recursos lúdicos

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Questão 1/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia a passagem de texto:
“A música é a arte que nos ensina, nos diverte, comunica e possibilita a interação por meio de seus elementos envolventes. Apesar de ser um recurso lúdico, o profissional precisa utilizar essa ferramenta com muita responsabilidade, pois nosso cérebro e corpo reagem aos estímulos sonoros. Muito tem se estudado sobre essa conexão entre música e efeitos neuronais que acontecem no ser humano. Esse recurso, quando usado no atendimento clínico, potencializa os objetivos estabelecidos na intervenção psicopedagógica. A neurociência tem buscado cada vez mais desvendar os efeitos que a música exerce no ser humano e sua influência no desenvolvimento como um todo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p.11.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), tema 4: O musicoterapeuta e a música, analise as seguintes afirmativas:
I. Quando ouvimos música muitas conexões neurais acontecem, o nosso corpo responde aos estímulos recebidos.
II. A relação da música na história caminha em diferentes dimensões, mas a neurociência tem se aprofundado nos estudos dos efeitos que gera em nosso cérebro e em nosso corpo.
III. A música na prática psicopedagógica pode trazer muitos avanços como recurso de intervenção.
IV. O recurso da música não é indicado para crianças com estereotipia, pelo impacto dos sons monótonos em seus cérebros.
V. Crianças evoluem através da interação social e a música pode ser uma ponte nesse processo.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	II e III
	
	C
	I, II, III e V
	
	D
	IV e V
	
	E
	I, II, IV e V
Questão 2/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Atente para a seguinte citação:
“A palavra lúdico se origina do latim ludus, que significa “brincar ou jogar”. O lúdico remete ao divertimento, possibilitando experiências novas e prazerosas. Por meio de atividades lúdicas, é possível aprender, ressignificar momentos, projetar sentimentos e estimular a cognição, desde o nível sensório motor até o pensamento formal. Tais atividades permitem ainda a interação consigo mesmo, com o outro e com o meio, contribuindo de forma significativa para o desenvolvimento do aprendiz”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p.2.
 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos),  tema 1:  Função do lúdico na  Psicopedagogia, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) A psicopedagogia é um campo de atuação que estuda a aprendizagem. Avalia como ela acontece, a modalidade de aprendizagem do aprendiz. 
II. (  )Na prática psicopedagógica, o uso de recursos lúdicos enriquece a avaliação e a intervenção.
III. ( ) A brincadeira é um processo distinto do lúdico, e não se constitui algo naturalmente humano.
IV. ( )A ludicidade é uma ferramenta que possibilita a expressão, sendo facilitadora no processo de aprendizagem.
V. ( ) Atualmente, não apenas as crianças se beneficiam da atuação psicopedagógica, mas também adolescentes, adultos e idosos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V- F-V -F-F
	
	B
	V- V-F-V-V
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	V-F-V-F-F
	
	D
	F-V-V-V-V
	
	E
	F-V-F-V-V
Questão 3/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o excerto de texto:
“O brincar aparece como uma situação em que a criança se encontra livre para agir da forma que deseja. É assim, quando brinca de casinha, de professora, de mãe e filha, de super-heróis... Ela se comporta segundo os padrões do adulto, ou melhor, tenta se comportar de forma a superar os obstáculos da vida real, como: se vestir, comer sem deixar cair, tomar banho sozinha, lavar as mãos, escovar os dentes etc. Uma das formas de exemplificar isso é quando brincando de boneca a criança repete o que muitas vezes sua mãe diz a ela. É na brincadeira, que criando uma situação imaginária, a criança assume um papel e, a partir daí, cria um comportamento segundo observa no seu cotidiano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABREU, Valdir Ferreira; OLIVEIRA, Damião Bezerra. A ludicidade no desenvolvimento da criança: uma experiência de iniciação científica.Periódicos UFPA, 2014. Disponível em: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/download/3263/3136 Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Videoaula 1, Tema 01: A função do lúdico na Psicopedagogia, analise as seguintes afirmativas:
I. O lúdico na prática psicopedagógica enriquece a avaliação e a intervenção. 
II. O lúdico estimula a criatividade, a expressão, a imaginação e a espontaneidade.
III. O lúdico também é um instrumento de aperfeiçoamento das habilidades cognitivas.
IV. Na parte emocional organiza sentimentos, abre canal para a expressão, elabora conflitos.
V. O uso do lúdico no atendimento psicopedagógico é exclusivo para a esfera emocional do paciente, não almejando a parte intelectual.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II
	
	B
	III e IV
	
	C
	I, II e III
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	I e III
	
	E
	I, II, III e IV
Questão 4/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o extrato de texto:
“Esse envolvimento e benefício entre homem e música não é tão atual, não foi descoberto agora, muito pelo contrário: há muitos anos se tem notícia do efeito positivo que a música produz entre o homem e a sociedade, pois ela faz parte da cultura, da história. Antes mesmo de o homem se expressar através da fala, o som era um meio de comunicação. A música já existia no canto dos pássaros, no som das águas, no som do vento, através das fendas das rochas, ou seja, na natureza, e já era conhecida como fonte de cura, de inspiração, meio de adoração, como instrumento precioso para dança, dentre outras formas (Leinig, 1977). [...] A musicoterapia como profissão é recente. “Especializada no desenvolvimento da utilização humana dos sons, desde os primórdios, como meio de comunicação, expressão, adoração e reverência aos deuses, inclusive, como forma de cura ainda praticadas por todo o mundo” (p. 16).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p.5.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), tema 2: A musicoterapia e seus objetivos, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Na musicoterapia, faz-se uso da música como um meio para se atingir objetivos terapêuticos. 
II. ( ) No processo de aprendizagem e de desenvolvimento cognitivo, a música é uma aliada que traz muitos benefícios tanto para pessoas típicas como atípicas.
III.(    ) O objetivo da musicoterapia é ensinar conceitos musicais, para queo ser humano entenda sua complexidade.
IV. (  ) É possível dizer que a musicoterapia é híbrida, que se origina da intersecção de várias áreas do conhecimento.
V. (   ) A musicoterapia é uma ciência que utiliza a música para possibilitar abertura de canais de comunicação, pois é um facilitador da expressão verbal e não verbal do ser humano.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V- F-V -F-F
	
	B
	V-F-V-F-V
	
	C
	V- V-F-V-V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	F-F-F-V-V
	
	E
	V-F-V-V-F
Questão 5/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Atente para a seguinte citação:
“A música possibilita a criança desenvolver a coordenação motora, criatividade, concentração e habilidades psicomotoras, despertar a percepção musical e proporcionar contatos com outras artes. A música possibilita a criança, interagir com o mundo através da voz, corpo, interpretação propiciando que a criança faça uma leitura diferente do mundo e interaja de uma maneira ativa e venha a transformá-lo com alegria e vibração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Maria Liztaylon da Silva; LIMA, Maria Vandia Guedes. A música como instrumento de aprendizagem. Revista PLUS FRJ: Revista Multidisciplinar em Educação e Saúde, p. 49, nº 2, out/2016,p.52. Disponível em: https://frjaltosanto.edu.br/site/wp-content/uploads/2016/03/06-Artigo-A-M%C3%9ASICA-COMO-INSTRUMENTO-DE-APRENDIZAGEM.pdf. Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando a citação de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), Tema 4: Música e seus efeitos, avalie as seguintes proposições:
I. Profissionais que utilizam a música como recurso lúdico demonstram que a música, quando utilizada em um contexto terapêutico, pode beneficiar a pessoa humana.
 
