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Revisar envio do teste: Semana 1 - Quiz Objeto Educacional LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS SEMANA 1 PERGUNTA 1 1. No texto Tinta sobre papel: técnicas de escrita e de representações de ilusões, os autores, baseados nas concepções de Geraldi, apresentam críticas ao ato de “fazer redação”. Qual a principal teor destas críticas? Ao se produzir textos, modelos são copiados de textos de alto reconhecimento. O ensino da escrita deve apontar para a necessidade de que seu exercício seja aproximado de situações interlocutivas reais. A redação tem utilidade somente para provas de vestibular. O nome mais moderno é produção de texto. As redações são produzidas com o intuito de tratar as situações do dia a dia. 0 pontos PERGUNTA 2 1. Texto-base - A escola que (não) ensina a escrever Vivemos uma situação paradoxal na qual o incremento das possibilidades de comunicação, a ampliação dos horizontes e o encurtamento das distâncias representam, na proporção inversa, o progresso da incultura e do isolamento. Qual a razão disso? O homem moderno criou uma civilização simplificada de mais, só acumulando saberes. A humanidade não hierarquizou os saberes em face da velocidade com que tudo acontece e nem se adaptou ao mundo por ele criado. Os parâmetros para horizontalizar o conhecimento ainda não se fixaram. A “cultura geral” começa pela perda do domínio da própria linguagem. A democratização do ensino e o desenvolvimento dos meios de comunicação garantem a difusão ampla do saber. 0 pontos PERGUNTA 3 1. Texto-base - Dicionário Paulo Freire Aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se é, inicialmente, aprender a ler o mundo, compreender seu contexto, não numa manipulação mecânica das palavras. Como se aplica tal afirmação na prática? Entender a alfabetização como um ato apolítico. Alfabetizar pela repetição de sons e palavras. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. Aplicar as regras morfossintáticas com excelência. Alfabetizar em torno das palavras neutras. 0 pontos PERGUNTA 4 1. Texto-base - Dicionário Paulo Freire O que é uma educação neutra em Paulo Freire? Compreensão crítica do ato de ler. Compreender o texto e o contexto. A educação vista como ato político. A alfabetização como ato criador. Codificação e decodificação de palavras.
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