relato de experiência pessoal

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NOME:____________________________
	DATA:____________________
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA PESSOAL 
“O PIQUENIQUE DE MONIQUE “
	EU SOU A MONIQUE E ADORO FAZER PIQUENIQUE COM MEUS AMIGOS! NA AULA DE HOJE, VOCÊ PODE ACOMPANHAR UM DELES, ATRAVÉS DA LEITURA DO LIVRO “ O PIQUENIQUE DE MONIQUE” DA AUTORA SÔNIA ROSA.
PRODUÇÃO TEXTUAL- ETAPA 1
1)OBSERVE NOVAMENTE A CAPA DO LIVRO E DEPOIS FAÇA O QUE SE PEDE:
	
	
A)O TÍTULO DA HISTÓRIA FOI ESCRITO COM LETRA CURSIVA. CIRCULE-O NA IMAGEM ACIMA.
B)O NOME DA AUTORA TAMBÉM APARECE NA CAPA DO LIVRO.FAÇA UM (X) EM CIMA DELE.
2)OBSERVE COMO FICARIA O TÍTULO DA HISTÓRIA SE TIVESSE SIDO ESCRITO COM LETRAS IMPRENSA MAIÚSCULA E DEPOIS FAÇA O QUE SE PEDE:
	O PIQUENIQUE DE MONIQUE
A) QUANTAS PALAVRAS HÁ NO TÍTULO DA HISTÓRIA ?_____________
B)A ÚLTIMA PALAVRA DO TÍTULO APRESENTA O NOME DA PERSONAGEM MAIS IMPORTANTE DA HISTÓRIA . COPIE-O:R:_______________________
C)NO TÍTULO DA HISTÓRIA POSSUI UMA PALAVRA QUE POSSUI 4 SÍLABAS. QUE PALAVRA É ESSA ?R:_________________________________
D)O QUE MONIQUE APARECE SEGURANDO NA CAPA?
( ) TOALHA ( ) BONECA ( ) CESTA
E) MONIQUE APARECE BEM ANIMADA, POIS ELA ADORA UM PIQUENIQUE. E VOCÊ, JÁ PARTICIPOU DE UM PIQUENIQUE ? 
 ( ) SIM ( ) NÃO 
	3)O PIQUENIQUE DE MONIQUE ACONTECEU NUMA GRAMA VERDINHA E OS ALIMENTOS FORAM COLOCADOS EM CIMA DE UMA TOALHA CHEIA DE :
A)( ) BOLINHAS B) ( ) RISQUINHOS C) ( ) QUADRADINHOS
4)OS ALIMENTOS DO PIQUENIQUE FORAM LEVADOS POR DIFERENTES CRIANÇAS. O MANOLO LEVOU OS ITENS ABAIXO . ESCREVA OS NOMES DELES:
	
		
	
	
	5) O RAFAEL LEVOU PASTEL , PAÇOCA E UMA OUTRO ALIMENTO COMEÇADO COM (PI ) . OBSERVE A IMAGEM E ESCREVA O NOME DESSE ALIMENTO: R:____________________
	6)LUANA LEVOU BISCOITO E MAIS DOIS ITENS . OBSERVE AS IMAGENS E ESCREVA OS NOMES DESSES ALIMENTOS: 
	 1 2
	
	1)
	2)
	 IVAN LEVOU MAÇÃ E MAIS DUAS FRUTAS . QUAIS OS NOMES DESSAS FRUTAS ?
	
	
	8)CRISTINA LEVOU SUSPIRO , GELATINA E BRIGADEIRO. AS PALAVRAS GELATINA E BRIGADEIRO POSSUEM O MESMO NÚMERO DE SÍLABAS . QUANTAS SÍLABAS ESSAS DUAS PALAVRAS POSSUEM ? R:________________________________
	 9)INÁ LEVOU SUCO , MISTO FRIO E MAIS UM OUTRO ALIMENTO. QUE ALIMENTO É ESSE?OBSERVE A IMAGEM E ESCREVA O NOME:
10)JOÃO LEVOU ROCAMBOLE , QUINDÃO E EMPADÃO . AS PALAVRAS JOÃO, QUINDÃO E EMPADÃO TERMINA EM ÃO . QUAIS PALAVRAS ABAIXO RIMAM COM ESSAS PALAVRAS? LEMBRANDO QUE PARA RIMAR ELAS PRECISAM COMPARTILHAR SONS PARECIDOS OU SEMELHANTES NO FINAL DA PALAVRA.
	
