UNIASSELVI - Metodologia e Conteudo Basicos de Lingua Portuguesa Prova 4 Objetiva

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Acadêmico: Francieli Walker do Prado (618843)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa (LET21)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual e sem Consulta ( Cod.:390175) ( peso.:3,00)
Prova: 5906698
Nota da Prova: 5,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Com o advento das tecnologias da comunicação, muitas práticas foram se alterando. A partir do computador, o
processo de escritura, efetivado em sala de aula, oferece também a possibilidade de mudar prontamente palavras
e trechos dos textos. Além disso, as tecnologias ampliam as possibilidades de construção do texto, pois permitem
adotar meios pelos quais o papel restringe, como, por exemplo, os hiperlinks. Diante disso, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) No ambiente escolar, as tecnologias de informação e comunicação podem ser dispensadas, pois inviabilizam a
possibilidade de melhoria no processo de escrita de textos.
( ) No uso da informática, merece destaque a praticidade, em decorrência do intercâmbio de experiências, de
troca de textos e correspondências, que estimulam o processo de aprendizagem.
( ) Os ambientes computacionais, ricos em recursos, favorecem práticas de produção de texto.
( ) A escrita a ser utilizada no ambiente virtual deve ser obrigatoriamente aquela denominada de norma culta. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - F - V - V.
2. Por diversas vezes em nosso dia a dia, durante o uso que fizemos da linguagem, percebemos diferenças entre a
linguagem falada e a linguagem escrita. Por exemplo: quem nunca passou por uma situação na qual sabia "dizer" o
que desejava, porém apresentou dificuldades em colocar suas ideias no papel? A situação inversa também
acontece; muitos usuários da língua preferem escrever a oralizar suas ideias. No que se refere às características
da língua falada e da língua escrita, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A expressão que se dá na língua escrita é permeada pela pontuação, a qual fraciona o escrito em trechos
menores que favorecem a interpretação. Sobre a expressão falada, esta se destaca pela acentuação, entonação,
pausas, entre outras.
( ) A fala se caracteriza também pela ação de planejar e proferir paralelamente frases truncadas, desvios, voltas,
repetições, acelerações, hesitações, ou seja, uma cooperação mútua caracterizada pelo ajuste de comportamentos
que intervêm em todos os níveis, fenômeno esse denominado pelos linguistas como turnos da fala. 
( ) A língua falada faz uso de onomatopeias, bem como de repetição de termos produzindo frases com quebras
na construção. A entonação que damos à frase em nossa fala pode alterar o significado de uma frase ou palavra. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F.
 b) F - V - F.
 c) V - F - V.
 d) V - V - V.
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3. É por meio da comunicação que os seres humanos partilham diferentes informações entre si, tornando o ato de
comunicar uma atividade essencial à vida em sociedade. Comunicação é uma palavra derivada do termo latino
"communicare", que significa "partilhar, participar de algo, tornar comum". Desde o princípio dos tempos, a
comunicação foi de importância vital, sendo uma ferramenta de integração, instrução, de troca mútua e
desenvolvimento. Sobre linguagem, língua e fala, analise as sentenças a seguir:
I- A linguagem é a capacidade que possuímos de expressar nossos pensamentos, ideias, opiniões e sentimentos.
A linguagem está relacionada a fenômenos comunicativos; onde há comunicação, há linguagem. 
II- A língua é a utilização oral da fala pelo indivíduo. É um ato individual, pois cada indivíduo, para a manifestação
da fala, pode escolher os elementos da língua que lhe convém, conforme seu gosto e sua necessidade.
III- A fala é um instrumento de comunicação, sendo composta por regras gramaticais que possibilitam que
determinado grupo de falantes consiga produzir enunciados que lhes permitam comunicar-se e compreender-se.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
4. Um texto pode ser definido como uma manifestação linguística escrita ou falada, dotada de unidade comunicativa,
semântica e formal ou, ainda, um objeto linguístico que envolve produtores e receptores. Os gêneros textuais, com
a criação e a popularização da internet, obtiveram maior circulação e variedade. Sendo assim, chegam às escolas
o blog, o chat, o correio eletrônico, o fórum, o diário de bordo, as charges e os mapas conceituais. Classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O fórum é uma tecnologia que permite a discussão, a comunicação e o intercâmbio entre as pessoas, via web.
