atividade 2 sócio emocional

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Protocolo de Finalização Nº 000059190233
O aluno LUIZ CLAUDIO com RA 23246936-5
finalizou a atividade ATIVIDADE 2 - MUSIC - COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS - 52/2023
em 19/06/2023 13:16
ATIVIDADE 2 - MUSIC - COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS - 52/2023
Período: 19/06/2023 08:00 a 07/07/2023 23:59 (Horário de Brasília)
Status: ENCERRADO
Nota máxima: 1.50 Nota obtida: 1.2
1'ª QUESTÃO'
Considere o excerto a seguir:
O que significa a metacognição? A metacognição é algo que está ligado à consciência e ao
automonitoramento do ato de aprender ou ainda a aprendizagem sobre o processo de
aprendizagem ou a apropriação e comando dos recursos internos se relacionando com os
recursos externos. É a compreensão do aprendizado.
Fonte: https://institutoneurosaber.com.br/tecnicas-de-aprendizado-e-habilidades-
metacognitivas/. Acesso em 09 de julho de 2021.
 
A partir do conceito de metacognição é possível afirmar que:
I. Aprender é um movimento de mobilização sistemática cognitiva, que tende a proporcionar
modificações nos conhecimentos adquiridos ao longo do tempo.
II. Para os indivíduos, quando aprendem de maneira efetiva, essa aprendizagem tende a ser
duradoura, modificando seu comportamento.
III. Ela influencia campos diversos do saber, como a escrita e a resolução de problemas. Isso
significa um elemento imprescindível ao ato de ‘aprender a aprender’.
IV. A metacognição está exclusivamente ligada ao desenvolvimento de competências
interpessoais, haja visto que o campo cognitivo e o ato de aprender conteúdos é objeto de
estudo apenas de estudiosos da educação.
 
É correto o que se lê em:
 
RESPOSTA: I, II e III, apenas.
2'ª QUESTÃO'
Para Perrenoud (1999), os professores que assumem o ensino por competências se apropriam
de responsabilidades na escolha de práticas sociais. Além disso, modificam suas próprias
visões a respeito da cultura e da sociedade, principalmente, ao construir conhecimentos.
PERRENOUD, Ph. Construir as Competências desde a Escola. Porto Alegre: Artmed Editora,
1999.
 
A respeito deste assunto, é correto afirmar que:
 
I. Os alunos aprendem de formas idênticas e, portanto, o professor precisa aplicar a técnica
correta atendendo a todos os alunos de uma única vez.
II. Para ensinar por competências, deve-se fazer através de perguntas e não somente via
respostas, variando os materiais didáticos e dando ênfase à linguagem utilizada para se
aproximar do mundo do aluno.
III. Ao trabalhar com competências, o aluno mobiliza conhecimentos que também são de ordem
disciplinar, mas o importante é que ele saiba transpor os conhecimentos de diferentes áreas
utilizando-os como componentes da realidade da qual faz parte.
IV. Por meio das ações e operações, as habilidades desenvolvidas em sala de aula aperfeiçoam-
se e articulam-se, possibilitando nova reorganização das competências por parte dos alunos.
 
É correto o que se lê em:
 
RESPOSTA: II, III e IV, apenas.
3'ª QUESTÃO'
Um estudo da “Dell Technologies para o Instituto para o Futuro” (IFTF, na sigla original) estima
que 85% das profissões de 2030 ainda não existam hoje, mas seu nascimento está sendo
impulsionado pela transformação digital. As novas exigências do mercado de trabalho
movimentam uma transformação importante na educação. Mais do que conhecimento
técnico, o mundo profissional atualmente — e cada vez mais — valoriza capacidades e o
desenvolvimento das competências socioemocionais. Diante desta constatação, analise as
competências abaixo relacionadas e considere (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
 