11)DEPOIS DE COMEREM BASTANTE, AS CRIANÇAS FORAM BRINCAR COM OS BRINQUEDOS QUE LEVARA, USE O BANCO DE PALAVRAS E ESCREVA OS NOMES DELES CORRETAMENTE:
	CORDA
	BOLA
	BAMBOLÊ
	1)
	2)
	3)
12)SE VOCÊ TIVESSE SIDO CONVIDADO PARA O PIQUENIQUE DE MONIQUE, O QUE LEVARIA PARA COMER? E QUAL BRINQUEDO VOCÊ LEVARIA? DESENHE-OS ABAIXO:
	ALIMENTO(S)
	BRINQUEDO(S)
NOME:_____________________DATA:________________________
ATIVIDADE DE CIÊNCIAS: SERES VIVOS E SERES NÃO VIVOS
NO NOSSO AMBIENTE PODEMOS ENCONTRAR água, solo, SERES VIVOS E SERES NÃO VIVOS.
OS SERES VIVOS NASCEM, CRESCEM, ALIMENTAM-SE, REPRODUZEM-SE, ENVELHECEM E MORREM.
OS SERES NÃO VIVOS SÃO AQUELES QUE NÃO TÊM VIDA.
 1)MONIQUE FOI AO PARQUE FAZER UM PIQUENIQUE.VEJA COMO ERA O LOCAL EM QUE ELA PASSOU A TARDE:
A)PINTE SOMENTE OS SERES QUE TÊM VIDA.
B)CIRCULE DE VERMELHO OS SERES QUE NÃO TEM VIDA.
2)DESENHE 2 SERES QUE APARECERAM NA HISTÓRIA QUE SEJAM:
	SERES VIVOS
	SERES NÃO VIVOS
	
	
	NOME:____________________________
	DATA:____________________
PRODUÇÃO TEXTUAL- ETAPA 1
ANALISANDO UM RELATO DE EXPERIÊNCIA PESSOAL
LUANA ,TAMBÉM, CHEGOU BASTANTE ANIMADA DO PIQUENIQUE E RESOLVEU REGISTRAR AS VIVÊNCIAS DAQUELE DIA NO SEU DIÁRIO.VEJA COMO FICOU O RELATO PESSOAL DE EXPERIÊNCIA DE LUANA.
	 HOJE FOI UM DIA MUITO FELIZ E ANIMADO. PARTICIPEI DO PIQUENIQUE QUE MINHA MELHOR AMIGA MONIQUE PLANEJOU, JUNTO COM MEUS OUTROS AMIGOS, QUE MORAM NA MINHA RUA.
 EU LEVEI BANANA, COCADA E BISCOITOS PARA PARTILHAR E COMI A GELATINA , SUSPIRO E O BRIGADEIRO DA CRISTINA. COMI TAMBÉM AS FRUTAS QUE O IVAN LEVOU. 
 BRINQUEI BASTANTE DE PULAR CORDA E TAMBÉM DE PIQUE-PEGA.
 NA HORA DE EMBORA, AJUDEI A PEGAR O LIXO DOS RESTOS DOS ALIMENTOS QUE COMEMOS E VOLTEI PARA CASA RADIANTE DE ALEGRIA.
 AMEI O DIA DE HOJE!
1)O RELATO DE EXPERIÊNCIA PESSOAL ACIMA FOI ESCRITO POR:
( )MONIQUE ( ) IVAN ( )LUANA
2) NO RELATO ACIMA, APARECEM NOMES DE 3 AMIGOS DE LUANA. QUAIS OS NOMES DESSES AMIGOS?
__________________________________________________________________
3) QUAL O NOME DA MELHOR AMIGA DE LUANA?
R:________________________________________________________________
4)O QUE LUANA LEVOU PARA O PIQUENIQUE?
R:______________________________________________________________
E)DE QUAIS AS BRINCADEIRAS LUANA BRINCOU MAIS SEGUNDO O RELATO?
( ) PIQUE-ALTO ( ) FUTEBOL ( )PULAR CORDA
( ) PIQUE-PEGA ( ) PETECA 
F)DAS BRINCADEIRAS LISTADAS NA QUESTÃO ANTERIOR, QUAL SERIA SUA PREFERIDA? DESENHE VOCÊ BRINCANDO DA BRINCADEIRA ESCOLHIDA.
	
