EF INCLUSIVA 3

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Pincel Atômico - 21/07/2023 17:22:23 1/3
VANESSA GOMES
PADILHA DE ASSIS
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 6 (18035)
Atividade finalizada em 01/06/2023 15:40:48 (1006599 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA [872304] - Avaliação com 8
questões, com o peso total de 3,33 pontos [capítulos - 3]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A290523 [92939]
Aluno(a):
91474362 - VANESSA GOMES PADILHA DE ASSIS - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 3,33 pontos como nota
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33]
Questão
001
Pensando a educação corporal como uma proposta de educação de corpo inteiro, ela
se diferencia de outras propostas porque:
Oportuniza uma maior vivência motora.
Propõe a educação para o rendimento.
Propicia um maior desenvolvimento motor.
Contempla a corporeidade, desconsiderando sua história.
X Educa para o fazer e o compreender, bem como para o fazer e o não fazer.
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39]
Questão
002
Tratando-se da corporeidade e sua relação com as áreas que estudam o movimento
humano, assinale a alternativa correta.
X
A corporeidade se apresenta como uma proposta de superar a visão mecanicista ou a
dicotomia fragmentadora de uma unidade do ser humano.
A ideia de corpo-máquina, ou corpo-objeto, foi desenvolvida por Descartes, dando
origem e base teórica aos estudos de corporeidade, que estudam as questões
motoras do corpo.
A Educação Física está relacionada à corporeidade e ao movimento do ser humano,
ou seja, a repetição técnica do movimento.
Na visão da corporeidade como uma visão mecanicista, o movimento passa a ser a
intencionalidade de um corpo.
A fim de trabalhar a corporeidade, é fundamental que os especialistas trabalhem as
partes.
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35]
Questão
003
A vida social é algo fundamental à existência e sobrevivência dos seres humanos
enquanto indivíduos, é na _______________ que se dá início ao processo de
socialização, educação e formação para o mundo.
X Família
Educação Infantil
Cultura
Ludicidade
Sociedade
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60]
Questão
004
(FRAMINAS, 2015)
Sobre o tópico “Pensar o lugar da Educação Física: a escola e seus vínculos com as
culturas”, presente no texto de Tarcísio Mauro Vago, observe as seguintes afirmativas:
I. A escola deve ser compreendida como um lugar de culturas, um lugar das culturas,
e um lugar entre as culturas.
II. Os tempos e os espaços da escola pouco contribuem para a constituição de
campos com possibilidades para os educandos exercerem sua condição de seres de
cultura.
III. A escola é um lugar de circulação das culturas porque tem como responsabilidade
realizar o humano direito a um patrimônio por todos produzido: conhecer, fruir e
usufruir as culturas diversas produzidas pelos humanos.
IV. Uma educação nas escolas particulares de qualidade é condição indispensável
para a construção e a realização de um país democrático e socialmente justo.
V. A escola é lugar de circular, de reinventar, de estimular, de transmitir, de produzir,
de usufruir, enfim, de praticar cultura.
É CORRETO apenas o que se afirma em
X I, III e V.
II, IV e V.
I, II, e V.
I, II e III.
I, II, III e V.
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77]
Questão
005
(IDHTEC, 2011),
Analisando a Educação Física como Cultura Corporal, considere V para afirmativa
verdadeira e F para falsa:
( ) O ser humano, desde suas origens, produziu cultura. Sua história é uma história de
cultura, na medida em que tudo o que faz está inserido num contexto cultural,
produzindo e reproduzindo cultura. O conceito de cultura é aqui entendido como
produto da sociedade, da coletividade à qual os indivíduos pertencem, antecedendo-
os e transcendendo-os.
( ) No sentido antropológico do termo, afirma-se que todo e qualquer indivíduo nasce
no contexto de uma cultura, não existe homem sem cultura, mesmo que não saiba ler,
escrever e fazer contas.
( ) A cultura é o conjunto de códigos simbólicos reconhecíveis pelo grupo: neles o
indivíduo é formado desde o momento da sua concepção; nesses mesmos códigos,
durante a sua infância, aprende os valores do grupo; por eles é mais tarde introduzido
nas obrigações da vida adulta, da maneira como cada grupo social as concebe.
( ) Dentre as produções dessa cultura corporal, algumas foram incorporadas pela
Educação Física em seus conteúdos: o jogo, o esporte, a dança, a ginástica e a luta.
A sequência correta, de cima para baixo, é
V – F – V – F.
V – V – F – F.
F – F – V – V.
F – V – F – V.
X V – V – V – V.
Pincel Atômico - 21/07/2023 17:22:23 3/3
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32]
Questão
006
É através do seu corpo que a criança desenvolve sua educação. É no corpo de cada
indivíduo que estão armazenadas suas características de vida, sendo o seu próprio
corpo a prova mais concreta e capaz de formar sua educação corporal. O trabalho
educativo do professor de Educação Física precisa considerar que a criança, através
de seu corpo:
1) atende às necessidades de sua realidade, movendo-se por intenções e ações que
se manifestam pelo corpo em movimento.
2) absorve, produz e reproduz as ações que são ensinadas através do corpo.
3) demonstra atitudes corporais singularizadas, por meio do correr, do andar, do
saltar, do girar e do arremessar.
Assinale a alternativa correta.
Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
Somente a afirmativa 1 é verdadeira
Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
X As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
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30]
Questão
007
Corporeidade refere-se a um conceito fundamentado em uma compreensão:
Instrumental da vivência de atividades físicas em geral.
Dualista do corpo e da mente
Fenomenológica, na qual cada pessoa tem sua relação com símbolos e significados
de maneira sociocultural.
Idealista do corpo, articulada com a vivência do ser no mundo.
X Ontológica, construída a partir da experiência do ser no mundo.
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36]
Questão
008
Por força de sentido, como devemos tratar da motricidade sendo que ela exige a visão
polissêmica, sem a qual não poderíamos estabelecer relações amplas em qualquer
nível de reflexão. Talvez seja possível inserir temas filosóficos que possam referendar
as questões da motricidade como a atividade humana em sua essência e nela afirmar
o conceito de educação física como cultura.
Fenômeno Cultural.
X Fenômeno Humano.
História.
Disciplina Científica.
Delimitação epistemológica.