Av2 coordenador pedagógico

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Av2 coordenador pedagógico (resposta correta em vermelho)
No intuito de garantir o trabalho pedagógico coletivo de qualidade, o coordenador deve levar a inovação para o âmbito escolar, principalmente por meio do incentivo ao uso de novas tecnologias educacionais, que, por sua vez, colaboram com a organização e com a escolha dos materiais necessários no processo de ensino-aprendizagem.
Verdadeiro
Falso
Não se aplica
2.
A liderança exercida por um profissional de educação que atua como Coordenador Pedagógico, vai muito além da relação coordenação e corpo docente ou discente, mas está também implicitamente relacionada com o dialogo exercido com toda a comunidade acadêmica
Verdadeiro
Falo
Não se aplica
3.
Para a aquisição dessa liderança é preciso que você, enquanto profissional que está a frente de uma Coordenação Escolar compreenda que será adquirindo o respeito dos seus colegas que sua liderança fluirá naturalmente, lembre-se de que seus comandados precisam ter respeito por você, e por seu trabalho. Não será impondo, gritando, ditando regras que conseguirá esse respeito. É preciso que eles tenham respeito e não medo de você.
Não se aplica
Verdadeiro
Falso
4.
O líder competente, em situações de conflito, possui a arte de ser flexível, contemplando a capacidade de responder de forma mais consistente aos desafios e problemas , de reagir com confiabilidade diante de desafios e circunstâncias desfavoráveis, obtendo uma atitude otimista, positiva e persistente e mantendo uma atitude de equilíbrio eficaz durante e após contendas.
Falso
Não se aplica
Verdadeiro
Sua Resposta
5.
A avaliação possibilita verificar se os objetivos foram atingidos e realizados em sala de aula. Através de formas diferentes é possível avaliar, mas somente a avaliação escrita consegue mensurar  o nível de desenvolvimento do aluno, e assim, obter o resultado para dar continuidade no processo de ensino.
Falso
Verdadeiro
Não se aplica
6.
É o coordenador quem analisa, avalia e dá feedback para pais e professores em relação aos resultados de aprendizagem dos alunos. Portanto, ele é quem planeja formas de trabalhar as demandas dos discentes. Para cumprir a função de transformador, o coordenador fornece condições reais para a aprendizagem. Isso significa que o coordenador é quem oferece a abertura do espaço pedagógico para questionamentos, intervenções e propostas colaborativas, em que todos os envolvidos possam opinar e trocar informações a fim de ter um clima de confiança mútua e um ambiente agradável para se trabalhar.
Falso
Não se aplica
Verdadeiro
7.
A avaliação pode ser entendida como um processo de análise qualitativa referente ao ensino e aprendizagem entre os alunos. Sendo esta, consequência de uma abordagem que envolve, além do aluno, o ambiente escolar e principalmente o professor. A avaliação possibilita verificar se os objetivos foram atingidos e realizados em sala de aula. Através de formas iguais é possível avaliar o desenvolvimento do aluno, e assim, obter o resultado para dar continuidade no processo de ensino.
Falso
Verdadeiro
Não se aplica
8.
O líder em situações de conflito, deve ser um elemento mediador, pois mobiliza as partes em conflito para um ajuste. Ajuda as partes envolvidas a discutir e resolver as situações de conflito. Age como um facilitador do processo, procura transformar as ações negativas em positivas, acolhe a diversidade de ideias, enaltece o respeito às características individuais, busca harmonizar os opostos. A boa liderança não considera os interesses das partes envolvidas e ao mesmo tempo busca resultado favorável para ambas
Verdadeiro
Falso
Não se aplica