G)O QUE LUANA AJUDOU A FAZER ANTES DE VOLTAR PARA CASA?
( ) LEVAR OS AMIGOS EM CASA.
( ) RECOLHER O LIXO DEIXADO PELOS RESTOS DOS ALIMENTOS DO PIQUENIQUE.
H)LUANA FINALIZOU SEU RELATO DE EXPERIÊNCIA PESSOAL COM UMA FRASE EXCLAMATIVA. COPIE-A NO ESPAÇO ABAIXO:
__________________________________________________________________
PLANEJANDO O PIQUENIQUE DA TURMA
APÓS OUVIRMOS A HISTÓRIA “ O PIQUENIQUE DE MONIQUE”, O RELATOS DELA E DE SUA AMIGA LUANA, DESCOBRIMOS O QUÃO LEGAL FOI ESSE MOMENTO.QUE TAL FAZERMOS UM PIQUENIQUE NA NOSSA ESCOLA,TÃO DIVERTIDO QUANTO O DE MONIQUE?
 JÁ SABEMOS QUE PARA FAZER UM PIQUENIQUE, TEMOS QUE PENSAR E PLANEJAR VÁRIAS COISAS. VAMOS PENSAR JUNTOS?
· O QUE VAMOS LEVAR PARA COMER?
· VAMOS LEVAR UMA TOALHA PARA COLOCAR OS LANCHES ? QUEM LEVARÁ A TOALHA?
· QUEM IRÁ PREPARAR E PROVIDENCIAR O QUE VAMOS LEVAR PARA COMER?
· ONDE E EM QUE DIA VAMOS FAZER?
· VAMOS LEVAR BRINQUEDOS?
· QUE BRINCADEIRAS PODERÍAMOS REALIZAR NA HORA?
· UM MOMENTO DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIA TAMBÉM SERIA BEM LEGAL, NÉ? QUEM PODERIA CONTAR UMA HISTÓRIA?
· O QUE MAIS PRECISAMOS PENSAR PARA QUE O PIQUENIQUE SEJA UM SUCESSO COMO O DE MONIQUE?
· SE VOCÊ FOSSE O ORGANIZADOR DO PIQUENIQUE, QUAIS ALIMENTOS NÃO PODERIAM FALTAR E QUAIS AMIGOS VOCÊ LEVARIA? 
	NOME:____________________________
	DATA:____________________
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA PESSOAL 
“O PIQUENIQUE DE MONIQUE “
PRODUÇÃO TEXTUAL- ETAPA 1
MONIQUE CHEGOU MUITO FELIZ E ANIMADA EM CASA E TRATOU DE RELATAR ORALMENTE TUDO QUE ACONTECEU PARA SUA MÃE.
1)OUÇA O RELATO DO PIQUENIQUE QUE MONIQUE FEZ :
	 
 O PIQUENIQUE FOI MUITO LEGAL! EU E MEUS AMIGOS ( INÁ,IVAN, MANOLO, CRISTINA,RAFAEL, LUANA, GUSTAVO) FOMOS ATÉ O PARQUE E ESCOLHEMOS SENTAR EMBAIXO DA ÁRVORE QUE TINHA MAIS SOMBRAS. DEPOIS, ABRIMOS A TOALHAQUE A INÁ LEVOU E ORGANIZAMOS OS LANCHES QUE TODOS TINHAM LEVADO. TINHA CADA COISA DELICIOSA: BOLO, PIPOCA, BATATA FRITA,PÃO, FRUTAS, EMPADA , PAÇOCA E MAIS VÁRIOS TIPOS DE ALIMENTOS.
 APÓS COMERMOS BASTANTE, FOMOS BRINCAR COM OS BRINQUEDOS QUE CADA UM HAVIA LEVADO E DE VÁRIAS BRINCADEIRAS QUE COMBINAMOS NA HORA, COMO: PIQUE-PEGA, PIQUE-ESCONDE E PIQUE-ALTO.
 FOI UM DIA TÃO MARAVILHOSO,MAMÃE! EM BREVE,VAMOS FAZER UM OUTRO PIQUENIQUE.
A)MONIQUE RELATOU A EXPERIÊNCIA VIVIDA POR ELA NO DIA DO PIQUENIQUE. ELA USOU ALGUMAS PALAVRAS PARA CARACTERIZAR O DIA DO PIQUENIQUE.QUE PALAVRAS FORAM ESSAS? PINTE-AS ABAIXO:
	CALMO
	MUITO LEGAL
	MARAVILHOSO
	NORMAL
B)VOLTE ATÉ O RELATO QUE MONIQUE FEZ E PINTE OS NOMES DOS AMIGOS QUE PARTICIPARAM DO PIQUENIQUE.
C) EM QUE LOCAL MONIQUE E SEUS AMIGOS ABRIRAM A TOALHA E ORGANIZARAM O LANCHE?
( ) SOBRE UMA MESA QUE HAVIA NO PARQUE.
( ) EMBAIXO DE UMA ÁRVORE COM SOMBRA.
D)DESENHE DENTRO DO CESTO ABAIXO, OS ALIMENTOS QUE MONIQUE CITOU NO RELATO QUE FEZ PARA SUA MÃE.
E)ALÉM DE BRINCAR COM OS BRINQUEDOS QUE LEVARAM, TAMBÉM INVENTARAM BRINCADEIRA NA HORA. VEJA ALGUMAS DELAS:
	PIQUE - PEGA
	PIQUE - ESCONDE
	PIQUE - ALTO
F)VOCÊ JÁ BRINCOU DE ALGUMA BRINCADEIRA MENCIONADA ACIMA?
 ( ) SIM ( ) NÃO
G) SE A RESPOSTA FOR SIM, PINTE A QUE VOCÊ ACHA MAIS DIVERTIDA DENTRE AS QUE FORAM CITADAS.
	
