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1) Desde a homologação da Constituição Federal, em 1988, foi apontada a necessidade de criação de um plano nacional de educação (PNE). Com duração e planejamento decenal, a proposta é nortear ações educativas, praticáveis em todo território nacional. JULIANO, Marcio de Cassio. PALMEN, Sueli Helena de Camargo. SIQUEIRA, Eliade de. Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2021. Com relação ao contexto indicado, analise o excerto a seguir, completando suas lacunas: Desde a elaboração do primeiro ___________, temos, então, a cada ________, a reelaboração das metas estabelecidas de acordo com as necessidades educacionais do país. A proposta inicial, na qual se pautavam as demais metas do PNE, era a ___________________ e a erradicação do ___________. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Alternativas: · a) PNE/ quatro anos/ universalização da educação fundamental/ déficit de aprendizagem. · b) PNE/ cinco anos/ promoção da educação infantil/ analfabetismo. · c) PNB/ dez anos/ universalização do ensino médio/ analfabetismo. · d) PNE/ dez anos/ universalização da educação fundamental/ analfabetismo. Alternativa assinalada · e) PNE/ dez anos/ universalização da educação profissional/ analfabetismo. 2) Conforme os estudos de Vieira e Albuquerque (2001), a Educação Básica deve ser a sustentação para a aprendizagem e o desenvolvimento permanentes, para que os países organizem os níveis e tipos mais avançados de educação e capacitação. JULIANO, Marcio de Cassio. PALMEN, Sueli Helena de Camargo. SIQUEIRA, Eliade de. Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2021. Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir: I. A LDB estabeleceu dois níveis educacionais: a Educação Básica e o Ensino Superior. II. A Educação Básica compreende: Educação Infantil, Ensino fundamental e Ensino Superior. III.O Ensino Superior é composto por graduação e ensino técnico de nível médio ou profissionalizante. IV. São modalidades da Educação Básica: Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional e Educação Especial. V. A Educação de Jovens e Adultos, estabelece a idade mínima de 15 anos para o adulto cursar a EJA de Ensino Fundamental e 18 para o Ensino Médio. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: Alternativas: · a) I, II, II e IV. · b) I , II e III. · c) I, IV e V. Alternativa assinalada · d) I, II, III, IV e V. · e) I, III e V. 3) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), foi homologada em 2017 como forma de atender a recomendações presentes em diversos documentos legais. A necessidade de uma base comum para orientar o trabalho em todo o país reforça a importância de garantir direitos básicos de aprendizagem a todos os estudantes. JULIANO, Marcio de Cassio. PALMEN, Sueli Helena de Camargo. SIQUEIRA, Eliade de. Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2021. Considerando as informações estudadas na disciplina, sobre as competências e habilidades apresentadas pela BNCC, relacione as competências da coluna A com as finalidades da coluna B: COLUNA A COLUNA B A – Pensamento científico, crítico e criativo I – Fazer-se respeitar e promover o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade. B - Repertório Cultural II – Investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas. C - Comunicação III – Fruir e participar de práticas diversificadas de produção artístico-cultural. D- Empatia e Cooperação IV – Expressar-se e partilhar informações, experiências, ideias, sentimentos e produzir sentidos para o entendimento mútuo. De acordo com as colunas, registre a correlação: Alternativas: · a) A I; B IV; C II; D III. · b) A II; B III; C I; D IV. · c) A I; B II; C IV; D III. · d) A II, B III, C IV, D I. Alternativa assinalada · e) A IV, B I, C III, D, II 4) As Políticas Públicas são voltadas a diferentes esferas como: economia, à educação, à saúde, ao meio ambiente, à ciência e tecnologia, ao trabalho, à moradia, entre outras. Elas podem assumir tipologias com características próprias. JULIANO, Marcio de Cassio. PALMEN, Sueli Helena de Camargo. SIQUEIRA, Eliade de. Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2021. Tomando como referência o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir como (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. ( ) Políticas Regulatórias, possuem objetivos pontuais, visando contextos locais e não universais, ofertando serviços e equipamentos, focalizando grupos sociais ou regiões em detrimento do todo. ( ) As Políticas Públicas Regulatórias, foram criadas visando regulamentar, normatizar e implementar as políticas distributivas e redistributivas, portanto se pautam em legislações criadas com essa finalidade. ( ) Políticas Públicas Redistributivas, visam redistribuir não apenas finanças, mas também serviços, os quais são disponibilizados pelo governo como forma de reduzir as resistências sociais. ( ) Podemos citar como exemplo de Políticas Constitutivas: programas de habitação popular voltado à população de baixa renda, os quais dão subsídios aos seus beneficiários que são compensados através da arrecadação de outros impostos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: Alternativas: · a) V,V,V, F. · b) F,V,V,F. Alternativa assinalada · c) V,V,F,F. · d) V,F,F,V. · e) F,F,F,V. 5) Conjunto de ações coletivas voltadas para a garantia dos direitos sociais, configurando um compromisso público que visa a dar conta de determinada demanda, em diversas áreas, e transformando ações privadas em ações coletivas no espaço público. JULIANO, Marcio de Cassio. PALMEN, Sueli Helena de Camargo. SIQUEIRA, Eliade de. Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2021. A definição dada acima se refere ao conceito de: Alternativas: · a) Políticas Internacionais. · b) Políticas Regulatórias. · c) Políticas Públicas. Alternativa assinalada · d) Políticas Sociais. · e) Políticas Constitutivas.
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