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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
	 
		
	
		1.
		" O que será que será
Que dá dentro da gente e que não devia
Que desacata a gente, que é revelia"
 
Nos versos de Chico Buarque podemos fazer uma analogia com um dos componentes da personalidade. Aquele sobre o qual não temos controle e que é regido pelo princípio do prazer. Identifique corretamente essa estrutura da personalidade, conforme a teoria Psicanalítica.  
	
	
	
	Libido
 
	
	
	SUPEREGO
	
	
	ID
	
	
	EGO
	
	
	Inconsciente
	Data Resp.: 10/03/2023 14:15:43
	
	
	 
		
	
		2.
		Conforme Bee e Boyd (2011), teorias do desenvolvimento são conjuntos de afirmações que propõem princípios gerais de desenvolvimento humano.
Numere as afirmativas conforme a Teoria identificada : 1. Teoria Psicanalítica, 2. Teoria Cognitiva e 3. Teoria Social
(  ) Entende os seres humanos em relação permanente entre si e a cultura, gerando desenvolvimento e aprendizagem.
(  ) Prioriza a ação do sujeito no processo de construção do conhecimento, valorizando o modo como a criança interage com os objetos.
(  ) Enfatiza o significado das experiências infantis na constituição de uma memória simbólica que produz a personalidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta:
	
	
	
	2 - 1 - 3
	
	
	3 - 1 - 2
	
	
	1 - 2 - 3
	
	
	2 - 3 - 1
	
	
	 3 - 2 - 1
	Data Resp.: 10/03/2023 14:17:20
	
	
	 
		
	
		3.
		Estagio da teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget em que a criança funciona basicamente pelos reflexos inatos, mediada pelo sistema sensorial:
	
	
	
	Pré - sensorial
	
	
	Pré-operatório
	
	
	Operatório  formal
	
	
	Operatório  concreto
	
	
	Sensório motor
	Data Resp.: 10/03/2023 14:18:17
	
	
	 
		
	
		4.
		O desenvolvimento humano deve ser entendido como uma globalidade, mas para efeito de estudo tem sido abordado a partir de quatro aspectos básicos, portanto qual opção abaixo refere-se ao aspecto físico-motor?
	
	
	
	Refere-se o modo particular de o indivíduo integrar as suas experiências. É o sentir. A sexualidade faz parte desse aspecto. Exemplos: a vergonha que sentimos em algumas situações, o medo em outras, a alegria de encontrar um amigo querido.
	
	
	Seria a capacidade de pensamento, raciocínio. Exemplo: uma criança de 2 anos que usa um cabo de vassoura para puxar um brinquedo que está embaixo de um móvel ou um jovem que planeja seus gastos a partir de sua mesada ou salário.
	
	
	Refere-se à capacidade de manipulação de objetos e de exercício do próprio corpo.
	
	
	Seria a maneira como o indivíduo reage diante das situações que envolvem outras pessoas. Vamos novamente a um exemplo: em um grupo de crianças, no parque, é possível observar que algumas buscam espontaneamente outras para brincar, enquanto algumas permanecem sozinhas.
	
	
	Refere-se ao crescimento orgânico, à maturação neurofisiológica, à capacidade de manipulação de objetos e de exercício do próprio corpo. Vamos ao exemplo: uma criança leva a chupeta à boca ou consegue tomar a mamadeira sozinha, por volta dos 7 meses, porque já coordena os movimentos das mãos.
	Data Resp.: 10/03/2023 14:19:52
	
	
	 
		
	
		5.
		O caso de Victor, o menino selvagem de Aveyron abre debate para uma questão básica será feita uma reflexão em conjunto com os alunos sobre alguns princípios do desenvolvimento humano. No caso de Victor, podemos afirmar que:
	
	
	
	As pessoas são passivas no seu desenvolvimento.
	
	
	Possibilidade de adquirir um comportamento social sem interferência do ambiente.
	
	
	Não houve nenhuma interferência ambiental na determinação do seu comportamento.
	
	
	Os impactos do ambiente determinaram seu comportamento.
	