MONIQUE FEZ UM RELATO ORAL DE UMA EXPERIÊNCIA VIVIDA QUE FOI TRANSCRITA POR ESCRITO PELA SUA PROFESSORA NA ATIVIDADE ACIMA,COMO VOCÊ ACABOU DE OUVIR.
 TANTO O RELATO ORAL DE MONIQUE QUANTO O RELATO COM A TRANSCRIÇÃO ESCRITA DA FALA DE MONIQUE, REALIZADA PELA PROFESSORA, PERTECEM AO GÊNERO TEXTUAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA PESSOAL.
	 O RELATO DE EXPERIÊNCIA PESSOAL É UM GÊNERO TEXTUAL QUE TEM A FINALIDADE DE DESCREVER UMA EXPERIÊNCIA VIVIDA COM A FUNÇÃO DE REGISTRAR MEMÓRIAS, VIVÊNCIA DE UM INDIVÍDUO OU ATÉ DE UM GRUPO.
NOME:________________________DATA:________________________
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA PESSOAL 
“O PIQUENIQUE DE MONIQUE “
PRODUÇÃO DE TEXTO-ETAPA 2
PLANEJANDO E PRODUZINDO UM TEXTO COLETIVO
VAMOS PRODUZIR UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO NOSSO PIQUENIQUE? MAS ANTES, VAMOS PLANEJAR COMO FAREMOS E O QUE IREMOS ESCREVER?
	SUGESTÃO:
· TÍTULO SIMPLES E OBJETIVO
· DIA E LOCAL QUE ACONTECEU? QUEM ORGANIZOU?
· O QUE TINHA PARA COMER?
· QUAIS BRINCADEIRAS FIZEMOS? 
· QUAL A HISTÓRIA OUVIMOS?
· COMO FOI A EXPERIÊNCIA?
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
NOME:________________________DATA:________________________
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA PESSOAL 
“O PIQUENIQUE DE MONIQUE “
PRODUÇÃO DE TEXTO-ETAPA 3
PRODUZINDO MEU TEXTO
PRODUZA UM RELATO CONTANDO COMO FOI A EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NO DIA DO PIQUENIQUE NA ESCOLA. REGISTRE:
(1)ONDE ACONTECEU O PIQUENIQUE?
(2) DOS ALIMENTOS QUE TINHAM NO PIQUENIQUE, QUAL OU QUAIS VOCÊ COMEU?
(3) QUAL BRINCADEIRA VOCÊ MAIS GOSTOU?
(4) O QUE VOCÊ ACHOU DESSA EXPERIÊNCIA?
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
NOME:________________________DATA:________________________
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA PESSOAL 
“O PIQUENIQUE DE MONIQUE “
PRODUÇÃO DE TEXTO-ETAPA 3
PRODUZINDO MEU TEXTO
PRODUÇÃO DE TEXTO-ETAPA 3- 
1)PRODUZA UM RELATO CONTANDO COMO FOI A EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NO DIA DO PIQUENIQUE NA ESCOLA.
ORGANIZE SEU TEXTO DE ACORDO COM AS ORIENTAÇÕES ABAIXO:
· CRIE UM TÍTULO PARA SEU RELATO.
· LEIA AS PERGUNTAS ABAIXO E PARA CADA UMA DELAS ELABORE UM PARÁGRAFO.
(1)ONDE ACONTECEU O PIQUENIQUE?
(2) DOS ALIMENTOS QUE TINHAM NO PIQUENIQUE, QUAL OU QUAIS VOCÊ COMEU?
(3) QUAL BRINCADEIRA VOCÊ MAIS GOSTOU?
(4) O QUE VOCÊ ACHOU DESSA EXPERIÊNCIA?
· INICIE CADA PARÁGRAFO DA MANEIRA INDICADA POR SUA PROFESSORA E DEPOIS CONCLUA COM OS FATOS VIVENCIADOS E COM SUAS OPINIÕES E IMPRESSÕES.
	TÍTULO CENTRALIZADO
	 O PIQUENIQUE DA MINHA TURMA ACONTECEU NO ...
	 TINHAM MUITAS ALIMENTOS E EU ESCOLHI COMER ...
	 TEVE TAMBÉM BRINCADEIRAS E A QUE MAIS GOSTEI FOI...
	 O DIA DO PIQUENIQUE FOI ...
· LEMBRE-SE: ESCREVEMOS PARA ALGUÉM LER E É NECESSÁRIO ORGANIZAR O PENSAMENTO COM COERÊNCIA E COESÃO, A FIM DE QUE O TEXTO FIQUE COMPREENSÍVEL PARA O LEITOR.
· APÓS O TÉRMINO DO TEXTO, FAÇA A LEITURA ATENTA DO QUE FOI PRODUZIDO.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
NOME:________________________DATA:_______________________
PRODUÇÃO TEXTUAL- ETAPA 4
REESCRITA DO TEXTO 
VAMOS APRIMORAR A ESCRITA DO RELATO DE EXPERIÊNCIA VIVENCIADO NO DIA DO PIQUENIQUE, FAZENDO OS AJUSTES NECESSÁRIOS PARA QUE O TEXTO FIQUE MAIS CLARO, ORGANIZADO E COMPREENSÍVEL PARA OS LEITORES QUE TIVEREM CONTATO COM SEU TEXTO.
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*APÓS TERMINAR A REESCRITA , RECORTE O TEXTO E COLE NO LOCAL INDICADO.DEPOIS ILUSTRE UM MOMENTO MARCANTE DO PIQUENIQUE NO FINAL FAÇA COM BASTANTE CAPRICHO,POIS FAREMOS A PUBLICAÇÃO DO TEXTO NO MURAL DA ESCOLA JUNTAMENTO COM FOTOS TIRADAS NO DIA.
	NOME:
	TURMA:
 