(  ) Empatia é a capacidade de se colocar no lugar do outro. Essa competência
socioemocional permite o entendimento das ações e emoções dos outros indivíduos e estimula
a abertura ao diálogo e à cooperação. 
(   ) Desenvolver a noção de que há consequências em cada atitude tomada é de extrema
importância para a vida em sociedade. Por isso, a necessidade de aprender a guiar as decisões
com princípios éticos e democráticos.  
(   ) A competência da autoestima está ligada ao autoconhecimento e à capacidade de entender
seus pontos fortes e suas limitações, sem que isso cause um prejuízo à sua confiança. 
(   ) Poder avaliar de que maneira as situações são conduzidas por você mesmo e pelos outros,
a partir dos valores sociais e de condutas que não causem prejuízo moral à sociedade, pode ser
considera uma competência socioemocional.
A sequência correta se encontra em:
 
RESPOSTA: V, V, V, V.
4'ª QUESTÃO'
"O educador precisa pensar sobre os objetivos que envolvem o processo de aprendizagem, pois,
existe uma complexidade, é fundamental que se entenda que cada indivíduo apreende as
informações de maneira diferente, ou seja, mesmo estando em uma situação igual de
aprendizagem, alguns conseguiram apreender mais sobre certo conteúdo do que outros. Com
isso o planejamento, organização e controle dos objetivos de aprendizagem são essenciais."
 
MOURA, K. L. Prática de Ensino: competências socioemocionais. Maringá - PR.: UniCesumar,
2020, p. 45 (adaptado).
 
Considerando o texto apresentado, assinale a alternativa que representa a divisão do processo
de aprendizagem.
RESPOSTA: O processo de aprendizagem se divide em básico, médio e avançado.
5'ª QUESTÃO'
A Base Nacional Comum Curricular apresenta 10 Competências Gerais, indicando como elas
devem evoluir da Educação Infantil até o Ensino Médio. As Competências Gerais integram o
capítulo introdutório da BNCC e foram definidas a partir dos direitos éticos estéticos e políticos
assegurados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e dos conhecimentos, habilidades, atitudes
e valores essenciais para a vida no século XXI.
Desta maneira, os princípios do “Exercício da empatia, do diálogo, da resolução de conflitos e a
cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos,
com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes,
identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza”, referem-se às
competências:
RESPOSTA: Autoconhecimento e Autocuidado.
6'ª QUESTÃO'
Para Willemsens (2016), é necessário elevar as forças humanas, como caráter, persistência,
amabilidade, inteligência social, autorregulação e gratidão, e elas precisam estar agrupadas
com as virtudes principais, como: sabedoria, coragem, honestidade e conhecimento. Estas
características estão ligadas ao desenvolvimento de competências e habilidades.
WILLEMSENS, B. Competências socioemocionais: efeitos do contexto escolar da religiosidade e
mediação sobre o desempenho acadêmico. 2016. Tese de doutorado. Ribeirão Preto: USP, 2016.
 
Desta forma, a respeito do assunto, analise as afirmações a seguir:
I. As competências são traduzidas em domínios práticos das situações cotidianas que
necessariamente passam compreensão da ação empreendida e do uso a que essa ação se
destina.
II. O desenvolvimento de competências socioemocionais contribui para o desenvolvimento de
forças humanas para eliminar fraquezas que acometem os homens.
III. As habilidades são representadas pelas ações em si, ou seja, pelas ações determinadas
pelas competências de forma concreta.
IV. A escola cabe elevar as forças humanas através do trabalho pedagógico restringindo-se ao
conhecimento formal e científico.
 
É correto o que se lê em:
 
RESPOSTA: I, II e III, apenas.
7'ª QUESTÃO'
 
 
MOURA, K. L. Prática de Ensino: competências socioemocionais. Maringá - PR.: UniCesumar,
2020. (adaptado).
 
Considerando o texto apresentado  e a experiência da participação e convivência social no
contexto escolar, avalie as afirmações a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas.
 
I. A sala de aula é o ambiente onde o currículo e o ensino socioemocional se materializa.
II. A escola deve manter distância das famílias para que não ocorra ingerência no processo
educacional.
III. A escola é a responsável pelo desenvolvimento de práticas e políticas para o
desenvolvimento de competências socioemocionais.
IV. A aprendizagem socioemocional está dividida em cinco pilares, sendoeles: a autorregulação,
autoconhecimento, consciência social, habilidades de conhecimento e tomada de decisões
responsáveis.
 
