Atividade Avaliativa do Material do Curso_ Revisão da tentativa

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Painel / Meus cursos / Ext. 32h - Elaboração de materiais lúdicos / Avaliações / Atividade Avaliativa do Material do Curso
Iniciado em Wednesday, 1 Sep 2021, 12:00
Estado Finalizada
Concluída em Wednesday, 1 Sep 2021, 12:15
Tempo
empregado
14 minutos 23 segundos
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A definição de “material didático” refere-se a:
a. a tecnologia educacional, multimeios ou multissensoriais e audiovisual, somente. 
b. Materiais que servem para auxiliar a aprendizagem. 
c. suporte físico como papel, vídeo, filme, vídeo etc. 
d. materiais que têm relação com o conteúdo, além de
gerar conhecimento e mudança num objeto de forma
planejada, criativa e atrativa, a fim de produzir melhoria
no processo de ensino-aprendizagem. 
 Material didático não se refere meramente a materiais físicos e
manipuláveis, mas consistem em estratégias que podem promove uma
aprendizagem eficiente e eficaz.
e. livros, lousa, vídeo etc, utilizados para apoiar a aprendizagem, somente. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
materiais que têm relação com o conteúdo, além de gerar conhecimento e mudança num objeto de forma planejada, criativa e atrativa, a fim
de produzir melhoria no processo de ensino-aprendizagem.
https://ava.cs.edu.br/my/
https://ava.cs.edu.br/course/view.php?id=1797
https://ava.cs.edu.br/course/view.php?id=1797&section=3
https://ava.cs.edu.br/mod/quiz/view.php?id=9148
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
(FUNDATEC -2021) - “Não importa se a criança, na Educação Infantil ou Séries Iniciais do Ensino Fundamental, possua grande ou pequeno
potencial criativo; é essencial que seja sempre estimulada” (ANTUNES, 2012).
Nesse sentido, são atitudes importantes do educador para estimular a criatividade das crianças:
I. Associar o êxito das crianças em jogos e brincadeiras com prêmios materiais.
II. Estimular a criança a rabiscar livremente e sempre que possível deixar à disposição lápis colorido, giz de cera e folhas de papel.
III. Deixar a criança brincar e descobrir nela mesma uma “inventora” de novas brincadeiras.
Quais estão corretas?
a. I, II e III. 
b. Apenas I e III. 
c. Apenas II e III.  A afirmação (I) contém a premissa incorreta
de recompensas materiais.
d. Apenas II. 
e. Apenas I.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas II e III.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
(AMAUC – 2019) - O lúdico é um importante instrumento na mediação do processo de aprendizagem, por isso ele é tão importante na
escola. Leia as alternativas que tratam sobre este assunto:
I- Através das brincadeiras a criança reflete sobre as relações cotidianas que estabelece, seja com adultos ou outras crianças, ela imagina,
constrói e reconstrói sua compreensão do mundo.
II- O lúdico é ferramenta essencial para ocupar os alunos quando não há um planejamento a ser cumprido ou então quando o tempo é
restrito, as crianças mantêm-se ocupadas e não há uma necessidade de controle ou rigidez neste processo visto que brincar é livre e
desprovido de qualquer regra.
III- Ao brincar a criança reflete sobre o que pensa, organiza e estabelece relações entre o que vive e sua casa e seus pensamentos. Neste
processo ela amplia sua visão de mundo, de relações consigo e com os outros e consegue criar conceitos sobre o vivido, sentido e desejado.
IV- Jogos e brincadeiras são fundamentais no universo lúdico, a criação de regras, de combinados, a problematização e a busca pela solução
dos problemas levantados são essenciais para que a criança compreenda estes conceitos e faça uso dos mesmos em variadas situações. 
Assinale somente a alternativa que apresenta todas as respostas CORRETAS:
a. Somente as alternativas II, III e IV. 
b. Somente a alternativa I. 
c. Somente as alternativas I, III e IV.  A alternativa II contém uma concepção errônea
sobreo conceito e aplicação de atividades lúdicas.
d. Somente a alternativa IV. 
e. Somente as alternativas I, II e III.
 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Somente as alternativas I, III e IV.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
(FUNDATEC – 2012) - De acordo com Celso Antunes (2012), um jogo é efetivamente educativo quando, além de promover a alegria e a
felicidade da criança, desenvolve também atributos conceituais, procedimentais e mentais, tais como:
I. Estimula a competição e o individualismo entre as crianças.
II. Exercita níveis diferenciados de atenção.
III. Promove a interação com outras crianças.
IV. Desenvolve diferentes linguagens e explora a criatividade.
 