NOME:________________________DATA:_______________________
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA PESSOAL 
“O PIQUENIQUE DE MONIQUE “
	NO DIA DO PIQUENIQUE TIVEMOS UM MOMENTO DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIA BEM LEGAL! LEMBRA?!
OUVIMOS A HISTÓRIA” A MENINA QUE NÃO GOSTAVA DE FRUTAS”.VAMOS RELEMBRAR UM POUCO DELA?!
1)VAMOS INICIAR PELA CAPA! ANALISE OS ELEMENTOS PRESENTES NELA E RESPONDA ÀS QUESTÕES ABAIXO:
	
	A)CIRCULE O TÍTULO DA HISTÓRIA.
B) A PERSONAGEM PRINCIPAL APARECE NA CAPA. QUAL ERA MESMO O NOME DELA?
R:_____________________
C)OBSERVAMOS A EXPRESSÃO DA MENINA PODEMOS CONCLUIR QUE ELA ESTAVA:
( ) FELIZ ( ) TRISTE
( )ZANGADA
D)ESCREVA NOMES DE 2 FRUTAS QUE APARECEM NA CAPA DO LIVRO:
	
	
E) QUASE TODAS AS LETRAS PRESENTES NA ESCRITA DO TÍTULO DO LIVRO SÃO:
 ( ) MAIÚSCULAS ( )MINÚSCULAS
2)A HISTÓRIA COMEÇA FALANDO SOBRE UMA FRUTA QUE É PREFERIDA DE MUITAS CRIANÇAS : O MORANGO.
A)QUANTAS SÍLABAS HÁ NA PALAVRA MORANGO?R:__________
B)ESCREVA NOME DE UMA OUTRA FRUTA QUE TENHA A MESMA QUANTIDADE DE SÍLABAS:______________________
C)PELA EXPRESSÃO DE JOANA ´PODEMOS CONCLUIR QUE:
( ) ELA GOSTA DE MORANGOS.
( ) ELA NÃO GOSTA DE MORANGOS.
3)O MORANGO VOLTOU PARA FRUTEIRA MUITO TRISTE, POIS JOANA NÃO QUIS COMÊ-LO. FOI ATÉ QUE ENCONTROU COM A BANANA QUE DISSE:
	 SE A MENINA JOANA
 NÃO NOS COME NEM NOS QUER
 NÃO DEMORA MUITO TEMPO
 ELA IRÁ ADOECER.
A)SEGUNDO A FALA DA BANANA, O QUE IRÁ ACONTECER COM JOANA SE ELA NÃO COMER FRUTAS?
( ) IRÁ ADOECER. ( ) IRÁ ADORMECER.
B)AS FRUTAS POSSUEM MUITAS VITAMINAS IMPORTANTES PARA NOSSA SAÚDE,POR ISSO É MUITO IMPORTANTE INGERI-LAS. VOCÊ GOSTA DE FRUTAS? 
 ( ) SIM ( ) NÃO
C) O QUE VOCÊ DIRIA PARA JOANA PARA QUE ELA PUDESSE QUERER COMER FRUTAS?
R:_______________________________________________________________
4)QUANDO O MORANGO VOLTOU PARA FRUTEIRA, ELE ENCONTROU MAIS ALGUMAS FRUTAS:1)MANGA 2) PERA 3)BANANA 4)KIWIS 5) ROMÃS 
 6) MELÃO 7) DAMASCO.
ASSOCIE AS IMAGENS AO NOME DE CADA UMA DELAS:
	
	
	
	
	
	
	
	 ( )
	 ( )
	 ( )
	 ( )
	 ( ) 
	 ( )
	 ( ) 
B)VOCÊ JÁ CONHECIA TODAS AS FRUTAS APRESENTADAS ACIMA?
 ( ) SIM ( ) NÃO
5)AS FRUTAS ESTAVAM CONVERSANDO, QUANDO DE REPENTE CHEGA A MELANCIA, A UVA, AS CEREJAS,FIGOS E MIRTILOS PARA PARTICIPAR DA CONVERSA.NESTE MOMENTO,MONIQUE APARECE E NÃO ACREDITA NO QUE VÊ: AS FRUTAS ESTAVAM FALANDO.ODERNE AS PALAVRAS, FORME A FRASE E DESCUBRA O NOME DA PRIMEIRA FRUTA QUE FALOU COM JOANA:
	FALOU
	COM
	A
	JOANA.
	BANANA
	3
	4
	1
	5
	2
__________________________________________________________________
NOME:________________________DATA:_______________________
1)TODAS AS FRUTAS CONVERSARAM COM JOANA E CONTARAM SEUS BENEFÍCIOS E ENTÃO ELA :
 ( )RESOLVEU CONTINUAR NÃO COMENDO FRUTAS.
( ) COMEÇOU A COMER E A GOSTAR DE FRUTAS.
2)NO FIM DA HISTÓRIA, JOANA PASSA A GOSTAR DE FRUTAS. QUE OUTRO NOME PODERÍAMOS DAR PARA O LIVRO AGORA?
R:_______________________________________________________
3)VAMOS ANALISAR O NOME DO HISTÓRIA DO LIVRO QUE OUVIMOS:
	