                                                 PORQUE
II. A música coloca-se como uma prática abrangente capaz de abordar o indivíduo de maneira holística tratando do todo humano por meio da emissão de sonoridades vocais e de um trabalho aprofundado da respiração.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	C
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	D
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 6/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o extrato de texto:
“A música, utilizada como possível recurso pedagógico, não é elemento que traz um saber pronto e acabado, ao contrário, esse saber precisa ser ativado pelo aluno. Assim, atividades prazerosas na ação pedagógica é um objeto dinâmico e que se modifica a partir das interações dos alunos. Além disso, a música envolve motivação, interesse e satisfação, ativando aspectos referentes às emoções e a afetividade, componentes importantes no processo de construção do conhecimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Leonilda Elias Ferreira; LIPPMAM, Eglecy do Rocio. A influência da música no processo ensino aprendizagem na alfabetização. Revista Ensaios Pedagógicos, v.8, n.2, Dez 2018. Disponível em: https://www.opet.com.br/faculdade/revista-pedagogia/pdf/v8n2/A-INFLU%C3%8ANCIA-DA-M%C3%9ASICA-NO-PROCESSO-ENSINO-APRENDIZAGEM-NA-ALFABETIZA%C3%87%C3%83O.pdf. Acesso em 02 de junho de 2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), Tema 5: Dificuldades de aprendizagem e música, analise as seguintes afirmativas:
I. É importante observar a reação das pessoas atendidas diante dos estímulos sonoros, para que seus ritmos sejam respeitados.
II. Em momentos de crises, na prática clínica, umas das maneiras é conduzir o cliente a voltar para si mesmo, por meio de uma respiração profunda.
III. Atividades rítmicas contribuem muito na aquisição da coordenação corporal, do equilíbrio, por meio de brincadeiras que envolvam corpo e música.
IV. O objetivo da musicoterapia é o ensino sobre ritmo, melodia e harmonia musical.
V. O ritmo funciona como um condutor de um processo de educação do corpo por meio de experiências musicais.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	III e IV
	
	C
	I, II, III e V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	IV e V
	
	E
	I e IV
Questão 7/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o extrato de texto:
“A música, mais que qualquer outra arte, tem uma representação neuropsicológica extensa. Por não necessitar, como música absoluta, de codificação lingüística, tem acesso direto à afetividade, às áreas límbicas, que controlam nossos impulsos, emoções e motivação. Por envolver um armazenamento de signos estruturados, estimula nossa memória não-verbal (áreas associativas secundárias). Tem acesso direto ao sistema de percepções integradas, ligadas às áreas associativas de confluência cerebral, que unificam as várias sensações, incluindo a gustatória, a olfatória, a visual e a proprioceptiva em um conjunto de percepções que permitem integrar as várias impressões sensoriais em um mesmo instante, como a lembrança de um cheiro ou de imagens após ouvir determinado som ou determinada música”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MUSZKAT, Mauro; CORREIA, Cleo.M; CAMPOS, Sandra , M. Música e Neurociências. Rev. Neurociências 8(2): 70-75, 2000, p.72. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/neurociencias/article/download/8947/6480/36820. Acesso em 4 de junho de 2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), Tema 3: Voz Nossa Digital Sonora, analise as seguintes afirmativas:
I. (  ) A voz é expressão sonora do corpo, sendo considerada como um meio de comunicação, por possibilitar a verbalização do que queremos transmitir.
II. (  ) O som que ecoa da voz é capaz de expressar o que somos, pelas suas inflexões, timbre e até no modo característico de falar.
III. (  ) Alguns estudiosos apontam que a voz humana é desvinculada da personalidade de cada um.
IV. (  ) Embora a voz sofra mudanças no decorrer das fases da vida, não perdemos a nossa identidade sonora.
V. (  ) A voz é um instrumento que, por meio da escuta, promove autoconhecimento.
Estão corretas apenas as afirmativas: 
	
	A
	I e II
	
	B
	II e III
	
	C
	I, II, III e V
	
	D
	I e V
	
	E
	I, II, IV e V
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 8/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o fragmento de texto:
“A aplicação de recursos musicais nos orienta quanto à capacidade do aprendiz em receber, compreender, assimilar o conteúdo que está sendo comunicado de maneira lúdica, promovendo experiências sensoriais, emocionais e cognitivas, como também fortalecendo o aprendiz em sua capacidade e conhecimento que já se fazem presentes, visto que, em nossa mente, cada aspecto relacionado à aprendizagem, seja ela em nível biológico, seja em nível psicológico ou social, está entrelaçado. Somos seres únicos e, portanto, é necessário integrar essas dimensões”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p.16.
Considerando o fragmentode texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), tema 5: Música e cognição, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) A música traz inúmeros benefícios para o funcionamento cognitivo, como por exemplo flexibilidade cognitiva e criatividade;
II. ( ) A música na ação psicopedagógica possibilita momentos de aproximação do aprendiz consigo mesmo por meio da ludicidade.
III. ( ) Ritmo é uma ação motora, com ou sem som, mas percebida através de nosso organismo como vida e movimento, que gera no indivíduo reações adversas.
IV. ( ) As crianças gostam de explorar de forma espontânea a música, mas é preciso cuidado , pois ela pode causar descontrole inibitório.
V. ( ) Podemos fazer uso de repertório diversificado como músicas folclóricas, rimas, parlendas etc. e instrumentos musicais, estruturados e/ou não estruturados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V- F-V -F-F
	
	B
	V-F-V-F-V
	
	C
	V- V-F-V-V
	
	D
	V-V-V-F-V
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	F-F-F-V-V
Questão 9/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Atente para a seguinte citação:
“Os sons nos acompanham durante toda a vida. Desde nossa concepção estamos envoltos pelos sons do útero, de vozes externas e todos os sons que o corpo de nossa mãe produz. Conforme o feto vai crescendo, por volta do quarto mês de gestação já começa a ouvir os sons externos. A música também nos acompanha durante toda a vida. Sons, ruídos, melodias, vozes, sussurros, suspiros, choros, gritos, risos se fazem presentes no ambiente. O silêncio é a ausência do som, o intervalo entre um som e outro, a manifestação da calma, da tranquilidade. No entanto, quando o som acontece, mesmo quando não podemos escutá-lo, podemos sentir sua vibração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p.2.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), tema 1: Conceito da musicoterapia, analise as seguintes afirmativas:
I. O objeto de estudo da musicoterapia é a relação homem-música.
II. O objetivo desta área de trabalho é o emprego da música como um canal que possa propiciar saúde ao ser humano.
III. O homem dentro do processo musicoterapêutico é visto como um ser geral e objetivo.
IV. A musicoterapia vem unir áreas do conhecimento juntando a arte à ciência.
V. Assim como a música possui elementos estruturais, como ritmo, melodia e harmonia, o homem também os possui corporalmente.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	II e III
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	IV e V
	
	E
	I, II, IV e V
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Atente para a seguinte citação:
“O corpo humano é uma fonte muito rica de sons e pode ser considerado nosso primeiro instrumento musical. Sentimos a presença do ritmo na batida de nosso coração, em nossa respiração ou ao caminharmos. Reconhecemos inúmeros timbres e melodias na exploração de nossa voz e também na escuta da voz do outro. Não é à toa que no vocabulário musical estão presentes palavras como pulsação e andamento. Desde muito cedo, a criança explora curiosamente os sons de seu corpo por meio de palmas, de vocalizações, de movimentos da língua e dos lábios e até pelo sapateado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBA, Fernando; BARBATUQUES. O corpo do som: experiências do Barbatuques. Música na Educação Básica. Brasília: 2013. Disponível em: http://www.abemeducacaomusical.com.br/revista_musica/ed5/artigo3.pdf. Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando a citação e os conteúdos da Videoaula 3, Tema 2: Nosso primeiro instrumento, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Respirar é um ato involuntário e essencial a todo ser que vive.
II. ( )O movimento da respiração se dá através de um movimento de elevação e abaixamento do tórax, seguido do alargamento. 
III. ( )A forma como respiramos é um reflexo de nosso estado físico e emocional.
IV. ( )A sonoridade do corpo não está relacionada à respiração.
V. ( )Respirar é um ato voluntário essencial a todos os seres viventes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V- F-V -F-F
	
