PROVA LUIS EDUARDO - RECREAÇÃO E LAZER

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Requisição: 5615306 Matricula: 631493 Data: 27/03/2023 14:21 Página: 1/5
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA EDUCAÇÃO FÍSICA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 6 Grupo: 193
Município: VACARIA - RS
Disciplina(s): 101252 - RECREAÇÃO E LAZER
Nome: 631493 - LUIS EDUARDO DOS SANTOS LEOWENTHAL
Data: ___/___/_________ Hora:___|___|___
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) Em relação às atividades, o que o recreador e sua equipe devem elaborar?
A )
Atividades lúdicas, sem a necessidade de considerar a faixa etária dos participantes ou o tipo de evento.
B )
Atividades esportivas, independentemente do local e das suas características.
C )
Atividades que estimulem o movimento, os esportes, a interação e conhecimentos gerais e culturais motivadores.
D )
Atividades culturais, pois os participantes devem obrigatoriamente apresentar seus conhecimentos no evento.
E )
Atividades destinadas somente a crianças e adolescentes, pois são os principais públicos de eventos de recreação.
2 ) São atividades de recreação e lazer em ambientes abertos atividades na natureza (meio ambiente),
quadras esportivas e comunidades. Assinale a alternativa que indica os benefícios das práticas realizadas
nesses locais.
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A )
Os praticantes não precisam tomar cuidado ao realizarem as práticas em ambientes abertos, pois o risco de acidentes durante as
atividades é pequeno. O recreador não deve tomar medidas de segurança.
B )
Os espaços abertos propiciam a convivência dos participantes ao ar livre, a interação, a conscientização sobre o respeito e a
preservação da natureza, bem como a valorização e a ocupação desses locais (comunidades).
C )
Na natureza, corre-se o risco de poluir, depredar ou alterar o espaço. O recreador não consegue controlar todas as pessoas na
realização das atividades e pode, ainda, não conseguir o material para segurança. Desse modo, é preferível evitar essas práticas.
D )
Nas quadras esportivas, apenas esportes devem ser desenvolvidos. Essa prática é benéfica, pois o recreador fica limitado em
suas escolhas, fato que facilita o seu trabalho.
E )
Na natureza, as atividades podem ser um pouco perigosas, pois podem aparecer insetos e outros animais perigosos. Assim
sendo, o recreador deve sempre evitar este tipo de local para as suas atividades, o que é benéfico para todos os participantes.
3 ) Na abordagem esportivista, utilizada por muito tempo nas aulas de Educação Física em nosso país,
qual era o perfil de aluno que podia realizar as práticas propostas?
A )
Os alunos mais fortes, aptos, velozes e capazes de executar com o máximo de perfeição as atividades propostas pelo professor.
B )
Somente alunos que praticassem esportes fora da escola, pois, em tese, já apresentavam habilidades motoras desenvolvidas.
C )
Os alunos que estavam dispostos a realizar as práticas propostas, mesmo que fossem considerados aptos.
D )
Os alunos que fossem filhos de militares, já que seus pais eram os professores, por isso poderiam realizar as práticas corporais
nas aulas.
E )
Os alunos que apresentassem as melhores notas nas outras disciplinas da escola, pois, por meio da meritocracia, poderiam fazer
as aulas de Educação Física.
4 ) As atividades de recreação podem ser desenvolvidas em diferentes contextos sociais. Nesse sentido, o
que cabe ao recreador?
A )
Considerar as características de cada ambiente, objetivando sempre atender tanto às expectativas do público participante do
evento como às do contratante.
B )
Considerar as características do ambiente. O público participante, as características do ambiente e a equipe de trabalho podem
ser desconsiderados.
C )
Considerar as necessidades da equipe de trabalho e do contratante. Os demais elementos não precisam ser levados em
consideração.
D )
Não é necessário nenhum planejamento, pois o recreador tem conhecimento para qualquer tipo de evento e situação.
E )
Considerar somente as necessidades do contratante, pois é ele quem fará o pagamento do evento e deve ser tratado da melhor
maneira possível.
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5 ) No contexto escolar, de que maneira a recreação pode contribuir para a educação dos estudantes?
A )
No contexto escolar, a recreação não contribui para a aprendizagem, pois pode deixar os estudantes inquietos e tirar sua
concentração.
B )
No contexto escolar, a recreação pode contribuir para a aprendizagem, a interação, a socialização, o brincar e o lazer de crianças
e estudantes.
C )
A recreação no contexto escolar pode contribuir para a melhora do rendimento e da performance nas aulas de Educação Física.
D )
Para um melhor rendimento na escola, as atividades não devem ser propostas, pois tumultuam o ambiente escolar e não
contribuírem para a aprendizagem.
E )
Na escola, as atividades recreativas somente podem ser feitas nas aulas de Educação Física, atendendo aos requisitos dessa
disciplina.
6 ) Por que o brinquedo e a brincadeira podem ser considerados ferramentas do recreador em suas
práticas?
A )
O brinquedo e a brincadeira podem ser considerados ferramentas do recreador em virtude de serem trabalhados culturalmente em
eventos de recreação, sem utilidade questionada, isto é, sem serventia, e com frequente repetição.
B )
O brinquedo e a brincadeira podem ser considerados ferramentas do recreador por propiciarem apenas às crianças a
oportunidade do lazer e da convivência com o lúdico. Em atividades com adultos, esses elementos não são privilegiados.
C )
O brinquedo e a brincadeira podem ser considerados ferramentas do recreador em virtude de serem elementos requisitados na
contratação do evento. O uso dessas ferramentas não demanda o planejamento por parte do recreador.
