Super - Educação Infantil e Anos Iniciais00000

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21/07/2023, 17:01 UNINA
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  Questionário
Referindo-se à metodologia de ensino, Brian Street (1984), um dos estudiosos
referenciados na área, alerta para o fato de que:
Uma abordagem descontextualizada, fora da realidade dos estudantes, é importante para o
planejamento pedagógico.
O uso contextualizado em diferentes práticas de ensino demonstra-se relevante para os
estudantes.
A formação sociocultural não é relevante para a aprendizagem.
As contextualizações sociais não interferem na qualidade do ensino.
Em relação ao enunciado “geralmente, são usados os cartões de �xação com a
palavra de um lado e gravuras do outro além de exercícios motores para a escrita”, é
correto associá-lo ao:
Método cientí�co.
Método silábico.
Método de análise sintática.
Método de palavração.
“Aqui, o pensamento não se constituía em pensar métodos, mas em re�etir acerca
dos processos de aprendizagem na reconstrução do sistema alfabético”. Em relação
ao excerto apresentado, pode-se dizer que se refere às pesquisas de:
Título:
Curso:
Disciplina:
Módulo:
Tipo:
Prova-Metodologias Para A Apropriação Do Sistema Da Escrita Alfabética (SEA)-Profª Rita De
Cássia Moser Alcaraz
Super - Educação Infantil e Anos Iniciais
Metodologias para a apropriação do Sistema da Escrita Alfabética (SEA)
Módulo 3
PROVA
 1. 
 2. 
 3. 
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Jean Piaget.
Ferreiro e Teberosky.
Mikhail Bahktin.
Jean Paul Sartre.
Teóricos da aprendizagem, Locke, Condilac, Rousseau
e Froebel estão ligado à corrente do:
Método Indutivo.
Método Pragmático.
Método Intuitivo.
Método Cartesiano.
A respeito de Emília Ferreiro e Ana Teberoski (1986), é correto a�rmar que:
Com base nas teorias de Piaget, organizam os níveis sucessivos de conhecimento,
considerando a passagem de um modo para outro dentro de uma perspectiva teórica
conceitual.
Apresentam como proposta pedagógica uma série de palavras para serem copiadas
diariamente.
Apresentam como proposta pedagógica a elaboração de ditados diários para os estudantes.
Apresentam o livro como única referência para o processo de alfabetização.
A ação pedagógica articulada entre alfabetização e letramentos é essencial, pois:
Oferecem condições indispensáveis para a apropriação do sistema alfabético e no uso de
práticas sociais discursivas.
Ensina os alunos escreverem textos dissertativos.
Oferece condições indispensáveis ao desenvolvimento �nanceiro do estudante.
Não é essencial, pois a aprendizagem da escrita compete somente a competência dos alunos.
 4. 
 5. 
 6. 
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Em relação a uma perspectiva grafocêntrica, isto é, centrada na escrita, é correto
a�rmar que deve-se refutá-la quando:
Exclui a brincadeira e o jogo em contextos de letramentos e rejeita a oralidade.
Promove a inclusão mediante o seu caráter interdiscursivo.
Promove o diálogo de maneira criativa e inovadora.
Promove diversas dinâmicas em grupo.
Brian Street (1984) aponta duas formas distintas, representadas pelo modelo
autônomo de aprendizagem e o ideológico. Segundo o autor, o modelo autônomo:
Como o nome já referencia, é aquele ligado ao desenvolvimento tecnológico.
Re�ete a importância do desenvolvimento cultural e social para a aprendizagem dos
estudantes.
Não há diferença entre os modelos, que buscam organizar a aprendizagem da escola
conforme a necessidade do estudante.
Considera a aquisição da linguagem escrita como um método de aquisição técnico e como um
processo à parte das práticas sociais.
Em relação aos mitos da alfabetização relacionados à aprendizagem da escrita,
assinale a alternativa correta:
A modelos mais tradicionais de aprendizagem e ainda funcionam como reguladores para
organizar provas nacionais de desempenho e avaliação escolar.
A escrita é a parte mais importante da aprendizagem, a escola na verdade deve considerar tal
questão como a mais importante.
Os mitos relacionados à aprendizagem da língua materna consideram um modelo autônomo,
com o aluno como o mais importante.
A família passa a ser a referência relacional para a aprendizagem escolar.
“Apresenta como base o reconhecimento e a memorização no reconhecimento das
sentenças, (em um contexto em que) a linguagem era apresentada de maneira mais
efetiva e os textos eram a base para tal”. A sentença acima refere-se a qual dos
métodos de letramento e alfabetização:
Método sociológico.
 7. 
 8. 
 9. 
 10. 
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Método global.
Método silábico.
Método pragmático.