Prova Deficiência auditiva e AEE

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Deficiência auditiva e AEE
1)A inclusão subentende que o currículo será ajustado de forma ____________, sempre em busca de dar respostas às ___________ de todos os alunos, e para isso características como cooperação, dinamicidade, flexibilidade, avaliação ____________, são fundamentais.
Alternativas:
· Progressiva, necessidades, final.
· Progressiva, necessidades, contínua. checkCORRETO
· Progressiva, dificuldades, contínua.
· Decrescente, necessidades, final.
· Decrescente, dificuldades, final.
Resolução comentada:
A inclusão subentende que o currículo será ajustado de forma progressiva, sempre em busca de dar respostas às necessidades de todos os alunos, e para isso características como cooperação, dinamicidade, flexibilidade, avaliação contínua, são fundamentais.
Código da questão: 20480
2) A medida do som é o decibel (dB), sabemos que 40 dB equivalem a uma biblioteca, silenciosa, 70 dB é o equivalente aos ruídos de um escritório e 100 dB uma turbina de avião. Sabemos ainda que a partir de 80 dB o som passa a ser prejudicial à audição humana. Considerando os graus de perda auditiva, uma pessoa que tem uma perda de audição profunda e não faz uso de auxílios de amplificação sonora, leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Ouve a voz humana em forte intensidade;
II. Ouve alguns ruídos acima de 100 dB;
III. Percebe vibração e tem pouca sensação auditiva;
IV. Tem dificuldade no desenvolvimento da oralidade.
Estão corretas as afirmativas:
Alternativas:
· II, III e IV.checkCORRETO
· I e III.
· II e IV.
· I, II, III e IV.
· I, II e III.
Resolução comentada:
A pessoa que apresenta perda auditiva profunda tem apenas sensação de vibração, ouve alguns ruídos acima de 91 dB, necessita do apoio de pistas visuais e tem dificuldade de desenvolver a oralidade.
Código da questão: 21161
3) As propostas da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva determinam que a ____________ deva trabalhar _____________com a proposta pedagógica da escola, fazendo parte desta e assim promovendo o atendimento ao alunado público desta. O objetivo é o atendimento das necessidades dos alunos com deficiência, ___________________________e altas habilidades / superdotação.
Assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas:
Alternativas:
· Educação Inclusiva, articulada, distúrbios de aprendizagem.
· Educação Inclusiva, separada, transtornos globais do desenvolvimento.
· Educação Especial, articulada, distúrbios de aprendizagem.
· Educação Especial, separada, transtornos globais do desenvolvimento.
· Educação Especial, articulada, transtornos globais do desenvolvimento. checkCORRETO
Resolução comentada:
As propostas da Política Nacional determina que a educação especial deva trabalhar articulada com a proposta pedagógica da escola, fazendo parte desta e assim promovendo o atendimento ao alunado público desta. O objetivo é o atendimento das necessidades dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades / superdotação.
Código da questão: 20329
4)O Atendimento Educacional Especializado (AEE) juntamente com a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva organiza atividades diferenciadas da sala de aula e para o surdo assume proposta de educação:
Alternativas:
· Oralista.
· Oral.
· Bilíngue. checkCORRETO
· Comunicação Total.
· Bimodal.
Resolução comentada:
O AEE assume proposta de educação bilíngue para o surdos.
Código da questão: 20274
5)Dentre as causas da surdez há algumas que ocorrem durante a gestação, outras no momento do parto e outras ainda são adquiridas durante a vida da pessoa. Assinale a alternativa que se refere a uma causa adquirida na gestação:
Alternativas:
· Ventilação mecânica
· Rubéola congênita checkCORRETO
· Meningite bacteriana
· Sarampo
Resolução comentada:
A Rubéola durante a gestação é uma das principais causa de surdez no Brasil.
Código da questão: 20229
6)A inclusão começa a ser debatida por volta da década de 1990, após a Conferência Educação Para todos (1990) e a Declaração de Salamanca (1994). Estes dois documentos assumem compromissos importantes em relação à necessidade e urgência de providenciar a educação de crianças, jovens e adultos com deficiência. Dentre seus princípios estão:
I. Direito à educação e à oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem;
II. Os sistemas educacionais devem levar em consideração a diversidade e a singularidade de cada criança;
III. Direito à educação em uma escola especial, apenas para pessoas com deficiência, que mantenha a homogeneidade;
IV.Escolas regulares devem combater todo tipo de discriminação, criando-se comunidades acolhedoras.