A MENINA QUE NÃO GOSTAVA DE FRUTA
A) O TÍTULO DA HISTÓRIA NA TIRA ACIMA FOI ESCRITO COM LETRAS:
( ) MAIÚSCULAS ( ) MINÚSCULAS
 B)QUANTAS PALAVRAS HÁ NO TÍTULO DA HISTÓRIA?________________
 C)COPIE UMA PALAVRA COM 3 SÍLABAS INICIADA POR M:___________
 D)PINTE A ÚLTIMA PALAVRA DO TÍTULO ACIMA:_____________________
4) A ÚLTIMA PALAVRA DO TÍTULO DO LIVRO (FRUTA) ESTÁ NO SINGULAR,PORÉM COMO JOANA NÃO GOSTAVA DE NENHUMA DELAS , PODERÍAMOS DIZER QUE ELA NÃO COMIA FRUTAS.NESTE CASO, TERÍAMOS UMA PALAVRA NO PLURAL.OBSERVE: 
	SINGULAR
(UM ELEMENTO)
	PLURAL
(MAIS DE UM ELEMENTO)
	FRUTA
	FRUTAS
CONTINUE FAZENDO. DESENHE UM OBJETO PARA REPRESENTAR O SINGULAR E MAIS DE UM OBJETO PARA INDICAR O PLURAL DAS PALAVRAS: 
		BANANA
	BANANAS
	
	
		MAÇÃ
	MAÇÃS
	
	
NOME:________________________DATA:_______________________
A PALAVRA FRUTA SERÁ NOSSA ESTÁVEL DA SEMANA.VAMOS ANALISÁ-LA?
FRUTA
A)PINTE AS CONSOANTES DE VERMELHO E AS VOGAIS DE AMARELO
B)QUANTAS LETRAS HÁ NA PALAVRAS? R:___________________________
C)QUANTAS SÍLABAS HÁ NELA? R:___________________________________
D)QUAL A PRIMEIRA LETRA PRESENTE NA PALAVRA?R:________________
E)QUAL A ÚLTIMA?R:___________________________
F)QUAL A PRIMEIRA SÍLABA DA PALAVRA?R:________________________
G) E A ÚLTIMA SÍLABA?R:___________________________________
2)FAÇA UM DESENHO PARA CADA LETRA DA PALAVRA EM DESTAQUE:
	F
	R
	U
	T
	A
	
	
	
	
	
3)COMPLETE OS NOMES DOS DESENHOS USANDO AS SÍLABAS (FRU) OU (TA):
	
	
	
	
	
	
	TEI
	RA
	
	
	PE
	TE
	 
	
	TO
	
	BO
	
4)FORME UMA FRASE EM QUE APAREÇA NOSSA PALAVRA ESTÁVEL DA SEMANA:
	
5)A SÍLABA INICIAL DA PALAVRA FRUTA É (FRU), POIS AS CONSOANTES(FR) SÃO ACOMPANHADAS DA VOGAL (U). CASO ESSAS CONSOANTES SEJAM ACOMPANHADAS DE OUTRAS VOGAIS, ELAS PRODUZEM DIFERENTES SONS. VEJA NO ESPAÇO ABAIXO:
6)UTILIZE AS SÍLABAS EM DESTAQUE PARA COMPLETAR AS PALAVRAS ABAIXO.
	
	
	JO
	LA
	
	
	VO
	
	
	GI
	DEI
	RA
	
	
	NHA
	
	
	
	
7)ORDENE AS SÍLABAS E FORME CORRETAMENTE OS NOMES DOS DESENHOS:
	
	
	
	
	
	GO
	FRAN
	
	GE
	FRI
	RE
	TE
	RAN
	
	DA
	FRAL
	
	RA
	FREI
	
	
	
	
8)ESCOLHA UMA DAS PALAVRAS ACIMA E FORME FRASE.
	
NOME:________________________DATA:_______________________
	
ENCONTRE OS ERROS ENTRE AS IMAGENS DAS FRUTAS ABAIXO.DEPOIS, RECORTE E MONTE A NOSSA PALAVRA ESTÁVEL DE DIFERENTES MANEIRAS:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
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	NOME:____________________________
	DATA:____________________
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA PESSOAL 
“O PIQUENIQUE DE MONIQUE “
	OLÁ TURMA ! NA AULA DE HOJE, VAMOS CONHECER UMA QUADRINHA EM QUE APARECE O NOME DE UMA FRUTA E DO LUGAR ONDE PODEMOS ENCONTRAR ESSA E OUTRAS MAIS.
... MAS ANTES, VAMOS ENTENDER UM POUCO MAIS SOBRE ESSE GÊNERO TEXTUAL?
	QUADRINHAS SÃO TEXTOS QUE POSSUEM    4   VERSOS QUE APRESENTAM LINGUAGEM SIMPLES, RIMAM E DIVERTEM AS CRIANÇAS. AS RIMAS APARECEM   NO  2º E NO 4º VERSO. 
 ELAS FAZEM PARTE DA CULTURA POPULAR BRASILEIRA, POR ISSO, DESDE PEQUENOS, COSTUMAMOS OUVIR QUADRINHAS CONTADAS PELOS MAIS VELHOS.
1)LEIA A QUADRINHA ABAIXO COM ATENÇÃO E DEPOIS FAÇA O QUE SE PEDE:
A) VERSO É CADA LINHA DE UMA QUADRINHA. QUANTOS VERSOS HÁ NA QUADRINHA ACIMA? ___________________
B)QUAL ANIMAL FOI ENCONTRADO NA FEIRA ?PINTE:
	
