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Plano de Ensino (2º semestre de 2014)
Curso: 97 - Ciências Biológicas - Gestão Ambiental
Disciplina: 43045 -  PRÁTICAS ENSINO BOTÂNICA ECOLOGIA
Período: 8
Turno: MANHÃ
Carga Horária:
PRÁTICA 34 horas (GRADE 34)
TOTAL  34 horas
Ementa
Organização, estruturação e procedimentos no processo ensino-aprendizagem para
Botânica e Ecologia no Ensino Médio.
Objetivos
Os objetivos desta disciplina se relacionam às habilidades e competênicas desejáveis
que o aluno adquira, ao término da disciplina, e estão relacionadas ao projeto
pedagógico do curso:
1. Permitir quer o aluno desenvolva práticas pedagógicas relacionados ao ensino
de Botânica e Ecologia, entendendo o funcionamento destas áreas nos níveis
escolares fundamental e médio;
2. Discutir a proposta de ensino de botânica e ecologia para o ensino brasileiro;
3. Trabalhar formas de ensino/aprendizagem para botânica e ecologia
4. Desenvolver atividades educacionais em diferentes níveis de ensino;
5. Acompanhar a evolução do pensamento científico com senso crítico;
6. Relacionar ciência, tecnologia e sociedade;
7. Utilizar o conhecimento acumulado e os novos saberes para aprimorar e ampliar
seu potencial cognitivo;
8. Permitir que através de atividades extensionistas, o aluno tenha contato
com o público escolar, aprimorando sua percepção com o campo de trabalho.
Métodos Didáticos
Desenvolvimento de aulas práticas (laboratóriais e de outros tipos) por parte
dos alunos (jogos e/ou dinâmicas que visem estabelecer o vínculo de ensino
aprendizagem nesta área)
Desenvolvimento de roteiros de aulas práticas, após realização da atividade
em sala;
Avaliação de aulas pelos alunos;
aula expositiva;
Leitura e discussão de textos e artigos científos sobre Ensino de Botãnica;
Atividade Extensionista: Organização e execução da Feira de Ensino: Anatomia
Funcional dos Vertebrados, Estágio da Licenciatura II e Praticas do Ensino
em Botânica
Unidades de Ensino
Dia/mês Conteúdo - cada aula: 2 horas-aula
04/02 Introdução ao curso apresentação do cronograma
11/02 RECESSO: CARNAVAL
18/02 Estudos e Avaliação sobre o Ensino de Botânica no país textos selecionados
(sala de aula teórica)
25/02 Aula pratica 1: Fluorescência da clorofila e pH de antocianinas
04/03 Aula prática 2: DNA Vegetal: prática e discussão
11/03 Aula Prática 3: Papel reciclado: usos e aspectos ambientais
18/03 APRESENTAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS BANCADA 1
25/03 RECESSO: SEMANA SANTA
01/04 Aula prática 4: Trabalhando com solos
08/04 APRESENTAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS BANCADA 2
15/04 SEMINARIOS EM BIOLOGIA
22/04 APRESENTAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS BANCADA 3
29/04 Aula 4 leitura de texto: o que 1 m2 e verde pode ensinar?
06/05 APRESENTAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS BANCADA 4
13/05 APRESENTAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS BANCADA 5
20/05 I FEIRA de Ensino de Botânica: atividade integrada com Estagio Supervisionado
II - Licenciatura e Anatomia Funcional dos Vertebrados
27/05 Aula 4 O que o 1 m2 e verde pode ensinar? Mostra dos grupos 03/06
Aula Prática 5: Plasmólise e Turgescência
10/06 Apresentação de músicas/poemas/cordéis para o ensino de botânica
Avaliação Substitutiva /Término das aulas/entrega das notas/trabalhos
Processo de Avaliação
Distribuição dos pontos
O valor das práticas se refere à: execução, participação; entrega dos roteiros;
Aula prática de cada grupo:.....................................30 pontos (20
pontos apresentação e elaboração + 10 pontos roteiro prático)
Aula 1m2 de verde: apresentação do resultado de cada grupo:.....10 pontos
Participação na Feira (individual):.............................15 pontos
Diário de Bordo Feira (Coletivo)............................... 10 pontos
ROTEIRO 1 ..................................................... 25 pontos
Musicas/Poemas e Cordéis........................................10 pontos
TOTAL....................................................100 PONTOS
Processo de Avaliação:
Freqüência: o aluno tem o direito a faltar 25% das aulas. Não há abono de faltas.
No início do Curso o aluno deverá adotar um livro de ensino médio e um de fundamental
para acompanhar os temas discutidos ao longo das aulas. Podem ser usadas apostilas
de escolas particulares.
As Aulas serão executadas no laboratório de Biologia Vegetal e Ecologia (ou
outra sala previamente marcada). Elas vão funcionar como a realização das práticas
pelos professores (os alunos).