	B
	V-F-V-F-V
	
	C
	V- V-F-V-V
	
	D
	V-V-V-F-V
	
	E
	V-V-V-F-F
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 1/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o extrato de texto:
“A música, utilizada como possível recurso pedagógico, não é elemento que traz um saber pronto e acabado, ao contrário, esse saber precisa ser ativado pelo aluno. Assim, atividades prazerosas na ação pedagógica é um objeto dinâmico e que se modifica a partir das interações dos alunos. Além disso, a música envolve motivação, interesse e satisfação, ativando aspectos referentes às emoções e a afetividade, componentes importantes no processo de construção do conhecimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Leonilda Elias Ferreira; LIPPMAM, Eglecy do Rocio. A influência da música no processo ensino aprendizagem na alfabetização. Revista Ensaios Pedagógicos, v.8, n.2, Dez 2018. Disponível em: https://www.opet.com.br/faculdade/revista-pedagogia/pdf/v8n2/A-INFLU%C3%8ANCIA-DA-M%C3%9ASICA-NO-PROCESSO-ENSINO-APRENDIZAGEM-NA-ALFABETIZA%C3%87%C3%83O.pdf. Acesso em 02 de junho de 2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), Tema 5: Dificuldades de aprendizagem e música, analise as seguintes afirmativas:
I. É importante observar a reação das pessoas atendidas diante dos estímulos sonoros, para que seus ritmos sejam respeitados.
II. Em momentos de crises, na prática clínica, umas das maneiras é conduzir o cliente a voltar para si mesmo, por meio de uma respiração profunda.
III. Atividades rítmicas contribuem muito na aquisição da coordenação corporal, do equilíbrio, por meio de brincadeiras que envolvam corpo e música.
IV. O objetivo da musicoterapia é o ensino sobre ritmo, melodia e harmonia musical.
V. O ritmo funciona como um condutor de um processo de educação do corpo por meio de experiências musicais.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	III e IV
	
	C
	I, II, III e V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	IV e V
	
	E
	I e IV
Questão 2/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o extrato de texto:
“Estamos aprendendo o tempo todo. Quando falamos de aprender, logo pensamos em instituições de ensino, como a escola, mas aprender vai muito além desses espaços. Aprendemos nas instituições de ensino, em casa, pela forma como somos tratados, e também nas relações interpessoais, de forma ativa, interagindo ou em estado de observação, ou ainda de modo passivo. Estamos aprendendo o tempo todo. Quando falamos de aprender, logo pensamos em instituições de ensino, como a escola, mas aprender vai muito além desses espaços. Aprendemos nas instituições de ensino, em casa, pela forma como somos tratados, e também nas relações interpessoais, de forma ativa, interagindo ou em estado de observação, ou ainda de modo passivo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogiaclínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p 7.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), tema 2: Olhar atento sobre o aprender, enumere a seguir as características do pensamento de cada autor, em relação à aprendizagem.
 1. Vygostky
2. Piaget
3. Jorge Visca
(  ) A aprendizagem está estritamente ligada ao social, acontecendo em diferentes contextos.
(  ) A aprendizagem depende de uma estrutura que envolve as dimensões cognitiva/afetiva/social.
(  ) Ele identificou os estágios do desenvolvimento cognitivo, conhecimento que serve como bússola, para os profissionais que atuam na área da infância e da adolescência.
(  ) Defendia a ideia de que não há respostas erradas por parte das crianças, mas sim do ponto de vista do adulto, que analisa cada ideia segundo os seus pré-conceitos.
(  ) É através dos outros que as relações entre sujeito e objeto de conhecimento são estabelecidas.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1-2-3-3-2
	
	B
	1-3-2-2-3
	
	C
	3-1-2-2-1
	
	D
	1-3-2-2-1
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	2-1-3-3-1
Questão 3/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Atente para a seguinte citação:
“O corpo humano é uma fonte muito rica de sons e pode ser considerado nosso primeiro instrumento musical. Sentimos a presença do ritmo na batida de nosso coração, em nossa respiração ou ao caminharmos. Reconhecemos inúmeros timbres e melodias na exploração de nossa voz e também na escuta da voz do outro. Não é à toa que no vocabulário musical estão presentes palavras como pulsação e andamento. Desde muito cedo, a criança explora curiosamente os sons de seu corpo por meio de palmas, de vocalizações, de movimentos da língua e dos lábios e até pelo sapateado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBA, Fernando; BARBATUQUES. O corpo do som: experiências do Barbatuques. Música na Educação Básica. Brasília: 2013. Disponível em: http://www.abemeducacaomusical.com.br/revista_musica/ed5/artigo3.pdf. Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando a citação e os conteúdos da Videoaula 3, Tema 2: Nosso primeiro instrumento, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Respirar é um ato involuntário e essencial a todo ser que vive.
II. ( )O movimento da respiração se dá através de um movimento de elevação e abaixamento do tórax, seguido do alargamento. 
III. ( )A forma como respiramos é um reflexo de nosso estado físico e emocional.
IV. ( )A sonoridade do corpo não está relacionada à respiração.
V. ( )Respirar é um ato voluntário essencial a todos os seres viventes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V- F-V -F-F
	
	B
	V-F-V-F-V
	
	C
	V- V-F-V-V
	
	D
	V-V-V-F-V
	
	E
	V-V-V-F-F
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia a passagem de texto:
“A música é a arte que nos ensina, nos diverte, comunica e possibilita a interação por meio de seus elementos envolventes. Apesar de ser um recurso lúdico, o profissional precisa utilizar essa ferramenta com muita responsabilidade, pois nosso cérebro e corpo reagem aos estímulos sonoros. Muito tem se estudado sobre essa conexão entre música e efeitos neuronais que acontecem no ser humano. Esse recurso, quando usado no atendimento clínico, potencializa os objetivos estabelecidos na intervenção psicopedagógica. A neurociência tem buscado cada vez mais desvendar os efeitos que a música exerce no ser humano e sua influência no desenvolvimento como um todo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p.11.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), tema 4: O musicoterapeuta e a música, analise as seguintes afirmativas:
I. Quando ouvimos música muitas conexões neurais acontecem, o nosso corpo responde aos estímulos recebidos.
II. A relação da música na história caminha em diferentes dimensões, mas a neurociência tem se aprofundado nos estudos dos efeitos que gera em nosso cérebro e em nosso corpo.
III. A música na prática psicopedagógica pode trazer muitos avanços como recurso de intervenção.
IV. O recurso da música não é indicado para crianças com estereotipia, pelo impacto dos sons monótonos em seus cérebros.
V. Crianças evoluem através da interação social e a música pode ser uma ponte nesse processo.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	II e III
	
	C
	I, II, III e V
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	IV e V
	
	E
	I, II, IV e V
Questão 5/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o excerto de texto:
“O brincar aparece como uma situação em que a criança se encontra livre para agir da forma que deseja. É assim, quando brinca de casinha, de professora, de mãe e filha, de super-heróis... Ela se comporta segundo os padrões do adulto, ou melhor, tenta se comportar de forma a superar os obstáculos da vida real, como: se vestir, comer sem deixar cair, tomar banho sozinha, lavar as mãos, escovar os dentes etc. Uma das formas de exemplificar isso é quando brincando de boneca a criança repete o que muitas vezes sua mãe diz a ela. É na brincadeira, que criando uma situação imaginária, a criança assume um papel e, a partir daí, cria um comportamento segundo observa no seu cotidiano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ABREU, Valdir Ferreira; OLIVEIRA, Damião Bezerra. A ludicidade no desenvolvimento da criança: uma experiência de iniciação científica.Periódicos UFPA, 2014. Disponível em: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/download/3263/3136 Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Videoaula 1, Tema 01: A função do lúdico na Psicopedagogia, analise as seguintes afirmativas:
I. O lúdico na prática psicopedagógica enriquece a avaliação e a intervenção. 
II. O lúdico estimula a criatividade, a expressão, a imaginação e a espontaneidade.
III. O lúdico também é um instrumento de aperfeiçoamento das habilidades cognitivas.
IV. Na parte emocional organiza sentimentos, abre canal para a expressão, elabora conflitos.
V. O uso do lúdico no atendimento psicopedagógico é exclusivo para a esfera emocional do paciente, não almejando a parte intelectual.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	III e IV
	
