Explicação:
Art. 21. A educação escolar compõe-se de:
I - educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;
II - educação superior.
 
Educação Infantil
Da creche (de 0 a 3 anos) e pré-escolas (de 4 e 5 anos).
É gratuita, mas não obrigatória até os 3 anos, sendo exigida a partir dos 4 anos de idade, desde a aprovação da Lei n. 12.796/2013,
que atende ao aprovado pela Emenda Constitucional n. 59 de 2009. É de competência dos municípios (arts. 29 a 31).
Ensino Fundamental
Anos iniciais (do 1º ao 5º ano) e anos �nais (do 6º ao 9º ano).
 Questão9
a
 Questão10
a
É obrigatório e gratuito. Desde 1971, com aprovação da Lei n. 5692/1971, contava com oito anos de escolaridade. Desde 2006 (Lei
n. 11.271/2006), tem a duração de nove anos. A LDB estabelece que, gradativamente, os municípios serão os responsáveis por
todo o ensino fundamental. Na prática, os municípios estão atendendo aos anos iniciais e os estados, aos anos �nais (arts. 32 a 34)
dessa etapa da educação básica.
Ensino Fundamental
Anos iniciais (do 1º ao 5º ano) e anos �nais (do 6º ao 9º ano).
É obrigatório e gratuito. Desde 1971, com aprovação da Lei n. 5692/1971, contava com oito anos de escolaridade. Desde 2006 (Lei
n. 11.271/2006), tem a duração de nove anos. A LDB estabelece que, gradativamente, os municípios serão os responsáveis por
todo o ensino fundamental. Na prática, os municípios estão atendendo aos anos iniciais e os estados, aos anos �nais (arts. 32 a 34)
dessa etapa da educação básica.