05 Análise Situacional ou Psicodiagnóstico infantil

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Análise Situacional ou Psicodiagnóstico infantil: uma abordagem humanista-existencial
gleydsonrocha@hotmail.com
Questões iniciais no atendimento infantil – Psicodiagnóstico
Etimologia da palavra:
Psi
DIAgnóstico
Acepção literal: qualificar tecnicamente uma enfermidade mental com base nos sintomas apresentados.
Recharçamento dos Psi HFE
Diagnose: resenha breve dos caracteres que distinguem cada espécie 
Diagnose – descrição dos caracteres que distinguem cada fenômeno 
Psicodiagnose?
Não
O fundamento do existencialismo é o ser-no-mundo (o dasein) a existência.
Nunca estaremos falando apenas da psiquê ou mente
Pode-se falar em
EXISTENCIAGNOSE
Psicodiagnóstico infantil: por quê?
Dois caminhos:
Atender pedido do solicitante e começar um tratamento psi com a criança (parece ser direto, simples e rápido)
Desconfiar
Qual você acredita que escolhi?
A procura se dá pela identificação de uma ruptura na sua existência
Intrapessoal
Profissional
Sentimental
Corporal
Outras
Quando nos chegam
Já identificaram algo :
a crise e a capacidade de lidar com eles sozinhos, mesmo que não consigam nomeá-la ou discriminá-la, criando uma rede de significações que possibilite a transposição da situação difícil .
identificação da crise já significa que o sujeito que procura ajuda psicológica assumiu de forma mais ou menos elaborada, a sua dor e o seu sofrimento. 
Romero (1999)
“...O que acontece como crise é o reflexo de uma forma de ser-no-mundo malograda, provocando no sujeito um desencontro e um desencaminhamento existencial. ”
No caso da criança
“alguém” acha que ela precisa de um tratamento
Questão a se fazer:
De quem é a crise?
Não focalizar apenas na criança (cuidado com a atitude pre-conceituosa)
Cuidado com os RÓTULOS
Situação e desejada que pode ocorrer da precipitação é tirarmos a responsabilidade de quem encaminhou 
O atendimento infantil : o foco recai na criança 
“Por que tenho que vir se é meu filho quem precisa ?”
Quem ligou pedindo para marcar a consulta?
De quem é a crise?
Tsu ( 1984)
“Quem é o cliente do psicólogo no processo de psicodiagnóstico infantil? A rigor, essa questão deve ser colocada sempre que a pessoa que contrata o serviço psicológico não é a mesma que recebe o atendimento. ”
Análise situacional
Como podemos considerar como cliente alguém que muitas vezes nem sabe sobre a sua consulta? 
Recomendações 
crianças que estejam sofrendo uma crise precisam ser tratadas 
crianças não tem dificuldades para lidar com a vida e nem estou culpando os pais por todos os dramas infantis 
Blener:
“O campo da entrevista deve ser configurado fundamentalmente pelas variáveis da personalidade do entrevistado ”
Análise situacional : entrevistas iniciais com os pais 
Crianças e adolescentes que ainda não são responsáveis por si mesmo, cultura, social, emocional e, na maioria das vezes financeiramente .
necessidade de entrevistar os responsáveis 
com adolescentes a primeira entrevista é com eles 
ganho de abertura para o diálogo 
proposta de entrevista conjunta 
Como psicólogos existenciais temos de ter sempre em mente o principal objetivo para qualquer intervenção psicológica: A LIBERDADE 
Romero (1999)
“Objetivo do trabalho terapêutico é que a pessoa conquista o senso de liberdade, de se torne mais autêntica e aflore sua criatividade ”
Caminhar sempre no sentido de propiciar junto ao cliente a libertação como uma possibilidade para atingirmos uma existência mais autêntica 
Fase marcada por polarizações 
Estabelecimento da intervenção psicológica :a confiança ?
Justifica que todas as entrevistas com pais é feito com o adolescente junto 
MediaDOR?
Bleger 
as primeiras entrevistas com os pais devem ser abertas para que nela se configura a personalidade do cliente. Além disso, entrevistas livres permitem que os pais coloquem sua angústia para o psicólogo 
Diferente de outras abordagens na fenomenologia existencial a primeira entrevista não é apenas uma investigação da queixa para a identificação dos sintomas manifestos e latentes .numa perspectiva existencial ,não seria pertinente o enfoque deste género .
Finalidade
segundo a teoria de Emílio Romero podemos caracterizar a vida humana segundo algumas dimensões . O conceito de dimensões nos permite avaliar o tamanho ou abrangência que caracteriza o fenômeno. Para ele a 8 dimensões que dão conta da realidade humana em toda a sua complexidade são elas :afetiva ,a valorativa, a praxi, a motivacional, a espaço temporal, a corporal, a social ,ã demissão do homem como ser no mundo que engloba as anteriores .todas se intercruzam se influenciam, de modo que nem sempre é fácil discriminar num determinado fenômeno qual delas é predominante, pois num fenômeno qualquer todas estão presentes embora de modo desigual 
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Como a crise motivadora da busca da assistência psicológica está truncada as dimensões da existência (1)
Olhar para o todo e não apenas para o sintoma 
o método fenomenológico ajuda nos utilizando a suspensão 
objetivo
Compreender a trama existencial ou como a crise mencionada insere-se na vida de todos aqueles envolvidos com a criança 
As intervenções são as considerações que vamos tecendo enquanto ouvimos as histórias narradas pelos clientes nunca deve ser postergadas 
não se trata de interpretações mas de clarificações do fenômeno em questão 
Psicodiagnóstico na abordagem assistencial diante de uma análise situacional dura aproximadamente 10 entrevistas com os pais e a criança 
Pode incluir visitas escolares e em Domicilio 
Entrevista de anamnese 
Quando já conhecemos o plano sincrônico do indivíduo passamos a investigação do plano e a diacrônico
A estrutura fundamental do dasein (ser-aí): a temporalidade
O ser no mundo é temporal e transcendental 
Questionário de anamnese 
Orientação para que contém a verdade 
engloba todas as dimensões da existência humana 
entrega do questionário para os pais e pedi para eles preencham em casa sugerindo ainda que caso a criança queira o ajude na tarefa 
No retorno
Como foi relembrar estas coisas?
Quem respondeu o questionário e de que modo?
Um dos principais objetivos é rever a biografia e entender os modos de relação vislumbrando os encontros já que nessas experiências fundamos nossa essência 
Romero (1999), Objetivos
Levar o sujeito a se familiarizar com seu próprio passado, reapropriando e integrando com sua realidade mais própria 
ressituar os personagens e reavaliar os eventos vividos 
compreendendo como se originaram os traços distintivos do caráter e outros fatores da personalidade, constantes efetivas, valores e representações dominantes 
Não esquecer os aspectos estruturais e orgânicos todo desenvolvimento 
Com a adolescência proposto que seja feita em conjunto 
Hora lúdica
Comprometimento com a verdade 
minha apresentação como psicólogx
pergunto se já ouviu falar em algum psicólogx
explico toda a verdade 
Ofereço a caixa lúdica 
O brinquedo deve ser apenas um meio de acesso à criança não o fim em si mesmo 
Durante o horário lúdica a brincadeira não basta é preciso ir falando para a criança sobre o que estamos pensando só assim poderá haver uma ampliação da consciência 
acredito que interpretar fica muito próximo de inventar 
Devolutivas
Testes psicológicos
Visita escolar
Visita domiciliar
Devolutivas (agora finais)