	C
	I, II e III
	
	D
	I e III
	
	E
	I, II, III e IV
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 6/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o fragmento de texto:
“A aprendizagem é uma construção, um movimento, sendo constituída pela vertente orgânica e psicológica, que passa pela adaptação e pela busca por equilíbrio. A adaptação compreende dois processos: assimilação e acomodação. De acordo com Piletti e Rossato (2013), no processo de assimilação incorporamos novas experiências e informações às estruturas que já temos, sem alterá-las. Na acomodação, o aprendiz cria um novo esquema ou modifica um esquema existente, o que resulta em mudanças na estrutura cognitiva. Esse processo acontece pela organização e reorganização de estruturas cognitivas, efetivando o processo de aprendizagem que se desenrola por meio da ação evolutiva, modificando-se de forma gradativa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo GislaineC. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p 5.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), tema 1:  Função do lúdico na Psicopedagogia, avalie as seguintes preposições:
I. No atendimento clínico, o psicopedagogo faz a avaliação das dimensões social, afetiva, cognitiva e funcional. Ademais, identifica questões importantes que devem ser trabalhadas e desenvolvidas, considerando as habilidades e o potencial do aprendiz.
                                                                   PORQUE
II. No atendimento institucional, como em escolas, hospitais, instituições de ensino, empresas e ONGs, o psicopedagogo intervém conforme a necessidade, observando a dinâmica grupal. O atendimento pode ter caráter corretivo ou preventivo.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 7/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o extrato de texto:
“Ao se falar de música, já demarcamos um território repleto de movimentos e fenômenos acústicos que envolvem e que quando juntos possibilita-se o fenômeno musical, porque separados podem ser definidos como não musicais e servir aos efeitos terapêuticos. A música sendo arte e ciência dirigi-se a dois elementos do processo evolutivo do ser humano e ao estudarmos a evolução do homem, constataremos que fazem parte da comunicação. Segundo Gainza (1988), em seus estudos sobre a conduta musical, explica que a música e o som são energias, essas energias no sujeito estimulam o movimento interno e externo, impulsionando-o á ação e promovendo várias condutas de diferentes qualidades e graus”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GODOY, H. P. et al. A Musicoterapia como Instrumento na Intervenção Psicopedagógica com Crianças Portadoras de Autismo. UniÍtalo em Pesquisa. Disponível em: http://pesquisa.italo.com.br/index.php?journal=uniitalo&page=article&op=view&path%5B%5D=76&path%5B%5D=76. São Paulo SP, v.6, n.3, p. 117- 135, jul/2016. Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Videoaula2, Tema 5: Música e cognição, avalie as seguintes preposições:
I. A música intervém no processo de aprendizagem do ser humano. 
                                   PORQUE
 II. Desenvolve várias habilidades cognitivas como atenção e memória auditiva, por exemplo.
  
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	C
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	D
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a I é uma justificativa falsa da primeira.
Questão 8/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o excerto de texto:
“A música deve estar relacionado a vida das crianças e deste forma contribuir para o desenvolvimento e transformação. Como a música está vinculada às emoções,é através dela que as crianças também se comunicam,sendo que ela se transforma em linguagem .Quando incluímos a música em nossas vidas de alguma maneira está colabora no desenvolvimento de nossos sentidos,emoções e consequentemente nossa harmonia de viver. Além de auxiliar no desenvolvimento de diversas habilidades,auxilia na aprendizagem dos alunos,lembrando sempre que qualquer atividade deve ser planejada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Maria Liztaylon da Silva; LIMA, Maria Vandia Guedes. A música como instrumento de aprendizagem. Revista PLUS FRJ: Revista Multidisciplinar em Educação e Saúde, p. 49, nº 2, out/2016,p.54. Disponível em: https://frjaltosanto.edu.br/site/wp-content/uploads/2016/03/06-Artigo-A-M%C3%9ASICA-COMO-INSTRUMENTO-DE-APRENDIZAGEM.pdf. Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), Tema 2: corpo nosso primeiro instrumento sonoro, avalie as seguintes proposições:
I. O corpo humano é o mais completo de todos os instrumentos.
 
                               PORQUE
II. É capaz de produzir, como bater palmas, bater palmas sobre as coxas, sobre o tórax, bater os pés, sapatear, roçar, esfregar, assoviar, cantar, gritar, falar, cantarolar, murmurar, suspirar, exalar, inspirar, chiar, deglutir, gargarejar, entre outros.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 9/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Atente para a seguinte citação:
“A música possibilita a criança desenvolver a coordenação motora, criatividade, concentração e habilidades psicomotoras, despertar a percepção musical e proporcionar contatos com outras artes. A música possibilita a criança, interagir com o mundo através da voz, corpo, interpretação propiciando que a criança faça uma leitura diferente do mundo e interaja de uma maneira ativa e venha a transformá-lo com alegria e vibração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Maria Liztaylon da Silva; LIMA, Maria Vandia Guedes. A música como instrumento de aprendizagem. Revista PLUS FRJ: Revista Multidisciplinar em Educação e Saúde, p. 49, nº 2, out/2016,p.52. Disponível em: https://frjaltosanto.edu.br/site/wp-content/uploads/2016/03/06-Artigo-A-M%C3%9ASICA-COMO-INSTRUMENTO-DE-APRENDIZAGEM.pdf. Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando a citação de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), Tema 4: Música e seus efeitos, avalie as seguintes proposições:
I. Profissionais que utilizam a música como recurso lúdico demonstram que a música, quando utilizada em um contexto terapêutico, pode beneficiar a pessoa humana.
 
                                                 PORQUE
II. A música coloca-se como uma prática abrangente capaz de abordar o indivíduo de maneira holística tratando do todo humano por meio da emissão de sonoridades vocais e de um trabalho aprofundado da respiração.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	C
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	D
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Vocêassinalou essa alternativa (D)
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 10/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Atente para a seguinte citação:
“Os sons nos acompanham durante toda a vida. Desde nossa concepção estamos envoltos pelos sons do útero, de vozes externas e todos os sons que o corpo de nossa mãe produz. Conforme o feto vai crescendo, por volta do quarto mês de gestação já começa a ouvir os sons externos. A música também nos acompanha durante toda a vida. Sons, ruídos, melodias, vozes, sussurros, suspiros, choros, gritos, risos se fazem presentes no ambiente. O silêncio é a ausência do som, o intervalo entre um som e outro, a manifestação da calma, da tranquilidade. No entanto, quando o som acontece, mesmo quando não podemos escutá-lo, podemos sentir sua vibração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p.2.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), tema 1: Conceito da musicoterapia, analise as seguintes afirmativas:
I. O objeto de estudo da musicoterapia é a relação homem-música.
II. O objetivo desta área de trabalho é o emprego da música como um canal que possa propiciar saúde ao ser humano.
III. O homem dentro do processo musicoterapêutico é visto como um ser geral e objetivo.
IV. A musicoterapia vem unir áreas do conhecimento juntando a arte à ciência.
V. Assim como a música possui elementos estruturais, como ritmo, melodia e harmonia, o homem também os possui corporalmente.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	II e III
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	IV e V
	
	E
	I, II, IV e V
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 1/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o excerto de texto:
“A música deve estar relacionado a vida das crianças e deste forma contribuir para o desenvolvimento e transformação. Como a música está vinculada às emoções,é através dela que as crianças também se comunicam,sendo que ela se transforma em linguagem .Quando incluímos a música em nossas vidas de alguma maneira está colabora no desenvolvimento de nossos sentidos,emoções e consequentemente nossa harmonia de viver. Além de auxiliar no desenvolvimento de diversas habilidades,auxilia na aprendizagem dos alunos,lembrando sempre que qualquer atividade deve ser planejada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Maria Liztaylon da Silva; LIMA, Maria Vandia Guedes. A música como instrumento de aprendizagem. Revista PLUS FRJ: Revista Multidisciplinar em Educação e Saúde, p. 49, nº 2, out/2016,p.54. Disponível em: https://frjaltosanto.edu.br/site/wp-content/uploads/2016/03/06-Artigo-A-M%C3%9ASICA-COMO-INSTRUMENTO-DE-APRENDIZAGEM.pdf. Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), Tema 2: corpo nosso primeiro instrumento sonoro, avalie as seguintes proposições:
I. O corpo humano é o mais completo de todos os instrumentos.
 