	
	A hereditariedade não interfere no seu desenvolvimento contínuo
	Data Resp.: 10/03/2023 14:20:41
	
	
	 
		
	
		6.
		(VUNESP ¬ Rio Preto 2011) Na faixa de 4 anos (estágio pré-operacional), o pensamento infantil tem como característica o egocentrismo. Essa afirmação indica que, nessa fase, a criança:
	
	
	
	d. ( ) consegue estabelecer um contato recíproco com outras crianças
	
	
	b. ( ) reconhece que não é o centro de tudo o que está no mundo
	
	
	c. ( ) não consegue considerar seu ponto de vista como um entre muitos
	
	
	a. ( ) não consegue centralizar a atenção em si própria.
	
	
	e. ( ) encontra-se na fase da heteronomia do desenvolvimento moral.
	Data Resp.: 10/03/2023 14:55:17
	
	
	 
		
	
		7.
		Para estimular o hábito da leitura em seus alunos, a professora Carla prometeu que, ao final do bimestre, quem conseguir ler o maior número de livros ganhará um livro de literatura de presente. Ao fazer isso, podemos dizer que a professora aplicou qual dos conceitos Behavioristas?
	
	
	
	Reforço negativo
	
	
	Reforço positivo
	
	
	Estímulo averiso
	
	
	Punição
	
	
	Condicionamento Reflexo
	Data Resp.: 10/03/2023 14:55:38
	
	
	 
		
	
		8.
		(Tribunal de Justiça - RJ, 2012) Freud comparava o inconsciente a um grande salão de entrada no qual um grande número de pessoas, cheias de energia e consideradas de má reputação, movem-se desordenadamente, agrupam-se e lutam incansavelmente para escapar até um pequeno salão contíguo. No entanto, um guarda atento protege o limiar entre o grande salão de entrada e a pequena sala de recepção. O guarda possui dois métodos para prevenir que elementos indesejáveis escapem do salão de entrada: ou os recusa na porta de entrada ou expulsa aqueles que haviam ingressado clandestinamente na sala de recepção. O efeito nos dois casos é o mesmo: os indivíduos ameaçadores e desordeiros são impedidos de entrar no campo de visão de um hóspede importante que está sentado no fundo da sala de recepção, atrás de uma tela. O significado da analogia é óbvio. As pessoas no salão de entrada representam as imagens inconscientes. A pequena sala de recepção é
	
	
	
	a representação de um mecanismo de defesa consciente.
	
	
	o superego.
	
	
	a pré-consciência.
	
	
	o ego.
	
	
	a consciência.
	
	 
		
	
		9.
		Um importante estudioso da psicologia estudou o condicionamento clássico do comportamento. Em seu famoso experimento com cães ele usou a comida como o estímulo incondicionado, ou o estímulo que evoca uma resposta natural e automaticamente. O som de um metrônomo foi escolhido para ser o estímulo neutro. Os cães seriam primeiro expostos ao som de tique-taque do metrônomo, e depois a comida seria imediatamente apresentada. Depois de várias tentativas de condicionamento, observou que os cães começaram a salivar depois de ouvir o metrônomo. Ele escreveu: Observamos que, depois de várias repetições do estímulo combinado, os sons do metrônomo tinham adquirido a propriedade de estimular a secreção salivar. Assim o estímulo neutro (o metrônomo) tornou-se um estímulo condicionado que depois provocou uma resposta condicionada (salivação). De quem é esse experimento?
	
	
	
	Maslow
	
	
	Piaget
	
	
	Skinner
	
	
	Freud
	
	
	Pavlov
	Data Resp.: 10/03/2023 14:56:21
	
	
	 
		
	
		10.
		NA TEORIA DE APRENDIZAGEM DE AUSUBEL, O FATOR MAIS IMPORTANTE DE APRENDIZAGEM É O QUE O ALUNO JÁ SABE. PARA QUE OCORRA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, CONCEITOS RELEVANTES E INCLUSIVOS DEVEM ESTAR CLAROS E DISPONÍVEIS NA ESTRUTURA COGNITIVA DO INDIVÍDUO, FUNCIONANDO COMO:
	
	
	
	PONTOS DE ANCORAGEM.
	
	
	CONDICIONAMENTO RESPONDENTE.
	
	
	ZONA DE DESENVOLVIMENTO REAL.
	
	
	CONDICIONAMENTO OPERANTE.
	