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
RESPOSTA: V, F, V, V.
8'ª QUESTÃO'
O desenvolvimento socioemocional para o aprendizado é  extremamente  importante. Assim,
podemos dizer que as competências socioemocionais são variadas em amplas abordagens, e
estas visam desenvolver qualidades que permitam os indivíduos a sobreviverem, prosperarem e
abrangerem questões, como: otimismo, coragem, habilidades interpessoais, perseverança,
responsabilidade e altruísmo.
 
MOURA, K. L. Prática de Ensino: competências socioemocionais. Maringá - PR.: UniCesumar,
2020. (adaptado). 
 
Considerando o texto apresentado e a construção de competências socioemocionais, avalie as
afirmações a seguir.
 
I. A construção de competências socioemocionais começa com o domínio da linguagem, desde
a mais tenra idade, permitindo que os indivíduos produzam sentido e significado para esta. 
II.  A construção de competências socioemocionais deve ser entendida como potencial a ser
desenvolvido  em um contexto de relações sociais, que contribuirá  para o desenvolvimento
social, cultural, econômico e político de uma sociedade. 
III. A construção de competências socioemocionais permite aos alunos o desenvolvimento de
habilidades como: capacidade de resolver problemas, otimismo, empatia, respeito, cultura de
paz, entre outros. 
IV.  A construção de competências socioemocionais  exige, primeiramente, a manutenção das
práticas tradicionais da educação, afinal de contas, o educando não é aquele que aceitava
tudo passivamente. 
É correto o que se afirma em: 
RESPOSTA: I, II e III, apenas.
9'ª QUESTÃO'
Considere o excerto a seguir:
O processo ensino-aprendizagem no lado afetivo se revela pela disposição do professor de
oferecer diversidade de situações, espaço, para que todos os alunos possam participar
igualmente e pela sua disposição de responder as constantes e insistentes indagações na
busca de conhecer o mundo exterior, e assim facilitar para o aluno a sua diferenciação em
relação aos objetos.
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, L. R. de. Henri Wallon: psicologia e educação. 11. ed. São Paulo:
Edições Loyola, 2012, p. 125.
 
A respeito da afetividade é correto afirmar que:
 
I. Por meio da afetividade é que nos identificamos e nos relacionamos com as outras pessoas.
II. A afetividade é desenvolvida somente no seio familiar, cabendo a escola trabalhar com o
intelecto.
III. É na interação com os outros e com o meio que desenvolvemos nossa afetividade.
IV. O professor precisa ter um olhar atento e escuta sensível para identificar situações que
necessitam de intervenção docente.
 
 
É correto o que se lê em:
 
RESPOSTA: I, III e IV, apenas.
10'ª QUESTÃO'
Os saberes docentes, as competências e o saber-fazer são fundamentais para a ação docente
na educação. Portanto, as instituições educacionais que visam à formação de professores,
devem valorizar as ciências humanas e o desenvolvimento de competências docentes,
priorizando um saber direcionado para a transformação social. Partindo deste pressuposto,
Perrenoud traçou dez competências para ensinar, dentre elas podemos citar:
 
PERRENOUD, P. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000.
 
I. Gerir a progressão das aprendizagens: conceber e gerir situações-problema ajustadas aos
níveis e às possibilidades dos alunos.
II. Conceber e fazer evoluir dispositivos de diferenciação: gerir a heterogeneidade dentro da
classe.
III. Implicar os alunos em sua aprendizagem e em seu trabalho: suscitar o desejo de aprender,
explicitar a relação com os conhecimentos, o sentido do trabalho escolar e desenvolver a
capacidade de autoavaliação na criança.
IV. Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão e ainda gerir sua própria formação
continuada.
 
É correto o que se afirma em:
 
RESPOSTA: I, II, III e IV.