                               PORQUE
II. É capaz de produzir, como bater palmas, bater palmas sobre as coxas, sobre o tórax, bater os pés, sapatear, roçar, esfregar, assoviar, cantar, gritar, falar, cantarolar, murmurar, suspirar, exalar, inspirar, chiar, deglutir, gargarejar, entre outros.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Comentário: Essa é a alternativa correta, pois “Por intermédio do corpo é possível utilizar-se de muitos instrumentos que são criados pelo próprio ser humano, mas antes disso têm-se no próprio corpo o nosso maior e mais precioso instrumento. Benenzon (1988, p. 74) confirma isso dizendo que “a origem de todos os instrumentos musicais se encontra no próprio corpo do homem e são prolongamentos desse mesmo corpo”. O corpo humano é o mais completo de todos os instrumentos. O autor ainda nos mostra alguns dos inúmeros fenômenos sonoros que este é capaz de produzir, como bater palmas, bater palmas sobre as coxas, sobre o tórax, bater os pés, sapatear, roçar, esfregar, assoviar, cantar, gritar, falar, cantarolar, murmurar, suspirar, exalar, inspirar, chiar, deglutir, gargarejar, entre outros ( Rota de aprendizagem aula 3, tema 2, p. 4 e 5).
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 2/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Atente para a seguinte citação:
“A música possibilita a criança desenvolver a coordenação motora, criatividade, concentração e habilidades psicomotoras, despertar a percepção musical e proporcionar contatos com outras artes. A música possibilita a criança, interagir com o mundo através da voz, corpo, interpretação propiciando que a criança faça uma leitura diferente do mundo e interaja de uma maneira ativa e venha a transformá-lo com alegria e vibração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Maria Liztaylon da Silva; LIMA, Maria Vandia Guedes. A música como instrumento de aprendizagem. Revista PLUS FRJ: Revista Multidisciplinar em Educação e Saúde, p. 49, nº 2, out/2016,p.52. Disponível em: https://frjaltosanto.edu.br/site/wp-content/uploads/2016/03/06-Artigo-A-M%C3%9ASICA-COMO-INSTRUMENTO-DE-APRENDIZAGEM.pdf. Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando a citação de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), Tema 4: Música e seus efeitos, avalie as seguintes proposições:
I. Profissionais que utilizam a música como recurso lúdico demonstram que a música, quando utilizada em um contexto terapêutico, pode beneficiar a pessoa humana.
 
                                                 PORQUE
II. A música coloca-se como uma prática abrangente capaz de abordar o indivíduo de maneira holística tratando do todo humano por meio da emissão de sonoridades vocais e de um trabalho aprofundado da respiração.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	C
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	D
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Comentário: Essa é a alternativa correta, pois “ Profissionais que utilizam a música como recurso lúdico demonstram que a música, quando utilizada em um contexto terapêutico, pode beneficiar a pessoa humana. A música coloca-se como uma prática abrangente capaz de abordar o indivíduo de maneira holística tratando do todo humano por meio da emissão de sonoridades vocais e de um trabalho aprofundado da respiração ( Rota de aprendizagem aula 3, tema 4, p.13).
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 3/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o fragmento de texto:
“A aprendizagem é uma construção, um movimento, sendo constituída pela vertente orgânica e psicológica, que passa pelaadaptação e pela busca por equilíbrio. A adaptação compreende dois processos: assimilação e acomodação. De acordo com Piletti e Rossato (2013), no processo de assimilação incorporamos novas experiências e informações às estruturas que já temos, sem alterá-las. Na acomodação, o aprendiz cria um novo esquema ou modifica um esquema existente, o que resulta em mudanças na estrutura cognitiva. Esse processo acontece pela organização e reorganização de estruturas cognitivas, efetivando o processo de aprendizagem que se desenrola por meio da ação evolutiva, modificando-se de forma gradativa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p 5.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), tema 1:  Função do lúdico na Psicopedagogia, avalie as seguintes preposições:
I. No atendimento clínico, o psicopedagogo faz a avaliação das dimensões social, afetiva, cognitiva e funcional. Ademais, identifica questões importantes que devem ser trabalhadas e desenvolvidas, considerando as habilidades e o potencial do aprendiz.
                                                                   PORQUE
II. No atendimento institucional, como em escolas, hospitais, instituições de ensino, empresas e ONGs, o psicopedagogo intervém conforme a necessidade, observando a dinâmica grupal. O atendimento pode ter caráter corretivo ou preventivo.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
Comentário: Essa é a alternativa correta, No âmbito clínico, um espaço onde o processo terapêutico acontece, o psicopedagogo faz a avaliação das dimensões social, afetiva, cognitiva e funcional. Identifica ainda questões importantes que devem ser trabalhadas e desenvolvidas, considerando as habilidades e o potencial do aprendiz. No âmbito institucional, como em escolas, hospitais, instituições de ensino, empresas e ONGs, o psicopedagogo intervém conforme a necessidade, observando a dinâmica grupal. O atendimento pode ter caráter corretivo ou preventivo ( Rota de aprendizagem aula 1, p.6). As duas alternativas estão corretas, mas a II não é justificativa da I visto que apenas se trata de dois espaços diferentes de atuação do psicopedagogo.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 4/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Atente para a seguinte citação:
“Os sons nos acompanham durante toda a vida. Desde nossa concepção estamos envoltos pelos sons do útero, de vozes externas e todos os sons que o corpo de nossa mãe produz. Conforme o feto vai crescendo, por volta do quarto mês de gestação já começa a ouvir os sons externos. A música também nos acompanha durante toda a vida. Sons, ruídos, melodias, vozes, sussurros, suspiros, choros, gritos, risos se fazem presentes no ambiente. O silêncio é a ausência do som, o intervalo entre um som e outro, a manifestação da calma, da tranquilidade. No entanto, quando o som acontece, mesmo quando não podemos escutá-lo, podemos sentir sua vibração”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p.2.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), tema 1: Conceito da musicoterapia, analise as seguintes afirmativas:
I. O objeto de estudo da musicoterapia é a relação homem-música.
II. O objetivo desta área de trabalho é o emprego da música como um canal que possa propiciar saúde ao ser humano.
III. O homem dentro do processo musicoterapêutico é visto como um ser geral e objetivo.
IV. A musicoterapia vem unir áreas do conhecimento juntando a arte à ciência.
V. Assim como a música possui elementos estruturais, como ritmo, melodia e harmonia, o homem também os possui corporalmente.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II
	