( ) As charges são um desenho humorístico no qual a legenda é opcional. 
( ) O correio eletrônico, ou e-mail, é um método que permite compor, enviar e receber mensagens através de
sistemas eletrônicos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) V - V - F.
 c) V - V - V.
 d) F - V - V.
5. A comunicação é uma característica inerente a todos os seres, o que lhes permite viver em sociedade,
compartilhar experiências, interagir com as diferentes culturas e manifestar sentimentos diversos. Em se tratando
da linguagem, ela está diretamente ligada à capacidade humana, formada por leis combinatórias e signos
linguísticos materializados pela mensagem. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Podemos conceituar como linguagem uma capacidade restrita aos seres humanos de expressar sentimentos,
sensações, transmitir informações, opiniões ou mesmo expressar sentimentos e desejos, proporcionando a troca
de dados entre pessoas de diferentes tradições e localidades. 
( ) A língua, por sua vez, consiste num conjunto específico de códigos e palavras diversas, usados sob regras e
leis de combinação que, na verdade, são o que permite que a mensagem seja passada de maneira compreensível.
( ) Já a fala é a forma como alguém se comunica de maneira oral, fazendo uso da linguagem verbal. É bastante
comum que ela seja afetada por costumes locais, vícios de linguagem relacionados ao ambiente que a pessoa
frequenta e as pessoas ao seu redor, ao tipo de linguagem que estas usam para se comunicar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F.
 b) V - V - V.
 c) F - V - F.
 d) F - F - V.
6. A linguagem é o uso da língua como forma de expressão e comunicação entre as pessoas. Entretanto, a
linguagem não é somente um conjunto de palavras faladas ou escritas, mas também de gestos e imagens. Sendo
assim, podemos dizer que a linguagem se subdivide em linguagem verbal e linguagem não verbal. Assinale a
alternativa CORRETA que se relaciona exclusivamente com a linguagem verbal:
 a) Utiliza meios comunicativos, como placas, figuras, gestos e objetos.
 b) Não utiliza o vocábulo das palavras para se comunicar.
 c) O objetivo é de expor verbalmente o que se quer dizer ou o que se está pensando.
 d) São alguns exemplos: o semáforo, o apito do juiz e o cartão vermelho.
7. Quando estabelecemos tipologias claras e concisas para os textos, fica mais fácil interpretar e produzir textos que
circulam em um determinado ambiente social. Pela forma e pela distribuição do texto no papel, muitas vezes,
identificamos as partes que o compõem. Isso nos prepara para a leitura e, consequentemente, para a interpretação
do texto. Assinalea alternativa CORRETA que se relaciona com o texto narrativo:
 a) É um tipo de texto que envolve a descrição de algo, seja de um objeto, pessoa, animal, lugar, acontecimento, e
sua intenção é, sobretudo, transmitir para o leitor as impressões e as qualidades de algo.
 b) É um tipo de texto que está pautado na explicação e no método para a concretização de uma ação, ou seja,
indicam o procedimento para realizar algo, por exemplo: uma receita de bolo, a bula de remédio e o manual de
instruções.
 c) É um tipo de texto em que o principal objetivo é contar algum fato. Esse fato serve como informação,
aprendizado ou entretenimento. Se o texto não consegue atingir seus objetivos, perde todo o seu valor. Visa
sempre a um receptor.
 d) É um tipo de texto que objetiva persuasão. Para convencer o leitor de seu ponto, o texto precisa de clareza e
objetividade. A estrutura de introdução, desenvolvimento e conclusão é o padrão para as redações no
vestibular.
8. Concebe a linguagem como um meio de interação. Esse tipo de leitura comunica, informa e realiza ações sobre o
leitor. É uma leitura sistemática que pretende selecionar as unidades de sentido importantes para o processo de
análise. Tomando como base os conceitos apresentados, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o tipo de
leitura ao qual se refere o enunciado:
 a) Leitura emocional.
 b) Leitura intelectual.
 c) Leitura autônoma.
 d) Leitura crítica.