	
	ESQUEMA.
	Data Resp.: 10/03/2023 14:57:59
	
	
	 
		
	
		11.
		No que se refere à teoria da aprendizagem significativa de Ausubel:
I- O subsunçor é um conceito, uma ideia, uma proposição já existente na estrutura cognitiva, capaz de servir de ancoradouro a um novo conceito, ideia ou proposição de modo que o indivíduo possa atribuir significados a essa nova informação.
II- aprendizagem significativa, um processo através do qual uma nova informação se relaciona de maneira não arbitrária e nãoliteral a um aspecto relevante da estrutura cognitiva do aprendiz.
III- novas ideias e informações podem ser aprendidas e retidas na medida em que conceitos relevantes e inclusivos estejam adequadamente claros e disponíveis na estrutura cognitiva do indivíduo e sirvam, dessa forma, de ancoradouro a novas ideias e conceitos.
É correto afirmar:
	
	
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	
	Apenas as alternativas I e III estão corretas.
	
	
	Apenas a afirmativa III está correta
	
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas.
	
	
	As alternativas I, II e III estão corretas
	Data Resp.: 10/03/2023 14:58:36
	
	
	 
		
	
		12.
		Há muitas formas de aprender. Os cognitivistas concebem a aprendizagem como uma modificação na estrutura cognitiva do aprendiz. Assinale uma importante característica da Aprendizagem Significativa proposta por David Ausubel.
	
	
	
	Quando a concepção acadêmica é ligada à concepção prévia do conhecimento do aluno e há uma reorganização do conhecimento, podemos dizer que a aprendizagem foi significativa.
	
	
	A aprendizagem será significativa, somente se utilizar como modelo de aprendizagem os mapas conceituais para o ensino de ciências.
	
	
	Tudo o que é aprendido pelo aluno na escola faz parte do paradigma da aprendizagem significativa, pois a escola adota um currículo previamente planejado para ser importante para a formação do aluno.
	
	
	A aprendizagem significativa acontece por acúmulo de informações e capacidade de memorização do aprendiz.
	
	
	Na aprendizagem significativa, os armazenamentos na memória são arbitrários e induzem a aprendizagem porque são fixados durante os exercícios repetitivos passados pelo professor.
	Data Resp.: 10/03/2023 14:59:00
	
	
	 
		
	
		13.
		A inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais é uma tarefa cotidiana que requer o engajamento do professor, pois os alunos que mais trazem enfrentamentos, desafios e problemas são os que mais precisam de uma mediação diferenciada para alcançar os objetivos educacionais. Dos manejos abaixo, qual pode, efetivamente, diminuir o mau rendimento do aluno com TDAH?
	
	
	
	Diminuição dos exercícios escolares e das pesquisas pois são os maiores fatores de desistência e evasão nos estudos.
	
	
	Estímulo ao foco atencional pela motivação e compreensão do que se está aprendendo.
	
	
	Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a compreensão dos temas abordados.
	
	
	Aumento das atividades em grupo, pois elas favorecem a internalização dos pensamentos e conclusões dos demais alunos que apresentam mais preparo.
	
	
	Diminuição das atividades em grupo, pois elas impedem que o aluno com TDAH construa seu conhecimento de forma autônoma.
	Data Resp.: 10/03/2023 15:02:31
	
	
	 
		
	
		14.
		Assinale a opção que indica os estágios do desenvolvimento cognitivo que, segundo Piaget, integram a compreensão de números e o pensamento egocêntrico, respectivamente ao estágio
	
	
	
	pré-operacional; operações concretas;
	
	
	operações concretas; estágio das operações formais;
	
	
	pré-operacional; operações concretas
	
	
	operações concretas; pré-operacional
	
	
	operações formais; pré-operacional
	Data Resp.: 10/03/2023 14:46:30
	
	
	 
		
	
		15.
		Na primeira infância, vários fatores físicos interferem no crescimento físico do bebê. Assinale a alternativa que melhor apresenta esses fatores.
	
	
	
	Atitudes ligados ao convívio com a criança, como comportamento dos avós.
	
	
	A hereditariedade, nutrição e saúde, equilíbrios hormonais e estados emocionais ligados aos cuidados do bebê.
	
	
	A alimentação materna e paterna antes do estado da gravidez.
	
	
	O tempo gestacional, as fases da lua.
	