	B
	II e III
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	IV e V
	
	E
	I, II, IV e V
Comentário: Essa é a sequência correta, as afirmativas I, II, IV e V estão corretas, pois “O objeto de estudo da musicoterapia é a relação homem-música, porém a visão de música, no processo musicoterápico, não se limita a um conjunto de notas e não se define apenas como “a arte de combinar os sons” (Lacerda, 1996). A música passa a ser concebida como uma linguagem através da qual o homem pode se expressar. O objetivo desta área de trabalho é o emprego da música como um canal que possa propiciar saúde ao ser humano. Assim como a música possui elementos estruturais, como ritmo, melodia e harmonia, o homem também os possui corporalmente. A musicoterapia vem unir áreas do conhecimento juntando a arte à ciência (Rota de aprendizagem aula 2, p. 4). A afirmativa III está incorreta, pois , “O próprio homem é considerado um ser sonoro que, dentro do processo musicoterapêutico, é visto como indivíduo único e singular, pois cada indivíduo possui uma história de vida capaz de ser representada por canções. O próprio homem é considerado um ser sonoro que, dentro do processo musicoterapêutico, é visto como indivíduo único e singular, pois cada indivíduo possui uma história de vida capaz de ser representada por canções.
Questão 5/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Atente para a seguinte citação:
“O corpo humano é uma fonte muito rica de sons e pode ser considerado nosso primeiro instrumento musical. Sentimos a presença do ritmo na batida de nosso coração, em nossa respiração ou ao caminharmos. Reconhecemos inúmeros timbres e melodias na exploração de nossa voz e também na escuta da voz do outro. Não é à toa que no vocabulário musical estão presentes palavras como pulsação e andamento. Desde muito cedo, a criança explora curiosamente os sons de seu corpo por meio de palmas, de vocalizações, de movimentos da língua e dos lábios e até pelo sapateado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBA, Fernando; BARBATUQUES. O corpo do som: experiências do Barbatuques. Música na Educação Básica. Brasília: 2013. Disponível em: http://www.abemeducacaomusical.com.br/revista_musica/ed5/artigo3.pdf. Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando a citação e os conteúdos da Videoaula 3, Tema 2: Nosso primeiro instrumento, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Respirar é um ato involuntário e essencial a todo ser que vive.
II. ( )O movimento da respiração se dá através de um movimento de elevação e abaixamento do tórax, seguido do alargamento. 
III. ( )A forma como respiramos é um reflexo de nosso estado físico e emocional.
IV. ( )A sonoridade do corpo não está relacionada à respiração.
V. ( )Respirar é um ato voluntário essencial a todos os seres viventes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V- F-V -F-F
	
	B
	V-F-V-F-V
	
	C
	V- V-F-V-V
	
	D
	V-V-V-F-V
	
	E
	V-V-V-F-F
Comentário: Essa é a alternativa correta, as afirmativas I, II e III são verdadeiras , pois “Respirar é um ato involuntário e essenciala todo ser que vive Podemos achar que isso é um pensamento óbvio, mas a forma como respiramos é um reflexo de nosso estado físico e emocional Respiração equilibrada, profunda. O movimento da respiração se dá através de um movimento de elevação e abaixamento do tórax, seguido do alargamento. E as afirmativas IV e V são falsas, pois “ Tendo nosso corpo como uma fonte sonora, não conseguiremos explorá-lo ao máximo se não tivermos uma boa respiração” e respirar é um ato involuntário ( Videoaula 3, Tema 2: Nosso primeiro instrumento, tempo:0´10´´ a 06´:28´´)
Questão 6/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o extrato de texto:
“A música, utilizada como possível recurso pedagógico, não é elemento que traz um saber pronto e acabado, ao contrário, esse saber precisa ser ativado pelo aluno. Assim, atividades prazerosas na ação pedagógica é um objeto dinâmico e que se modifica a partir das interações dos alunos. Além disso, a música envolve motivação, interesse e satisfação, ativando aspectos referentes às emoções e a afetividade, componentes importantes no processo de construção do conhecimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Leonilda Elias Ferreira; LIPPMAM, Eglecy do Rocio. A influência da música no processo ensino aprendizagem na alfabetização. Revista Ensaios Pedagógicos, v.8, n.2, Dez 2018. Disponível em: https://www.opet.com.br/faculdade/revista-pedagogia/pdf/v8n2/A-INFLU%C3%8ANCIA-DA-M%C3%9ASICA-NO-PROCESSO-ENSINO-APRENDIZAGEM-NA-ALFABETIZA%C3%87%C3%83O.pdf. Acesso em 02 de junho de 2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), Tema 5: Dificuldades de aprendizagem e música, analise as seguintes afirmativas:
I. É importante observar a reação das pessoas atendidas diante dos estímulos sonoros, para que seus ritmos sejam respeitados.
II. Em momentos de crises, na prática clínica, umas das maneiras é conduzir o cliente a voltar para si mesmo, por meio de uma respiração profunda.
III. Atividades rítmicas contribuem muito na aquisição da coordenação corporal, do equilíbrio, por meio de brincadeiras que envolvam corpo e música.
IV. O objetivo da musicoterapia é o ensino sobre ritmo, melodia e harmonia musical.
V. O ritmo funciona como um condutor de um processo de educação do corpo por meio de experiências musicais.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II
	
	B
	III e IV
	
	C
	I, II, III e V
Comentário: Essa é a alternativa correta. As afirmativas I , II ,III e V estão corretas, pois “ É importante observamos as reações diante dos estímulos sonoros, possibilitar que o cliente explore, experimente, no seu ritmo, com sua intensidade, para aprendermos a nos comunicar musicalmente. Em momentos de crises, na prática clínica, umas das maneiras é conduzir o cliente a voltar para si mesmo, por meio de uma respiração profunda, estando presente e inserindo músicas que acalentam, de modo a oportunizar que aos poucos ele vá se reorganizando internamente. Atividades rítmicas contribuem muito na aquisição da coordenação corporal, do equilíbrio, por meio de brincadeiras que envolvam corpo e música, da ginástica rítmica, como Dalcrose nos ensina em seu método que é referência no assunto quando o tema é o envolvimento do ritmo e corpo. O ritmo como um condutor de um processo de educação do corpo por meio de experiências musicais (Rota de aprendizagem aula 3, tema 5, p.14 e 15). A afirmativa IV está incorreta, pois “ Embora o objetivo da musicoterapia ou da utilização da música na prática psicopedagógica não seja com objetivo de ensino, fazer uso do ritmo, da melodia, de sons, ruídos, harmonia, ou seja, a música em todas as suas possibilidades para brincar, apreciar, dramatizar, é importante para “trazer a consciência musical do último plano para o primeiro plano” (Swanwick, 2003, p. 57). A música nos oportuniza processos invisíveis, mas profundos, conduzindo o processo de intervenção como uma comunicadora” (Rota de aprendizagem aula 3, tema 5, p.16).
	
	D
	IV e V
	
	E
	I e IV
Questão 7/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Atente para a seguinte citação:
“A palavra lúdico se origina do latim ludus, que significa “brincar ou jogar”. O lúdico remete ao divertimento, possibilitando experiências novas e prazerosas. Por meio de atividades lúdicas, é possível aprender, ressignificar momentos, projetar sentimentos e estimular a cognição, desde o nível sensório motor até o pensamento formal. Tais atividades permitem ainda a interação consigo mesmo, com o outro e com o meio, contribuindo de forma significativa para o desenvolvimento do aprendiz”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p.2.
 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos),  tema 1:  Função do lúdico na  Psicopedagogia, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) A psicopedagogia é um campo de atuação que estuda a aprendizagem. Avalia como ela acontece, a modalidade de aprendizagem do aprendiz. 
II. (  )Na prática psicopedagógica, o uso de recursos lúdicos enriquece a avaliação e a intervenção.
III. ( ) A brincadeira é um processo distinto do lúdico, e não se constitui algo naturalmente humano.
IV. ( )A ludicidade é uma ferramenta que possibilita a expressão, sendo facilitadora no processo de aprendizagem.
V. ( ) Atualmente, não apenas as crianças se beneficiam da atuação psicopedagógica, mas também adolescentes, adultos e idosos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V- F-V -F-F
	