Os alunos em dupla escolherão 01 aula prática para elaborarem o roteiro e entregá-lo
na semana seguinte a realização da atividade em sala de aula. Este material
deve constar de:
a) Introdução
b) Objetivo e Púbico Alvo (DETERMINAR A INTENÇÃO DESTA ATIVIDADE PARA AQUISIÇÃO
DO CONHECIMENTO)
c) Materiais e Métodos (com materiais alternativos que possam ser utilizados
caso haja)
d) Resultados (os que você obteve na aula prática) e Conclusão.
e) Bibliografia limitar a apenas 02 retiradas de internet. Não será aceito
sites como Wikpédia e outras fontes de informação generalista da Internet como
bibliografia dos Roteiros!!
Além disto, os alunos, em grupo, elaborarão e executarão uma aula voltada para
o tema da disciplina, destinada ao ensino médio ou fundamental na forma de
aula prática, jogo ou outra. Deverá ser executada em sala de aula e ser entregue
roteiro à parte, como no caso dos roteiros para o professor.
REAVALIAÇÃO: OCORRERÁ DE FORMA PROCESSUAL AO LONGO DO CURSO. A cada roteiro
entregue, o aluno terá uma nova chance para refazê-lo, melhorando sua nota.
Para ter direito a reavaliação, o aluno tem que cumprir as metas estabelecidas
e sempre contatar a professora para expor quaisquer dificuldades.
Avaliação Substitutiva: para aqueles que justificadamente, perderem 01 roteiro,
farão uma avaliação escrita ao final do semestre, sem direito a reavaliação.
FEIRA DE ENSINO: realizaremos uma atividade extensionista, intitulada Feira
de Ensino. Esta atividade será realizada em conjunto com a disciplina de Estágio
da Licenciatura II e Anatomia Funcional do Vertebrados. Serão convidados alunos
e professores das escolas públicas próximas de Betim, do ensino fundamental
ao Ensino médio. Nesta feira, serão apresentadas as aulas elaboradas pelos
alunos durante as atividades das aulas das bancadas. Cada grupo terá aproximadamente
20 minutos para a apresentação, que ocorrerá em circuito. A atividade ocorrerá
nos laboratórios do prédio 09, no dia 20 de maio, das 08 às 12 horas.
A presença e participação de todo o grupo é IMPRESCINDÍVEL. Demais orientações
específicas serão fornecidas ao longo do semestre para os alunos. Trabalhos
selecionados: originalidade: blog de ensino em Botânica!!!
Observações
A apostila de aula, postada no SGA apresenta uma série de textos, artigos e
dicas de sites para que o aluno possa aprimorar seu conhecimento pelo Ensino
de Botânica.
Estamos trabalhando do no desenvolvimento de um Blog, que em breve hospedará
dicas e trabalhos selecionados;
Acessem o site: www.botanicaonline.com.br = site elaborado pela pesquisadora
Suzana Urzi da USP, dedicado ao ensino de botânica.
Sugiro que os alunos façam o download (gratuito) das Apostilas de Ensino de
Botânica - Curso de Capacitação de professores, arquivo em PDF da USP no sitio:
http://www.botanicaonline.com.br/geral/arquivos/bmaterial1.pdf
Descrição da Bibliografia Básica
BRIOSCHI, Gabriela. Plantas do Brasil. São Paulo: Odysseus, 2003. Não paginado ISBN 8588023385, Nº de
Exemplares: 7.
KRASILCHIK, Myriam. Prática de ensino de biologia. 4. ed. São Paulo: Edusp, 2004. 197p. ISBN 8529400267, Nº de
Exemplares: 8.
PAIS, Mara Patrícia; MANÇO, Ana Dirce de Granville; VARANDA, Elenice Mouro. Uma flora ilustrada: guia para as
plantas do Museu do Café. Ribeirão Preto: Holos/USP, 2000. 160p. ISBN 8586699195, Nº de Exemplares: 9.
Descrição da Bibliografia Complementar
BARBIERI, Marisa Ramos. Aulas de ciências: projeto LEC-PEC de ensino de ciências. Ribeirão Preto: Holos, 1999.
67p. ISBN 8586699128, Nº de Exemplares: 4.
GRIMMING, Gilberto. Plantas ruderais : chaves de identificação. Rio de Janeiro: EdUERJ, 1995. 35p., Nº de
Exemplares: 4.
PEREIRA, Antonio Batista; PUTZKE, Jair. Propostametodológica para o ensino de botânica e ecologia. Porto Alegre:
Sagra-DC Luzzatto, 1996. 184p. ISBN 8524105186, Nº de Exemplares: 3.
KINOSHITA, Luiza Sumiko (Ed.). A Botânica no ensino básico: relatos de uma experiência transformadora. São Carlos,
SP: RiMa, 2006. xxi, 143 p. ISBN 9788576560913 (broch.), Nº de Exemplares: 2.
SOUSSAN, Georges. Como ensinar as ciências experimentais: didática e formação. Brasília: UNESCO, c2003. 163p.,
Nº de Exemplares: 2.
Juliana de Lima Passos Rezende
Responsável pela chancela
Plano de Ensino emitido via Internet através do Sistema de Gestão Acadêmica
Data: 31/07/2023 18:31:20
Para verificar a autenticidade do documento, acesse:  http://www.pucminas.br/autenticardocumentos
Código de Autenticação: 9d3dc36d-04fc-490d-8aa4-55853d4a8015
http://www.sistemas.pucminas.br/sga4/SilverStream/Pages/pgSGA_AutenticacaoEmissao.html