Colaborar - Av - Subst. 2 - Organizacao do Trabalho Pedagogico na Educacao Infantil

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 Organização do Trabalho Pedagógico na Ed…
Av - Subst. 2 - Organização do
Trabalho Pedagógico na
Educação Infantil
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Informações Adicionais
Período: 06/06/2023 00:00 à 10/06/2023 23:59
Situação: Iniciada
Tentativas: 1 / 3
Protocolo: 868876424
A atividade está fora do período do cadastro
a)
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De acordo com a BNCC (BRASIL, 2018), as interações e
as brincadeiras são eixos estruturantes das práticas
pedagógicas na Educação Infantil. A partir delas e das
competências gerais da Educação Básica, seis direitos de
aprendizagem asseguram as condições para que as
crianças aprendam em situações nas quais possam
desempenhar um papel ativo em ambientes que as
convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas
a resolvê-los.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília:
Ministério da Educação, 2017. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf.
Acesso em: 16 mai. 2023.
Leia as afirmações apresentadas e assinale a alternativa
correta:
I. A BNCC apresenta seis direitos de aprendizagem:
conviver, brincar, participar, explorar, expressar e
conhecer-se e esses direitos  estimulam a construção de
inúmeras experiências no contexto da educação infantil.
II. Na Educação Infantil, as práticas pedagógicas devem
ser fragmentadas, visto que a atenção das crianças é
curta e que os alunos assumem uma postura passiva no
processo de aprendizagem.
III. O professor precisa ter muito claro o modo como as
atividades devem ser estruturadas, visando ampliar o
repertório de conhecimentos e vivências dos alunos.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas. Alternativa assinalada
"Parte do trabalho do educador é refletir, selecionar,
organizar, planejar, mediar e monitorar o conjunto das
práticas e interações, garantindo a pluralidade de
situações que promovam o desenvolvimento pleno das
crianças" (BRASIL, 2018, p. 39).
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília:
Ministério da Educação, 2017. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf.
Acesso em: 16 mai. 2023.
Leia as afirmações apresentadas, escreva (V) para as
afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a
alternativa correta:
(    ) As práticas pedagógicas devem articular as
experiências que as crianças adquirem com os seus
saberes.
(    ) As crianças são sujeitos ativos que têm
conhecimentos que devem ser valorizados.
(    ) Os campos de experiência se configuram como
arranjos que abrangem situações e vivências sobre as
quais todas as crianças devem se apropriar na educação
infantil.
A sequência correta é:
Alternativas:
V, V, V.
V, V, F.
V, F, V.
F, V, F. Alternativa assinalada
F, F, F.
"A definição e a denominação dos campos de
experiências também se baseiam no que dispõem as
DCNEI em relação aos saberes e conhecimentos
fundamentais a ser propiciados às crianças e associados
às suas experiências".
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília:
Ministério da Educação, 2017. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf.
Acesso em: 16 mai. 2023.
Leia as afirmações apresentadas e assinale a alternativa
correta:
Alternativas:
O campo "Corpo, gestos e movimentos" e se refere
às possibilidades de interação entre as crianças e os
colegas, além do contato com o professor e com
outros adultos.
O campo "Escuta, fala, pensamento e imaginação"
compreende o corpo como uma forma de a criança
ampliar suas potencialidades e seus sentidos, a partir
da percepção do que são movimentos intencionais ou
impulsivos, espontâneos e coordenados.
O campo "Traços, sons, cores e formas" afirma a
necessidade de organizar vivências em que as
crianças tenham acesso a diferentes manifestações
artísticas, culturais e científicas.
O campo "Espaços, tempos, quantidades, relações
e transformações" trata da necessidade de
considerar as experiências que a criança constrói
desde o nascimento, a partir da comunicação que é
estabelecida, a priori, por seus cuidadores e que
depois vai se ampliando com o contato com outras
pessoas em diversos ambientes sociais.
O campo "Corpo, gestos e
movimentos" demostra a
importância de compreender que
todo o dinamismo social interfere
nos modos da criança agir, pois
desde pequena ela procura se
reconhecer nos diferentes espaços
sociais e tempo.
Alternativa assinalada
A avaliação é um tema que costuma ser bastante
evidenciado e valorizado no contexto educacional.  De
acordo com Perrenoud (1999), a avaliação pode ser
analisada em duas lógicas: a serviço da seleção ou da
aprendizagem.
PERRENOUD, P. Avaliação da excelência à regulação das
aprendizagens: entre duas lógicas. Porto Alegre: Artmed,
1999.
Leia as afirmações apresentadas e assinale a alternativa
correta:
I. Quando a avaliação é analisada partindo do princípio da
seleção ela assume um caráter classificatório, pautado no
resultado.
II. Quando a avaliação é analisada visando a
aprendizagem, ela é considerada como uma ferramenta
que irá levantar informações precisas para refletir sobre o
que deve ser aperfeiçoado nas práticas pedagógicas.
III. A avaliação, numa concepção formativa, está centrada
nos resultados e não no processo vivenciado.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas. Alternativa assinalada
I e III, apenas.
Segundo Meiral (2020), a história do currículo é tema
com pouco mais de 20 anos de estudo sistemático no
Brasil, contudo, a quantidade de trabalhos produzidos
nos últimos anos é significativa.
(MEIRAL, 2020, p.3).
MEIRAL, L. M. de. Sobre a história do currículo: temas,
conceitos e referências das pesquisas brasileiras. Revista
Brasileira de Educação v. 25, 2020.
Leia as afirmações apresentadas e assinale a alternativa
correta:
I.O currículo tem a finalidade de sistematizar a
organização dos saberes e conteúdos dos quais os
indivíduos devem se apropriar em seu processo de
escolarização.
II.O currículo escolar deve se respaldar na Base Nacional
Comum Curricular.
III.O currículo vivido se refere aos documentos oficiais que
são elaborados para a garantia de que todos os
indivíduos, em qualquer lugar do país, tenham acesso ao
conhecimento que irá lhes preparar para atuar nas
práticas sociais.
IV.O currículo prescrito se refere à materialização dessas
proposições na realidade.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
I, apenas.
I e II, apenas. Alternativa assinalada
II e III, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
19/07/2023 00:22
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