	B
	V- V-F-V-V
Comentário: A sequência correta é V-V-F-V-V. As alternativas I, II, IV e V são verdadeiras, pois “ A psicopedagogia é um campo de atuação que estuda a aprendizagem. Avalia como ela acontece, a modalidade de aprendizagem do aprendiz, o nível cognitivo, os processos mentais desenvolvidos, as influências exercidas dentro dos núcleos de convivência, fatores que vão construindo o nosso olhar sobre o mundo e constituindo o nosso processo na capacidade humana de aprender. Atualmente, não apenas as crianças se beneficiam da atuação psicopedagógica, mas também adolescentes, adultos e idosos. Além do processo corretor, também é possível prevenir as dificuldades ou estimular os processos mentais. Na prática psicopedagógica, o uso de recursos lúdicos enriquece a avaliação e a intervenção. Enquanto profissionais da área, devemos observar as 4 dimensões que podem ser examinadas. Entre elas, destaque para a afetiva, a cognitiva, a funcional e a social. A ludicidade é uma ferramenta que possibilita a expressão, sendo facilitadora no processo de aprendizagem (Rota de aprendizagem aula 1, p.3 e 4). A alternativa III é falsa , pois “A brincadeira contém o lúdico. Trata-se uma atividade natural do ser humano, pois faz parte da estrutura dos mamíferos. Nos humanos, principalmente na infância, as crianças se permitem entrar no mundo da imaginação, criando histórias e utilizando objetos e brinquedos sem os paradigmas que norteiam a ação dos adultos ( Rota de aprendizagem aula 1, p.4).
	
	C
	V-F-V-F-F
	
	D
	F-V-V-V-V
	
	E
	F-V-F-V-V
Questão 8/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o extrato de texto:
“Ao se falar de música, já demarcamos um território repleto de movimentos e fenômenos acústicos que envolvem e que quando juntos possibilita-se o fenômeno musical, porque separados podem ser definidoscomo não musicais e servir aos efeitos terapêuticos. A música sendo arte e ciência dirigi-se a dois elementos do processo evolutivo do ser humano e ao estudarmos a evolução do homem, constataremos que fazem parte da comunicação. Segundo Gainza (1988), em seus estudos sobre a conduta musical, explica que a música e o som são energias, essas energias no sujeito estimulam o movimento interno e externo, impulsionando-o á ação e promovendo várias condutas de diferentes qualidades e graus”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GODOY, H. P. et al. A Musicoterapia como Instrumento na Intervenção Psicopedagógica com Crianças Portadoras de Autismo. UniÍtalo em Pesquisa. Disponível em: http://pesquisa.italo.com.br/index.php?journal=uniitalo&page=article&op=view&path%5B%5D=76&path%5B%5D=76. São Paulo SP, v.6, n.3, p. 117- 135, jul/2016. Acesso em 10 de junho de 2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Videoaula2, Tema 5: Música e cognição, avalie as seguintes preposições:
I. A música intervém no processo de aprendizagem do ser humano. 
                                   PORQUE
 II. Desenvolve várias habilidades cognitivas como atenção e memória auditiva, por exemplo.
  
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	C
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	D
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Comentário: Essa é a alternativa correta, pois a música intervém no processo de aprendizagem por desenvolver várias habilidades cognitivas, como “Os diferentes tipos de atenção, em especial a atenção auditiva A memória auditiva, a memória verbal e diferentes tipos de memória a longo prazo A capacidade de planejamento e antecipação A flexibilidade cognitiva e a criatividade A consciência fonológica A capacidade de escuta A inteligência verbal A habilidade de leitura O raciocínio não verbal A autorregulação e a disciplina, a capacidade de multitarefa e o QI” (Videoaula2, Tema 5: Música e cognição, tempo 0´10´´ a 05´:57´´).
	
	E
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a I é uma justificativa falsa da primeira.
Questão 9/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o extrato de texto:
“A música, mais que qualquer outra arte, tem uma representação neuropsicológica extensa. Por não necessitar, como música absoluta, de codificação lingüística, tem acesso direto à afetividade, às áreas límbicas, que controlam nossos impulsos, emoções e motivação. Por envolver um armazenamento de signos estruturados, estimula nossa memória não-verbal (áreas associativas secundárias). Tem acesso direto ao sistema de percepções integradas, ligadas às áreas associativas de confluência cerebral, que unificam as várias sensações, incluindo a gustatória, a olfatória, a visual e a proprioceptiva em um conjunto de percepções que permitem integrar as várias impressões sensoriais em um mesmo instante, como a lembrança de um cheiro ou de imagens após ouvir determinado som ou determinada música”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MUSZKAT, Mauro; CORREIA, Cleo.M; CAMPOS, Sandra , M. Música e Neurociências. Rev. Neurociências 8(2): 70-75, 2000, p.72. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/neurociencias/article/download/8947/6480/36820. Acesso em 4 de junho de 2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), Tema 3: Voz Nossa Digital Sonora, analise as seguintes afirmativas:
I. (  ) A voz é expressão sonora do corpo, sendo considerada como um meio de comunicação, por possibilitar a verbalização do que queremos transmitir.
II. (  ) O som que ecoa da voz é capaz de expressar o que somos, pelas suas inflexões, timbre e até no modo característico de falar.
III. (  ) Alguns estudiosos apontam que a voz humana é desvinculada da personalidade de cada um.
IV. (  ) Embora a voz sofra mudanças no decorrer das fases da vida, não perdemos a nossa identidade sonora.
V. (  ) A voz é um instrumento que, por meio da escuta, promove autoconhecimento.
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II
	
	B
	II e III
	
	C
	I, II, III e V
	
	D
	I e V
	
	E
	I, II, IV e V
Comentário: Essa é a alternativa correta, as afirmativas I II, IV e V estão corretas pois “A voz é expressão sonora do corpo, sendo considerada como um meio de comunicação, por possibilitar a verbalização do que queremos transmitir. O som que ecoa da voz é capaz de expressar o que somos, pelas suas inflexões, timbre e até no modo característico de falar. Embora a voz sofra mudanças no decorrer das fases da vida, como infância, adolescência, idade adulta e até velhice, não perdemos nossa identidade sonora contendo em cada voz uma característica particular. A voz é um instrumento que, por meio da escuta, promove autoconhecimento. Dentro de um processo musicoterapêutico, resgatar os sons é também resgatar o corpo e, por meio dele, auxiliar na expressividade de conteúdos internos (Rota de aprendizagem aula, 3 tema 3, p. 7 a 9). A afirmativa III está incorreta, pois “Estudiosos dizem que a voz é tão vinculada à personalidade que se torna possível diagnosticar uma neurose por meio da análise de uma voz particularmente. A voz é como um documento de identidade por não existir uma voz igual à outra (Rota de aprendizagem aula 3, tema 3, p. 7).
Questão 10/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia a passagem de texto:
“A brincadeira, na infância, inicialmente tem a função de entreter, porém essa não é a sua única finalidade. O brincar favorece, e muito, o desenvolvimento pessoal, social, cognitivo, motor e sensorial da criança. É por meio da ação lúdica, ou seja, da brincadeira, que a criança emocionalmente organiza sentimentos e os expressa. Também é por meio da brincadeira que ela elabora conflitos. No processo intelectual, os brinquedos chamados de educativos ajudam a criança a desenvolver os atos de pensar, raciocinar e solucionar problemas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Souza Belo Gislaine C. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos). Curitiba: InterSaberes, 2023, p 4.
Considerando a passagem de texto os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1. Recursos lúdicos aplicados a psicopedagogia clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), tema 1:  Função do lúdico na Psicopedagogia, analise as seguintes afirmativas:
I. Os brinquedos pedagógicos comercializados contribuem mais com a aprendizagem das crianças, visto os objetivos com que foram construídos. 
II. A aprendizagem acontece em todos os ambientes, mas com diferentes recursos – aqueles que se encontram disponíveis e acessíveis, de acordo com cada realidade.
III. Na prática lúdica, o aprendiz pode experimentar, construir e ampliar seu olhar sobre o conhecimento. 
IV. O brincar é também um importante instrumento para o aperfeiçoamento da memória, linguagem, concentração, coordenação motora fina e grossa.
V. Piaget, emprega o termo brincadeira ao ato de brincar, ao faz de conta, ao jogo de papéis e às representações.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II
	