9. Para formar leitores proficientes, é necessário lançar mão de algumas estratégias. A primeira delas, sem dúvida,
inicia com o professor. Isso mesmo, se o professor não é leitor, muito dificilmente ele conseguirá formar alunos
leitores. A variedade textual também é muito importante, mas não vale tudo. Para formar leitores proficientes, é
necessário realizar uma seleção de textos com qualidade para encantar o aluno. Sobre as práticas de leitura,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para formar leitores proficientes, é necessária uma prática continuada de leitura.
( ) Criar hipóteses e expectativas sobre algo que poderá acontecer no texto compõe a estratégia de previsão e
antecipação. 
( ) A leitura pontual, que identifica elementos importantes do texto visando auxiliar na compreensão, é uma
estratégia de leitura. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V.
 b) F - V - V.
 c) V - V - F.
 d) V - F - V.
10. A comunicação, principalmente nos dias de hoje, possui papel de destaque nas relações. Precisamos nos
comunicar com várias pessoas e esta comunicação precisa se efetivar de maneira rápida e eficaz. Podemos lançar
mão de várias formas quando desejamos comunicar, a palavra oral é uma delas. Na concepção bakhtiniana, a
palavra é uma espécie de ponte lançada entre os falantes. Com base nesse pensamento, analise as sentenças a
seguir:
I- A palavra oral é flexível e se constitui em um instrumento que altera e estrutura as possibilidades da ação dos
sujeitos que dela fazem uso.
II- Os usuários de uma língua, ao fazer uso dela, treinam sua habilidade de estruturar e transmitir ideias e
informações com o mundo e com as pessoas. 
III- Para Bakhtin, nenhuma fala é nova, toda a enunciação é impregnada da fala do outro. Para o autor, a presença
do interlocutor, quando este participa ativamente do discurso, é tão importante quanto a presença do locutor. 
IV- Para o pensador, o diálogo se restringe à conversa face a face e dispensa o discurso exterior e interior.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
11. (ENADE, 2014) Verifica-se que a palavra "pena", na primeira fala, foi empregada com o mesmo sentido que no
seguinte trecho:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.chargeonline.com.br>. Acesso em: 26 jul. 2014.
 a) "Aprendi a amar menos, o que foi uma pena, e aprendi a ser mais cínica com a vida, o que também foi uma
pena, mas necessário. Viver pra sempre tão boba e perdida teria sido fatal" (Tati Bernardi).
 b) "A primeira imagem que surge quando o assunto é pena são pássaros" (Arte no Corpo).
 c) "Às vezes ouço passar o vento; e só de ouvir o vento passar, vale a pena ter nascido" (Fernando Pessoa).
 d) "E pra deixar acontecer/ A pena tem que valer/ Tem que ser com você" (Jorge e Mateus).
12. (ENADE, 2011) Desde o final da década de 1970, começou um forte questionamento sobre a validade do ensino
da redação como um mero exercício escolar, cujos objetivos principais seriam observar e apontar, através de uma
correção quase estritamente gramatical, os "erros" cometidos pelos alunos. (...) Os alunos exercitariam uma forma
escrita que raramente dialoga com outros textos e com vários leitores. 
FONTE: BUNZEN, C. Da era da composição à era dos gêneros: reflexões sobre o ensino de produção de texto no
ensino médio. In: BUNZEN, C., MENDONÇA, M. (Orgs.). Português no ensino médio e a formação do professor.
São Paulo: Parábola Editorial, 2006. p. 147. 
Considerando o texto apresentado e a prática de redação em ambiente escolar, assinale a opção CORRETA:
 a) É salutar que a produção de textos na escola abranja outras esferas da comunicação humana.
 b) A redação escolar tem mantido identidade com outros gêneros textuais divulgados na escola.
 c) Nas produções de textos escolares, a função referencial da linguagem deve sempre ser priorizada como
propósito comunicativo.
 d) A moderna pedagogia linguística recomenda a prática da redação como estratégia de avaliação.