	
	
C)QUE FRUTA SERIA COMPRADA NA FEIRA?
( )BANANA ( )UVA ( )MAÇÃ
D)ALÉM DA FRUTA QUE APARECE NA QUADRINHA , QUE OUTRAS PODEM SER ENCONTRADAS LÁ? ESCREVA 3 DELAS:
	
	
	
E) O ANIMAL QUE FOI ENCONTRADO NA FEIRA LEVOU UMA PISADA NO SEU RABO. O QUE ELE FEZ NESSE MOMENTO?
	(A) CHAMOU
	QUEM
	PISOU
	NELA
	DE DESATENTO.
	(B) CHAMOU
	QUEM
	PISOU
	NELA
	DE BOBO.
	(C) CHAMOU
	QUEM
	PISOU
	NELA
	DE	CARA SUJA.
	
	
	
	
	
F)A PALAVRA CORUJA RIMA COM:
(A) RABO (B)FEIRA (C)SUJA (D)UVA
2)VOLTE AO TEXTO E PINTE AS PALAVRAS QUE RIMAM.DEPOIS ASSINALE A OPÇÃO CORRETA:
A)( ) AS RIMAS SE ENCONTRAM NO 1º E 3º VERSOS.
B)( ) AS RIMAS SE ENCONTRAM NO 2º E 4º VERSOS.
3) LEIA UMA FRASE RETIRADA DA QUADRINHA:
ENCONTREI UMA CORUJA.
(A) A	FRASE	EM DESTAQUE	FAZ UMA PERGUNTA E É FINALIZADA COM PONTO DE INTERROGAÇÃO.
(B) A	FRASE	EM DESTAQUE	EXPRESSA SENTIMENTO E É FINALIZADA COM PONTO DE EXCLAMAÇÃO.
( C)A FRASE EM DESTAQUE	APRESENTA UMA AFIRMAÇÃO E É FINALIZADA COM PONTO FINAL.
(D) NA FRASE	ACIMA	NÃO FOI UTILIZADA NENHUMA PONTUAÇÃO.
4)A PALAVRA UVA POSSUI 2 SÍLABAS. QUAL FRUTA ABAIXO POSSUI O MAIOR NÚMERO DE SÍLABAS?
	( )
	( )
	( )
	( )
	
	
	
	
5)QUAL A FRUTA ACIMA POSSUI O MENOR NÚMERO DE SÍLABAS?
R:___________________________________________________
	NOME:
	DATA:
1)COLE CORRETAMENTE OS VERSOS PRESENTES NA QUADRINHA ESTUDADA, DEPOIS COPIE-OS E ILUSTRE NO ESPAÇO INDICADO:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
EU PISEI NO RABO DELA,
	
FUI À FEIRA COMPRAR UVA,
	
ENCONTREI UMA CORUJA.
	
ME CHAMOU DE CARA SUJA.
	
EU PISEI NO RABO DELA,
	
FUI À FEIRA COMPRAR UVA,
	
ENCONTREI UMA CORUJA.
	
ME CHAMOU DE CARA SUJA.
	
EU PISEI NO RABO DELA,
	
FUI À FEIRA COMPRAR UVA,
	
ENCONTREI UMA CORUJA.
	
ME CHAMOU DE CARA SUJA.
	NOME:
	DATA:
MAGALI NUNCA PERDE OPORTUNIDADE DE COMER , ATÉ MESMO QUANDO O QUE ELA DESEJA É APENAS ASSUSTAR MÔNICA.
OBSERVE A SEQUÊNCIA DE FATOS DOS QUADRINHOS E CRIE UMA HISTÓRIA.COMECE CRIANDO UM TÍTULO PARA ELA E DEPOIS FAÇA UM PARÁGRAFO PARA CADA QUADRINHO:
	NOME:
	DATA:
ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS OU COMPLETE A SÍLABA FALTOSA:ÇO
2)FORME UMA FRASE PARA FIGURA EM DESTAQUE:
	
	
	
3) FORME PALAVRAS E DESENHE:
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	PRA
	DA
	BRO
	TO
	A
	XA
	CO
	LO
	BRA
	BRU
		1
	4
	
	
		10
	6
	
	
		7
	9
	
	
		3
	5
	
	
	
	
	