D )
O brinquedo e a brincadeira podem ser considerados ferramentas do recreador em virtude de entreterem as crianças, não
necessitando da mediação ou da intervenção do recreador. A brincadeira e o brinquedo podem ser trabalhados com poucas faixas
etárias.
E )
O brinquedo e a brincadeira podem ser considerados ferramentas do recreador em virtude de oferecerem possibilidades
complementares aos jogos, apresentarem características semelhantes, serem popularmente conhecidos e representarem
atividades prazerosas e lúdicas.
7 ) Em sua origem nas escolas, a recreação surge em um contraponto em relação às práticas corporais
propostas. Com base nessa premissa, assinale a alternativa correta.
A )
Os alunos determinavam o que seria ensinado nas aulas. Geralmente, eram atividades espontâneas e livres, jogos e brincadeiras.
B )
As aulas tinham o mesmo formato de escolinhas esportivas, trabalhado em clubes e associações de moradores.
C )
Os esportes passaram a ser ensinados somente para os que eram considerados aptos, contudo de maneira lúdica.
D )
As aulas tinham o mesmo formato das colônias de férias, com as práticas trabalhadas pelos recreadores.
E )
Somente quatro modalidades de esportes passaram a ser ensinadas: vôlei, futebol, handebol e basquete.
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8 ) Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença a seguir.
Os objetivos gerais e específicos favorecem a realização do projeto na medida em que...
A )
permitem realizar um olhar geral do projeto sem nenhuma especificidade, mas devem ser elencados para compor o projeto. De
maneira geral ou específica, no momento da prática, esses objetivos desaparecem.
B )
mostram as especificidades do projeto, mas sem um "olhar geral". O projeto prevê, com base nos objetivos, o que pode dar
errado.
C )
favorecem a compreensão do papel de cada um da equipe e permitem um olhar geral para o projeto, bem como o que é
necessário, em específico, para que o evento ocorra.
D )
facilitam o controledo coordenador em relação à ação dos monitores. Desse modo, ele não precisa trabalhar com a equipe,
podendo somente observar o que está sendo desenvolvido.
E )
possibilitam pensar no que pode dar errado no projeto. Dessa forma, elencando os objetivos gerais e específicos no projeto, o
recreador e sua equipe não vão errar.
9 ) São atividades de lazer que se referem aos interesses sociais:
A )
atividades que propiciem o intercâmbio entre diferentes classes sociais.
B )
atividades que propiciem o contato entre as pessoas nas suas redes sociais, bem como a sua convivência virtual.
C )
atividades que propiciem os relacionamentos somente entre as pessoas da mesma comunidade.
D )
atividades que propiciem o convívio, o contato social e os relacionamentos.
E )
atividades que propiciem a relação entre as pessoas por meio de esportes e de videogames.
10 ) Quais são as contribuições das brincadeiras e dos jogos para o desenvolvimento daqueles que
participam dessas atividades?
A )
Os jogos e as brincadeiras podem ser aplicados por qualquer pessoa, mesmo sem formação específica, pois nessas atividades
não há conhecimento implícito e não são necessários preparação prévia, planejamento ou mediação.
B )
Os jogos e as brincadeiras são necessários somente para desenvolver as crianças que vão para a escola, por isso precisam ser
planejados.
C )
Os jogos e as brincadeiras favorecem a espontaneidade, a motivação, a diversão e o prazer.
D )
Os jogos e as brincadeiras são trabalhados na escola, por isso contribuem para o desenvolvimento, mas somente quando são
realizados de forma espontânea, sem planejamento e mediação de um adulto ou professor.
E )
Os jogos e as brincadeiras não precisam de planejamento ou de mediação do recreador, pois a aprendizagem ocorre mesmo essa
intervenção.
11 ) Para que um planejamento seja realizado de maneira eficaz, alguns fatores devem ser considerados
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pelo recreador. Com base nessa premissa, assinale a alternativa que contém esses aspectos.
A )
Fundamentação teórica e objetivos a serem desenvolvidos somente pelos organizadores do evento. Os demais componentes da
equipe devem apenas reproduzir as atividades elaboradas pelos organizadores.
B )
Fundamentação teórica, seleção temática, público-alvo e objetivos a serem desenvolvidos para as atividades realizadas em
escolas. Os demais locais de recreação não precisam de planejamento.
C )
Fundamentação teórica, seleção temática, conhecimento do local, material necessário, público-alvo, tempo, investimento e
objetivos a serem desenvolvidos.
D )
Fundamentação teórica, conhecimento do local, material necessário e atividades de performance e rendimento que sejam
altamente competitivas.
E )
Fundamentação teórica e descrever as atividades e os materiais que serão utilizados. Além disso, explicitar no projeto que a
organização deve ser feita somente no dia da realização do evento.
12 ) Segundo Marcellino (2012, p. 3), "o lazer possui antecedentes bastante longínquos, em termos de
reflexão". Com base nessa informação, o conceito de lazer começa a ser delineado de maneira
significativa a partir de qual período?
A )
O conceito de lazer começa a ser delineado a partir da Revolução Inglesa, na qual o lazer e a recreação se tornaram obrigatórios
nas grandes fábricas.
B )
O conceito de lazer começa a se delinear a partir da Revolução Industrial, em especial no início do século XIX.
C )
O conceito de lazer começa a ser delineado a partir da Revolução Russa, na qual houve drásticas mudanças nos ideais
comunistas.
D )
O conceito de lazer começa a ser delineado a partir da Revolução Gloriosa (1688), em que o protestantismo valorizou as práticas
de recreação e lazer.
E )
O conceito de lazer começa a ser delineado a partir da Revolução Francesa, com drásticas mudanças nos ideais sociais, políticos
e filosóficos (liberais).