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APOL 02 EDUCAÇÃO PERMANENTE Questão 1/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto a seguir: O conceito de apenas transmitir conhecimento é ultrapassado, na educação democrática é preciso dar espaço para que todos possam expressar suas opiniões e ideias, de forma que participem do processo de construção do saber de forma ativa. Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos da Aula 6, Videoaula 5, Tema 04 - Parcerias ensino – serviços - comunidades, sobre a educação como projeto educativo e processo de democratização, assinale a alternativa que indica uma das ações democráticas que ocorrem durante o processo de formação continuada: A Formação competente por meio do tecnicismo. B Valorização do individualismo. C Estímulo na elaboração de respostas prontas. D Formação de todos os sujeitos participantes do processo. E Valorização do professor como único detentor do conhecimento. Questão 2/10 - Educação Permanente Considere o extrato de texto: “A ideia da politecnia não pode estar descolada, em sua gênese, do contraste com a forma de trabalho e emprego; desse modo, está vinculada à crítica às relações contraditórias do modo de produção capitalista”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, E. F. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. Curitiba: Contentus, 2020. p. 74 Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Videoaula 4, Tema 03 - Saberes investidos e constituídos: dispositivo dinâmico dos três polos, sobre a ação educativa no horizonte da politecnia, assinale a alternativa que aponta a qual perspectiva está relacionada: A Idealista. B Humanista. C Estruturalista. D Materialismo histórico-dialético. E Racionalista. Questão 3/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto a seguir: “Os alunos participam do processo de ensino-aprendizagem, nas suas diversas fases, seja no diagnóstico das necessidades educativas, no estabelecimento de objetivos, na elaboração do plano, e até mesmo nas formas de avaliações. [...] O modelo de educação andragógico mantém o foco no processo de aprendizagem, ao invés da ênfase no conteúdo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.57. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a aprendizagem do aluno na andragogia, assinale a alternativa que aponta de que o aluno deve ser capaz nesse modelo de aprendizagem: A Resolver situações baseadas na educação tradicional. B Agir de maneira crítica. C Não questionar e seguir o pensamento da maioria. D Estudar sem planejamento. E Realizar escolhas baseadas na orientação do professor e opinião de pessoas próximas Questão 4/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto a seguir: “Se desejamos que o aluno adulto aprenda os conhecimentos de modo a poder minimamente entender o seu entorno [...] ele deve se colocar como o protagonista para além das disciplinas [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.93-94. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a educação do adulto, assinale a alternativa que aponta corretamente o que essa atitude pressupõe: A Problematização, diálogo, pesquisa e produção. B Interação e repetição. C Trabalho individual, repetição e produção de tecnologia. D Interação e interdisciplinaridade. E Contextualização, problematização e repetição de conceitos antigos. Questão 5/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto a seguir: “Assim, o diálogo se constitui como elemento-chave no qual educadores e educandos sejam sujeitos atuantes em temas comuns [...] Esse processo supõe a paciência histórica de amadurecer com o grupo, de modo que a reflexão e a ação sejam realmente sínteses elaboradas com ele". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.62. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a reflexão e consciência crítica, assinale a alternativa que aponta o que surge dessa problematização nos homens e mulheres: A A conformação que não podem mudar a sociedade. B A percepção de serem sujeitos históricos, com potencial transformador. C A conformação de que não podem questionar os problemas sociais. D A percepção de que não adianta ter paciência nem esperança na resolução dos problemas sociais. E A intransitividade inerente aos homens em debates. Questão 6/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto a seguir: "Segundo Frigotto [...], a educação, seja ela formal ou informal ou institucionalizada ou não, é o resultado de disputas políticas e econômicas. Partindo dessa premissa, o autor situa os elementos constitutivos da formação social desigual no Brasil a partir da dialética entre o Brasil arcaico e o moderno[...] ". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.74. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a politecnia, assinale a alternativa que aponta a que esse conceito está vinculado: A Ao crescente endividamento externo. B À crítica ao Projeto Político-Pedagógico. C Ao apoio às relações contraditórias do modo de produção capitalista. D À crítica às relações contraditórias do modo de produção capitalista. E À valorização da mão de obra escrava. Questão 7/10 - Educação Permanente Considere o extrato de texto a seguir: “ [...] compreenderemos como esse tema (andragogia) pode modificar o processo de aprendizagem de adultos, em suas diferentes formas. Vale ressaltar também que, quando falamos em educação de adultos, nossas memórias remetem às contribuições nacionais de Paulo Freire[...]. O termo andragogia se popularizou em 1970 após a publicação do livro 'The modern practive of adult education, de Malcon Knowles [...]'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.55. Considerando a informação do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, assinale a alternativa que aponta o significado de andragogia: A Conhecimento sobre o próprio aprendizado. B Metacognição. C Arte e ciência de ensinar adultos. D Pedagogia freiriana. E Alfabetização de crianças e jovens. Questão 8/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto a seguir: Nos aprofundamentos dos conceitos da Andragogia é estabelecida uma prática com os conceitos de metacognição. Texto elaborado pelo autor da questão. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, assinale a alternativa que aponta o significado de metacognição: A Conhecimento sobre os próprios processos cognitivos. B Metaverso e realidade aumentada. C Ensino-aprendizagem de adultos. D Alfabetização de idosos. E Círculo de cultura.Questão 9/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto a seguir: “[...]podemos afirmar que a organização prevê o uso das TICs para a transmissão dos conceitos, dando espaço para que nas aulas o professor utilize atividades mais interativas[...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.98. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a sala de aula invertida, assinale a alternativa que aponta corretamente o que cabe ao aluno nessa metodologia: A Criar problemas pedagógicos para que o professor os resolva. B Estudar de forma individual e sem interações. C Estudar na véspera das avaliações. D Aguardar que o professor repasse os conteúdos. E Estudar previamente os conteúdos. Questão 10/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto a seguir: “O princípio da filosofia de Sócrates estava na frase "conhece-te ti a mesmo". Antes de lançar-se em busca de qualquer verdade, o homem deve antes analisar-se e reconhecer sua própria ignorância”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.77. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a maiêutica socrática, assinale a alternativa que aponte como acontecia a maiêutica: A Com a repetição de conhecimentos prontos. B Com a realização de perguntas sucessivas. C Com a manipulação da contradição. D Com a crença do domínio total do conhecimento. E Com a não aceitação da própria ignorância.