	
	NOME:_________________________
	DATA:_________________________
1-A PALAVRA (BRUXA) TAMBÉM APRESENTA O ENCONTRO DAS CONSOANTES (BR), ASSIM COMO A PALAVRA ZEBRA.
E QUE TAL AGORA FAZERMOS UM JOGO DE 7 ERROS COM A PRESENÇA DESSA ILUSTRE PERSONAGEM?
	2)OBSERVE A IMAGEM PRESENTE NO JOGO DE ERRO E RESPONDA:
A)ONDE A BRUXA ESTÁ VOANDO ?
( ) NO AVIÃO
( ) NA VASSOURA 
	3)PINTE AS LETRAS QUE FORMAM A PALAVRA BRUXA:
	NOME:_________________________
	DATA:_________________________
-COMPLETE AS FRASES COM OS NOMES DOS DESENHOS E PINTE AS PARTES QUE ELES COMPARTILHAM ( QUE RIMAM ):FACA
	
	
	
	
	VACA
	
_________________________COM ___________________________ 
	
 _____________________ COM ________________________
	
 ______________________ COM ____________________________ 
	
PINTE COM CAPRICHO, RECORTE ,COLE E MONTE OS NOMES DAS FRUTAS CORRETAMENTE. (MONTE NO CADERNO DE DESENHO)
	
MEU NOME É:__________________________DATA:_______/________/_______
1) LEIA AS FRASES E DESENHE:
	O PRATO É DE VIDRO .
	A COBRA PICA O MENINO .
	
	
	O ABACAXI É UMA FRUTA .
	A BRUXA É AMIGA DO MORCEGO .
	
	
	
2)ESCOLHA 5 FIGURAS , PINTE E ESCREVA O NOME AO LADO .
	
	
	
	
	
	
	
	1-
	2-
	3-
	4-
	5-
3) ESCREVA UMA PALAVRA PARA CADA SÍLABA:
	BRA
	BRO
	PRA
	CRA
	FRU
	GRI
4)FORME UMA FRASE DE ACORDO COM A GRAVURA:
	
	
_________________________________________________
MEU NOME É:__________________________DATA:_______/________/_______
NA PALAVRA FRUTA HÁ UM ENCONTRO DE CONSOANTES FR, QUANDO ISSO ACONTECE DIZEMOS QUE OCORREU UM ENCONTRO CONSONANTAL. EXISTEM OUTRAS PALAVRAS QUE TAMBÉM POSSUEM ENCONTROS CONSONANTAIS FORMADOS PELA PRESENÇA DE UMA CONSOANTE+ R. VEJA OS EXEMPLOS ABAIXO:
COMPLETE AS PALAVRAS ABAIXO COM OS ENCONTROS CONSONANTAIS (BR,CR,DR,FR,GR,TR,PR):
	_______AGÃO
	________U TA
	_______AVATA
	_______ATO
	
	
	
	
	_________UXA
	TI _________E
	ES__________ELA
	______OFESSORA
	
	
	
	
PINTE APENAS AS SÍLABAS NECESSÁRIAS PARA FORMAR AS PALAVRAS:
	
	
	
		CRO
	PRA
	CO
	DI
	LO
		BRU
	DRA
	FRI
	GÃO
		TU
	TI
	GRE
	GRA
	
	
	
	
	
	
		FRU
	PRA
	CO
	TA
		PRA
	VI
	TE
	TO
		TU
	TRA
	PI
	VE
	
	
	
	
	
	
		ZE
	PRU
	CO
	BRA
		PRU
	GRA
	VA
	TA
		TU
	CO
	PI
	BRA
	
	
	
	
	
	
		ZE
	BRO
	CO
	A
		BRI
	GA
	CO
	DEI
	RO
		PRE
	CU
	GO
	BRA
	
	
	
	
	
	
		CO
	GI
	BRIN
		BRA
	PRA
	SIL
	ZO
		BRU
	CU
	GO
	XA
	
	
	
ORDENE AS PALAVRAS, LEIA AS FRASES E DEPOIS DESENHE:
	PICA
	O
	A
	GAROTO.
	COBRA
	3
	4
	1
	5
	2
	
	
MEU NOME É:__________________________DATA:_______/________/_______
1)RECORTE E COLE AS SÍLABAS E MONTE OS NOMES DAS FIGURAS:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	FRU
	VE
	GRE
	TRA
	ZE
	I
	BRU
	BRA
	XA
	BRA
	JA
	TA
	FRU
	VE
	GRE
	TRA
	ZE
	I
	BRU
	BRA
	XA
	BRA
	JA
	TA
	FRU
	VE
	GRE
	TRA
	ZE
	I
	BRU
	BRA
	XA
	BRA
	JA
	TA
	FRU
	VE
	GRE
	TRA
	ZE
	I
	BRU
	BRA
	XA
	BRA
	JA
	TA
	FRU
	VE
	GRE
	TRA
	ZE
	I
	BRU
	BRA
	XA
	BRA
	JA
	TA
	FRU
	VE
	GRE
	TRA
	ZE
	I
	BRU
	BRA
	XA
	BRA
	JA
	TA