Deficiência auditiva e AEE

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1)
Não podemos ensinar uma criança surda a ler e a escrever da mesma maneira que ensinamos a uma criança ouvinte, e não podemos ainda comparar o desenvolvimento entre elas. Para ensinar uma criança surda, é importante considerar a escrita da língua portuguesa como:
Alternativas:
· Atividade de codificação.
· Primeira língua.
· Atividade discursiva.
checkCORRETO
· Transcrição da fala.
· Atividade de decodificação.
Resolução comentada:
Para ser ensinada à criança surda, a escrita deve ser considerada como atividade discursiva, pois só assim será significativa e seu ensino não será baseado na oralidade.
Código da questão: 63129
2)
Leia as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso. Em relação à nova Política Nacional de Educação Especial (2020), é possível afirmar:
( ) Propõe a volta da criança com deficiência às escolas e classes especiais, a critério de escolha da família e escola.
( ) Acredita que todas as crianças, independentemente de suas características, devem estudar em um único sistema de ensino.
( ) Para a formulação da Política, não houve nenhuma consulta às entidades relacionadas às pessoas com deficiência.
( ) A Política deixa claro quais serão os critérios adotados para encaminhar a criança para a escola ou classe especial.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· V – F – V – V.
· F – V – V – V.
· V – V – V – F.
· V – F – V – F.
checkCORRETO
· F – F – V – V.
Resolução comentada:
São verdadeiras as afirmativas I e III.
A II é incorreta, pois a Política define o retorno das classes e escolas especiais.
A IV é incorreta, pois na Política não há um critério que estabeleça quem vai para o ensino especial e quem fica na escola regular.
Código da questão: 63125
3)
No projeto bilíngue de educação, é imprescindível a presença do professor surdo, que, para assumir o seu posto:
Alternativas:
· Não precisa ter formação específica.
· Precisa ter sólida formação pedagógica.
checkCORRETO
· Deve apenas ter conhecimento de sinais.
· Não precisa ter formação pedagógica.
· Essa presença não é necessária na escola.
Resolução comentada:
O professor surdo deve ter sólida formação pedagógica para atuar nas escolas bilíngues, sendo sua presença imprescindível.
Código da questão: 63142
4)
As correntes comunicativas na educação do surdo são o _________, que proibiu o uso das línguas de sinais, a _________, que usava a língua de sinais e a fala simultaneamente, e o _________, que propunha o aprendizado de duas línguas, sendo a primeira sempre a de sinais.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Alternativas:
· Bilinguismo; comunicação total; oralismo.
· Oralismo; comunicação total; bilinguismo.
checkCORRETO
· Bimodalismo; comunicação total; oralismo.
· Oralismo; língua de sinais; bilinguismo.
· Oralismo; comunicação total; bimodalismo.
Resolução comentada:
As correntes comunicativas na educação do surdo são o oralismo, que proibiu o uso das línguas de sinais, a comunicação total, que usava a língua de sinais e a fala simultaneamente, e o bilinguismo, que propunha o aprendizado de duas línguas, sendo a primeira sempre a de sinais.
Código da questão: 63128
5)
	O sinal é formado por uma combinação de movimentos que acontecem em um determinado local. Na Libras, o sistema fonológico é composto por cinco parâmetros, que são: configuração de mão (CM), ponto de articulação (PA), movimento (M), orientação (O) e expressão facial (EF/C). Relacione cada parâmetro com sua definição:
I. CM                     A. É o local em que o sinal é articulado.
II. PA                        B. Refere-se à direção do sinal. 
III. M                         C. Movimentos de face, cabeça e ombros.
IV. O                         D. Movimentos de dedos, pulso, mãos e braço.
V. EF/C                     E. Posição da mão para articular o sinal.
Alternativas:
· I – A; II – B; III – D; IV – E; V – C.
· I – D; II – B; III – E; IV – C; V – A.
· I – B; II – C; III – D; IV – A; V – E.
· I – E; II – A; III – D; IV – B; V – C.
checkCORRETO
· I – C; II – D; III – B; IV – A; V – E.
Resolução comentada:
CM – posição da mão para articular o sinal; PA – local em que o sinal será articulado; M – movimento de dedos, mãos, pulso e braço; O – direção do sinal; EF/C – movimentos de face, cabeça e ombros.