	B
	I, II e III
	
	C
	II, III, IV
Comentário: As afirmativas II, III e IV estão corretas, pois “A aprendizagem acontece em todos os ambientes, mas com diferentes recursos – aqueles que se encontram disponíveis e acessíveis, de acordo com cada realidade. Obrincar é também um importante instrumento para o aperfeiçoamento da memória, linguagem, concentração, coordenação motora fina e grossa. Na prática lúdica, o aprendiz pode experimentar, construir e ampliar seu olhar sobre o conhecimento. Além disso, aprender brincando e com sentido é muito mais divertido, pois o nosso foco é o sujeito que aprende. (Rota de aprendizagem aula 1, p.4 e 5). As afirmativas I e V estão incorretas, pois “Destacamos aqui que tais brinquedos não são necessariamente aqueles comercializados, pois existem meios diferentes nos quais as pessoas se inserem. Vygotsky emprega o termo brincadeira ao ato de brincar, ao faz de conta, ao jogo de papéis e às representações. (Rota de aprendizagem aula 1, p.4 e 5).
	
	D
	IV e V
	
	E
	I e V
Questão 1/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o excerto de texto:
“A música atua no sistema nervoso autônomo, promovendo momentos de diversão e descontração, proporciona energia, relaxamento, acalma, oferece consolo, estimula o pensamento e a reflexão, aumenta o bem-estar, proporciona redução da fadiga, melhoras nos aspectos emocionais, físicos, espirituais, mentais, alteração da respiração, da oxigenação, da digestão, da circulação sanguínea, e do dinamismo nervoso e humoral, promove aumento da atenção, estimula a memória e a atividade motora, eleva o humor, reduz a raiva, o estresse e a tristeza, e considera-se como um recurso imprescindível para redução dos níveis de medo e ansiedade [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FEITOSA, Ewerton Soares. MUSICOTERAPIA E PSICOLOGIA: A MÚSICA COMO INSTRUMENTO TERAPÊUTICO NOS AMBIENTES DE CUIDADO. Disponível em: https://www.repositorio.ufal.br/bitstream/123456789/10209/1/Musicoterapia%20e%20Psicologia%20a%20m%C3%BAsica%20como%20instrumento%20terap%C3%AAutico%20nos%20ambientes%20de%20cuidado.pdf  . Acesso em 30-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema – 3 Prática por meio de jogos, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), quais são os benefícios dos jogos? Analise as asserções a seguir:
I. Questionário de canções projetivas.
II. Sequência musical.
III. As emoções da música.
51 993264681
IV. Jogo dos símbolos.
É correto o que se afirma em:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Alternativas II, III, IV apenas
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Alternativas I e II apenas
	
	C
	Alternativa I apenas
	
	D
	Alternativas I, II e III apenas
	
	E
	Alternativa IV apenas
Questão 2/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia a passagem de texto:
“Os estudos sobre arteterapia começaram a partir de Freud e Jung. As contribuições de Freud referem-se ao analisar algumas obras como o Moisés de Michelangelo, o qual percebeu que existiam manifestações inconscientes do artista e assim a compreendeu como uma comunicação simbólica. Ele concebeu que o inconsciente se mostra através de imagens tal como acontece nos sonhos, e por isso relaciona-se com a arte porque ela é um acesso ao inconsciente, tendo em vista que as imagens se expressam com maior facilidade diante da censura do que nas próprias palavras.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPUCHO, Mariana Gonzaga. ARTETERAPIA: A ARTE COMO RECURSO TERAPÊUTICO PARA A EXPRESSÃO DE CONTEÚDOS INCONSCIENTES. Disponível em: http://repositorio.unitau.br/jspui/bitstream/20.500.11874/4408/1/TG%20MARIANA%20CAPUCHO%20UNITAU%202020_pdfA1.pdf  acesso em 30-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema – 2, Concepções Simbólicas, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), compreende-se que manifestamos o conteúdo de nossa consciência e do inconsciente através da arte, desde crianças. Sendo assim, alguns recursos lúdicos podem ser usados no atendimento psicopedagógico. Relacione estes recursos às suas características:
I. Colagem;
II. Pintura;
III. Argila.
IV. Trabalhos manuais.
(  ) podem ser mediadores no processo, unindo o indivíduo e sua produção como um resultado do contexto terapêutico.
(  ) é flexível e maleável; por ser um material natural e com fluidez, permite interações sensoriais.
(  ) é uma atividade com muitas possibilidades feita com desenhos, figuras, elementos naturais.
(  ) é uma das mais utilizadas, sendo possível dispor de muitos materiais de fácil acesso.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	I-II-III-IV
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	IV-III-II-I
	
	C
	III-IV-I-II
	
	D
	IV-III-I-II
	
	E
	II-I-III-IV
Questão 3/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o fragmento de texto:
“Na perspectiva do desenvolvimento humano uma das teorias mais importantes e, quiçá, das mais completas para a época, foi a criada pelo suíço Jean Piaget (1896- 1980) famoso por seus estudos sobre o pensamento lógico nas crianças. Desenvolveu o método clínico de investigação das ideias infantis, amplamente utilizado por outros pesquisadores, auxiliando no entendimento de como ocorre o processo de alfabetização da criança como foram, por exemplo, os estudos de Emília Ferreiro. Revolucionou as pesquisas sobre pensamento e linguagem das crianças e foi o primeiro a se interessar pela relação entre a percepção e a lógica infantis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Maria Angela Barbato. Desenvolvimento humano na perspectiva piagetiana. Disponível em <https://www4.pucsp.br/educacao/brinquedoteca/downloads/artigo-jean-piaget-e-os-estudos.pdf> acesso em 28-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema – 2 Desenvolvimento e Processos Cognitivos, de Recursos Lúdicos Aplicados à Psicopedagogia Clínica (Musicoterapia, Arteterapia, Jogos), sabe-se que a teoria de Piaget fornece uma base importante para compreender como a cognição humana evolui ao longo da vida. Sobre os níveis cognitivos, desenvolvidos por Piaget, analise os estágios e os relacione às idades em que ocorrem:
I- Sensório-motor;
II- Pré-operacional;
III- Operações concretas;
IV- Operações formais;
(  ) A partir dos 12 anos em diante.
(  ) 7 a 12 anos.
(  ) 2 a 7 anos.
(  ) Do nascimento aos 2 anos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	I-II-III-IV
	
	B
	IV-III-II-I
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	III-IV-I-II
	
	D
	IV-I-II-III
	
	E
	II-I-III-IV
Questão 4/10 -   Recursos Lúdicos aplicados a psicopedagogia Clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos)
Leia o fragmento de texto:
“A utilização de jogos no ambiente escolar traz muitas vantagens para o processo de ensino aprendizagem, como por exemplo, o jogo é um impulso natural da criança funcionado assim como grande motivador; a criança através do jogo obtém prazer e realiza um esforço espontâneo e voluntário para atingir o objetivo do jogo; o jogo mobiliza esquemas mentais, estimula o pensamento, a ordenação de tempo e espaço; o jogo integra várias dimensões da personalidade, afetiva, social, motora e cognitiva, além de favorecer o desenvolvimento de habilidades como coordenação, obediência às regras, senso de responsabilidade, senso de justiça, iniciativa pessoal e grupal.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, Naraline Alvarenga. A Importância de Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil. Disponível em <https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/141470/000990988.pdf >acesso em 28-06-2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 1 – Jogos e Humanidade, de Recursos lúdicos aplicados à psicopedagoga clínica (musicoterapia, arteterapia, jogos), sabe-se que os jogos, em geral, têm finalidades