	
	A exposição dos pais a fatores de proteção durante o período gestacional.
	Data Resp.: 10/03/2023 14:47:03
	
	
	 
		
	
		16.
		Segundo dados de pesquisa, com um ano de idade as emoções das crianças já são muito mais variadas e previsíveis do que no momento do nascimento, tão responsivas ao mundo externo quanto aos estados internos. Falando a respeito da importância das interações sociais nesse período, está INCORRETO afirmar que:
	
	
	
	o contexto social ensina às crianças quando e como expressar suas emoções. A referência social em relação aos pais e também às mães começa por volta dos 6 meses.
	
	
	as crianças pequenas também observam os traços de personalidade dos pais e procuram copiá-los, segundo a teoria da aprendizagem social.
	
	
	a família é um grupo social que funciona como um dos elementos determinantes do desenvolvimento e aprendizagem.
	
	
	logo após o nascimento, as crianças são incapazes de expressar angústia, tristeza e contentamento.
	
	
	a autoconsciência desenvolve-se no segundo ano de vida e possibilita um novo conjunto de emoções.
	Data Resp.: 10/03/2023 14:48:48
	
	
	 
		
	
		17.
		Jean Piaget criou uma teoria de estudo sobre o desenvolvimento humano. Nela, há fases que são estruturadas a partir de uma habilidade básica que ajudará na construção de vários outros esquemas de conhecimento. Qual das características abaixo ainda não faz parte do estágio pré-operatório por ser um esquema de conhecimento ainda não construído nesta fase?  
	
	
	
	Praxias amplas
	
	
	Planejamento mental
	
	
	Reversibilidade
	
	
	Egocentrismo
	
	
	Representação mental
	Data Resp.: 10/03/2023 14:24:59
	
	
	 
		
	
		18.
		Jean Piaget fez uma extensa pesquisa empírica na qual caracterizou os estágios do desenvolvimento cognitivo em 4 principais fases. O segundo estágio recebeu qual denominação e era marcado por qual característica principal?
	
	
	
	Operatório e habilidades sociais.
	
	
	Pré-operatório , emergência de linguagem.
	
	
	Egocêntrico e construção do objeto permanente.
	
	
	Egocêntrico e coordenação motora fina.
	
	
	Pré-operatório e pensamento lógico-matemático.
	Data Resp.: 10/03/2023 14:22:36
	
	
	 
		
	
		19.
		A linguagem inaugura uma nova forma de inteligibilidade na fase de desenvolvimento denominada de pré-operatória. Das características abaixo apresentadas pelas crianças de 2 a 6 anos, qual delas é decorrente do desenvolvimento linguístico?
	
	
	
	Planejamento mental.
	
	
	Egocentrismo cognitivo.
	
	
	Praxias.
	
	
	Coordenação de meios e fins.
	
	
	Lateralidade.
	Data Resp.: 10/03/2023 14:26:50
	
	
	 
		
	
		20.
		Uma criança com oito anos de idade apresenta repetidamente erros de leitura, levar três vezes mais tempo do que qualquer outra para copiar algo do quadro, produzindo rabisco grandes e ilegíveis. Essa criança poderá apresentar um transtorno de aprendizagem que muitas vezes são detectados na escola. De acordo com as características descritas acima, está CORRETO afirmar que a criança apresenta características de:
	
	
	
	discalculia
	
	
	dislexia
	
	
	disritmia
	
	
	discografia
	
	
	dislalia
	Data Resp.: 10/03/2023 14:27:20
	
	
	 
		
	
		21.
		Roberto foi encaminhado à avaliação psicopedagógica com queixa de baixo rendimento escolar e problemas de comportamento. Na realização das atividades de avaliação sempre mostrou disposição para a realização das atividades, mas não se envolveu nas mesmas com adequação, pois apresentou dificuldades na capacidade de manutenção da atenção e resistência à fadiga e frustração. Na avaliação dos aspectos cognitivos, verificou-se potencial dentro dos padrões esperados para sua idade cronológica. Em suas funções psicológicas superiores, evidenciou bom desenvolvimento em sua linguagem, mas dificuldades no raciocínio-lógico e memória, na atenção voluntária, capacidade perceptiva e de análise e síntese. Pedagogicamente, apresentou desempenho médio nas habilidades investigadas. Entretanto, apresentou dificuldades em resolver situações problema envolvendo divisão, multiplicação com dois números no multiplicador, subtração com desagrupamento e com númerosdecimais (resolveu demonstrando compreensão, mas faltou-lhe atenção na finalização do processo) e ainda, uma confusão quanto algumas normas ortográficas, ou seja, trocou o l/u; o ç/s; m antes de p e b, vocábulos escritos com ç e s por z. Nas habilidades de leitura evidenciou facilidade em ler diferentes vocábulos e demonstrou vocabulário condizente a sua faixa etária. Analisando essa síntese do processo de avaliação, pode-se pensar que o aluno em questão possui como quadro predominante:
	