Código da questão: 63146
6)
O atendimento educacional especializado, oferecido pela educação _________ para a prática da educação _________, tem como objetivo organizar os recursos e serviços necessários para eliminar _________ e promover o acesso dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação ao currículo, visando à promoção da independência na realização de tarefas e à construção da _________.
Assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas.
Alternativas:
· Inclusiva; especial; barreiras; autonomia.
· Inclusiva; segregadora; dificuldades; inteligência.
· Inclusiva; inclusiva; barreiras; autonomia.
· Especial; inclusiva; barreiras; autonomia.
checkCORRETO
· Especial; integradora; dificuldades; inteligência.
Resolução comentada:
O atendimento educacional especializado, oferecido pela educação especial para a prática da educação inclusiva, tem como objetivo organizar os recursos e serviços necessários para eliminar barreiras e promover o acesso dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação ao currículo, visando à promoção da independência na realização de tarefas e à construção da autonomia.
Código da questão: 63137
7)
Desde 2002, o Ministério da Educação e Cultura (MEC) propõe a abordagem bilíngue como a maneira mais adequada de educar o aluno surdo. Em relação a essa proposta pedagógica, é correto afirmar que:
Alternativas:
· A língua portuguesa deve ser a base da educação na escola bilíngue, visto ser a majoritária.
· A escola deve basear-se na educação do ouvinte, utilizando a linguagem oral como língua de instrução.
· A escola deve se pautar pelo reconhecimento das dificuldades e inabilidades do aluno surdo devido à surdez.
· A escola deve adotar metodologia específica de aprendizagem de português como primeira língua.
· A escola deve basear-se no reconhecimento das capacidades e especificidades do aluno surdo.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A escola deve basear-se no reconhecimento das capacidades e especificidades do aluno surdo, respeitando a sua língua e a sua cultura.
Código da questão: 63148
8)
O Congresso de Milão, que ocorreu em 1880, tomou uma decisão que mudou a vida dos surdos do mundo inteiro. Que decisão foi essa?
Alternativas:
· Proibiu as línguas de sinais nas escolas.
checkCORRETO
· Liberou as línguas de sinais nas escolas.
· Fundou a primeira escola para surdos.
· Fechou as escolas para surdos.
· Proibiu o uso da fala nas escolas.
Resolução comentada:
O Congresso de Milão decidiu, quase por unanimidade, que a única forma de educação do surdo deveria ser a fala, proibindo o uso da língua de sinais.
Código da questão: 63127
9)
A inclusão começa a ser debatida por volta da década de 1990, após a Conferência Educação Para Todos (1990) e a Declaração de Salamanca (1994). Esses dois documentos assumem compromissos importantes em relação à necessidade e urgência de providenciar a educação de crianças, jovens e adultos com deficiência. Entre seus princípios, estão:
I. Direito à educação e à oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem.
II. Os sistemas educacionais devem levar em consideração a diversidade e a singularidade de cada criança.
III. Direito à educação em uma escola especial, apenas para pessoas com deficiência, que mantenha a homogeneidade.
IV. Escolas regulares devem combater todo tipo de discriminação, criando-se comunidades acolhedoras.
As afirmativas corretas são:
Alternativas:
· I, III e IV.
· I, II e III.
· I, II, III e IV.
· Apenas III.
· I, II e IV.
checkCORRETO
Resolução comentada:
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
A afirmativa III está errada, pois a escola não deve ser especial, homogênea, mas sim acolher a diversidade e dara todos a oportunidade de aprendizagem.
Código da questão: 63124
10)
A criança surda se desenvolverá de acordo com os estímulos que receber. Por termos um diagnóstico de surdez considerado tardio no Brasil, o atraso no desenvolvimento da linguagem acarretará também outros atrasos, pois:
I. A criança surda sempre tem um atraso intelectual causado pela surdez.
II. A linguagem é determinante para o desenvolvimento do pensamento.
III. O atraso na linguagem leva a um atraso social e educacional.
IV. A língua de sinais não dá suporte para o desenvolvimento cognitivo.
As afirmativas corretas são:
Alternativas:
· II e IV.
· I e IV.
· II e III.
checkCORRETO
· I, II e III.
· I e III.
Resolução comentada:
São corretas as afirmativas II e III.
A I é incorreta, pois a surdez não leva necessariamente a um atraso intelectual.
A IV é incorreta, pois a língua de sinais é completa, portanto capaz de dar o aporte cognitivo necessário para o aprendizado.
Código da questão: 63132