As afirmativas corretas são:
Alternativas:
· I, II e III.
· I, II e IV. checkCORRETO
· I, III e IV.
· I, II, III e IV.
· Apenas III.
Resolução comentada:
A escola não deve ser especial, homogênea, mas sim acolher a diversidade e dar a toda a oportunidade de aprendizagem.
Código da questão: 21064
7)Marta tem 4 anos de idade e foi diagnosticada com surdez neurossensorial bilateral profunda, pós-meningite bacteriana. Sua mãe está preocupada, pois lhe indicaram a cirurgia para colocação do implante coclear (IC), mas tem medo que após a cirurgia a filha não possa realizar as mesmas atividades que fazia antes e que seja perigoso para a sua saúde. Além do mais, não sabe se com o IC irá ouvir bem, visto que não teve bom resultado com o AASI e já está perdendo o padrão de fala.
Nesse caso, a indicação do IC:
Alternativas:
· Está errada, visto que já fala não é necessária.
· Está dentro dos critérios, mas não é necessária.
· Está errada, devido ao grau da perda auditiva.
· Está errada, devido à causa ser adquirida aos 4 anos.
· Está correta, dentro dos critérios e deve ser realizada. checkCORRETO
Resolução comentada:
Está correta e deve ser realizada. Independe da causa e do fato de já ter desenvolvido a oralidade.
Código da questão: 20482
8)Na perspectiva bilíngue de educação, o professor tem um papel fundamental na construção do conhecimento, visto que esta proposta deve ir ao encontro às necessidades dos alunos surdos. Em relação ao professor, coloque V para verdadeiro e F para falso e depois assinale a alternativa correta:
( ) O professor é mero transmissor de conteúdos.
( ) Deve ser o mediador entre o aluno surdo e o conhecimento.
( ) Dever ser o facilitador, o motivador da aprendizagem.
( ) Deve proporcionar um ambiente bilíngue de aprendizagem.
Alternativas:
· V, F, F, F.
· V, V, V, V.
· V, V, V, F.
· F, F, V, V.
· F, V, V, V. checkCORRETO
Resolução comentada:
O professor não é um mero transmissor de conteúdos, deve ser um mediador do conhecimento, um facilitador e motivador da aprendizagem, criando um ambiente bilíngue para isso.
Código da questão: 21172
9)O bilinguismo é uma filosofia educacional proposta em meados dos anos 2000 que tem como principal ideia que o surdo deve aprender duas línguas: L1 - línguas de sinais e L2 língua escrita do seu país. Em relação à esta filosofia, leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I. A filosofia bilíngue propõe que as crianças surdas devam estudar em espaços bilíngues, com LIBRAS como língua de instrução.
II. Nas escolas comuns, os alunos surdos tem direito à presença de um profissional da área de interpretação de LIBRAS.
III. Esta abordagem não privilegia uma língua, mas busca dar condições para que a criança desenvolva as duas línguas.
Estão corretas as afirmativas:
Alternativas:
· Apenas III
· I, II e III. checkCORRETO
· Apenas II.
· II e III.
· Apenas I
Resolução comentada:
Todas as afirmativas estão corretas.
Código da questão: 20331
10)O ministério da educação e Cultura (MEC) desde 2002 assume para o Brasil uma posição bilíngue para a educação dos surdos. De acordo com as autoras Digiampietri e Matos (2013) e em relação à pedagogia bilíngue, leia as afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta:
I. A pedagogia bilíngue é centrada no sujeito surdo, na sua língua, na sua cultura.
II. O surdo éentendido como um sujeito completo e complexo, e não a partir de sua deficiência.
III As identidades, a Língua de Sinais, a história, as tradições, os valores e traços culturais do povo surdo são compreendidos pelo ponto de vista da deficiência.
IV. O grau da perda auditiva é ignorado. Só importa a riqueza do desenvolvimento visual
Estão corretas as afirmativas:
Alternativas:
· III e IV.
· I e IIcheckCORRETO
· I e III.
· I, III e IV.
· II e IV.
Resolução comentada:
A pedagogia bilíngue é centrada no sujeito surdo, sua cultura e sua língua. É um sujeito completo e complexo visto a partir da diferença. O grau da perda auditiva não é ignorado, mas também não é o mais importante a ser considerado.
Código da questão: 20483