	
	
	TDAH
	
	
	Dislexia
	
	
	Discalculia
	
	
	Disortografia
	
	
	Disgrafia
	Data Resp.: 10/03/2023 15:02:42
	
	
	 
		
	
		22.
		Analise o exemplo de exercício abaixo e responda à questão a seguir: Dentre as palavras abaixo, qual está escrita incorretamente? Casa / Caza/ Caça Esse exemplo ilustra um exercício que pode ser trabalhado com a criança com:
	
	
	
	Disartria
	
	
	Discalculia
	
	
	Disgrafia
	
	
	Dislalia
	
	
	Disortografia
	Data Resp.: 10/03/2023 14:54:17
	
	
	 
		
	
		23.
		Sobre o estágio das operações concretas, marque a opção que não corresponde a uma característica dessa fase do desenvolvimento:
	
	
	
	A criança torna-se capaz de resolver diversos tipos de problemas de conservação, ou seja, a criança pode encontrar as respostas mentalmente sem precisar medir ou pesar objetos.
	
	
	A criança torna-se capaz de exercer o raciocínio científico e de lógica formal e pode aceitar a forma de um argumento, denominado raciocínio indutivo.
	
	
	A criança torna-se capaz de a reversibilidade, que é a compreensão de que às vezes uma coisa que foi modificada pode voltar ao estado original revertendo-se o processo de mudança.
	
	
	A criança torna-se, então, capaz de realizar operações, ou seja, ações mentais, embora limitadas pelo mundo real.
	
	
	A criança torna-se capaz de cooperar, porque não confunde mais seu próprio ponto de vista com o dos outros, dissociando-os mesmo para coordená-los.
	Data Resp.: 10/03/2023 14:34:32
	
	
	 
		
	
		24.
		O conceito ¿um aumento no tamanho do corpo de um indivíduo causado pela multiplicação ou aumento das células¿ refere-se a:
	
	
	
	crescimento
	
	
	maturação
	
	
	desenvolvimento
	
	
	adaptação
	
	
	aprendizagem/experiência
	Data Resp.: 10/03/2023 14:36:31
	
	
	 
		
	
		25.
		Momento em que o indivíduo usa a linguagem e o pensamento como instrumento para compreender e agir sobre o mundo real, a partir de hipóteses e deduções desenvolvidas sobre essa realidade. De acordo com Piaget, em que fase do desenvolvimento esse indivíduo se encontra?
	
	
	
	Operações formais.
	
	
	Operações concretas.
	
	
	Sensório-motora.
	
	
	Pré-operatória.
	
	
	Operações concretas e formais.
	Data Resp.: 10/03/2023 14:52:54
	
	
	 
		
	
		26.
		Com relação a adolescência, qual das seguintes afirmações está correta:
	
	
	
	A adolescência é aceita e compreendida por todas as sociedade.
	
	
	Mesmo quando o ambiente facilita os processos de maturação, o adolescente ainda poderá enfrentar problemas pessoais e fases difíceis a transpor
	
	
	Durante a adolescência ocorre o egocentrismo que é a incapacidade de se colocar no local do outro.
	
	
	A adolescência é período de curta duração e fácil transição.
	
	
	A adolescência de baixa maturidade cognitiva e poucos desafios sociais
	Data Resp.: 10/03/2023 14:50:21
	
	
	 
		
	
		27.
		A fase da adolescência é marcada por uma grande transformação tanto nos aspectos biossociais quanto nos cognitivos. Piaget, em sua pesquisa, categorizou esta fase como estágio lógico-formal devido os esquemas de conhecimento altamente especializados e abstratos que são apresentados pelos jovens. Qual das características abaixo também faz parte do estágio lógico-formal?
	
	
	
	Conservação do objeto permanente
	
	
	Egocentrismo
	
	
	Raciocínio operatório-concreto
	
	
	Apresentação de uma lógica hipotético-dedutiva
	
	
	Funções simbólicas