Quais estão corretas?
a. Apenas I, II e III. 
b. Apenas I e II
 
c. Apenas III e IV. 
d. Apenas II, III e IV.  A primeira afirmação (I) é incorreta pois o jogo pode estimular a
participação e cooperação, na medida que compreendo suas regras de
participação, ou a forma de mensurá-lo.
e. I, II, III e IV. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas II, III e IV.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
(SEDUC-PA – 2018) - “O jogo é de fato mais antigo que a cultura. Ele deve ser analisado mais que pelos fenômenos fisiológicos ou reflexo
psicológico. Ultrapassa os limites da atividade puramente física ou biológica. É uma função significante, isto é, encerra um determinado
sentido. No jogo existe alguma coisa ‘em jogo’ que transcende as necessidades imediatas da vida e confere sentido à ação. Todo jogo
significa alguma coisa. O simples fato desta atividade encerrar um sentido implica a presença de um elemento não material em sua própria
essência.” (Huizinga, 2010.)
Em Homo Ludens: o jogo como elemento da cultura, Huizinga discute que o “jogar” é um elemento nuclear de formação da cultura humana e
observa como os elementos lúdicos estão presentes na política, na guerra, no amor, na poesia e em tantas outras facetas do humano. Este
livro, inclusive, tornou-se bibliografia obrigatória no campo de estudos sobre games da atualidade, bem como o jogo como estratégia e
ferramenta pedagógica nas escolas, em especial nas aulas de educação física. O autor propõe que a ideia de jogo pressupõe algumas
características essenciais; sem elas a atividade não poderá ser compreendida como tal ação.
NÃO se configura como uma característica essencial do jogo, segundo Huizinga (2010):
a. A ludicidade refere-se à atividade realizada propriamente dita. Atividade que serve unicamente para entreter. 
b. O jogo deve ser uma atividade livre e nunca imposta, ou seja, o jogo presume uma participação voluntária daqueles que estão
imersos no ato de jogar. O “aceitar fazer parte do jogo” é crucial para uma boa experiência lúdica.
 
c. O jogo deve ser vida “real” e não deve ter como premissa ser um intervalo em nossa vida cotidiana. No ambiente do jogo, as leis e
os costumes da vida cotidiana não perdem validade, pois, no universo lúdico, somos exatamente iguais e fazemos coisas
semelhantes ao cotidiano. O ambiente do jogo é formado de fantasia, de sonhos e catarse; no universo do jogo – quando
assumimos o papel de jogadores (players) – nos transformamos em caçadores de dragões, soldados, esportistas e tudo mais que
nossa imaginação voluntária e o ambiente ao nosso redor permitir.
 
d. Um jogo, por excelência, cria tensão, incerteza e acaso. Estes elementos chegam ao extremo em jogos esportivos e jogos de azar.
Todo jogo possui regras e são elas que determinam o que “vale” dentro do mundo temporário circunscrito pelo jogo.
 
e. O jogo deve possuir limites de tempo e de espaço e possuir, acima de tudo, um caminho e sentido próprios. Afinal de contas, por
mais caótico que seja o jogo deve criar ordem através de regras mesmo que de maneira temporária e limitada. Essa ideia nos
apresenta a importância de definir regras e o “espaço” em que a ação do jogo acontece, seja porque estamos falando de um campo
de futebol, uma tela de videogame ou um tabuleiro de xadrez.
 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
O jogo deve possuir limites de tempo e de espaço e possuir, acima de tudo, um caminhoe sentido próprios. Afinal de contas, por mais
caótico que seja o jogo deve criar ordem através de regras mesmo que de maneira temporária e limitada. Essa ideia nos apresenta a
importância de definir regras e o “espaço” em que a ação do jogo acontece, seja porque estamos falando de um campo de futebol, uma tela
de videogame ou um tabuleiro de xadrez.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
(GSA Concursos – 2019) Segundo Kishimoto jogo é uma atividade lúdica muito importante na Educação, a utilização do mesmo proporciona
muitas vantagens para o processo de ensino aprendizagem. Sendo assim é INCORRETO afirmar:
a. Através do jogo a criança obtém prazer e realiza um esforço espontâneo e voluntário para atingir o objetivo.
 
b. O jogo mobiliza esquemas mentais. 
c. O jogo estimula o pensamento, a ordenação de tempo e espaço. 
d. Jogando a criança se priva de responsabilidades, aumentando
sua autoestima
 
 O jogo também estimula as regras, divisão de tarefas e
responsabilidades, diferentemente do que ingenuamente
pode-se acreditar.
e. Integra várias dimensões da personalidade, afetiva, social, motora e cognitiva.
 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Jogando a criança se priva de responsabilidades, aumentando sua autoestima
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A teoria das Inteligências Múltiplas, elaborada por Howard Gardner, nos auxilia a compreender o uso de diferentes materiais didáticos em
uma abordagem de ensino-aprendizagem porque:
a. os seres humanos dispõem de graus variados de inteligências e maneiras diferentes com que elas se combinam que não devem ser
consideradas na escola.
 
b. sugere abordagens de ensino que se adaptam às
potencialidades individuais de cada aluno, assim como à
modalidade pela qual cada um pode aprender melhor.
 
 A inteligência não é uniforme e os indivíduos tem diferentes
formas de aprender, assim como respondem a diferentes
estímulos e linguagens.
c. Embora existam outras formas independentes de percepção, memória e aprendizado, estas não devem ser consideradas pela escola. 
d. A linguagem é o sistema simbólico de todos os grupos humanos e cada indivíduo fornece formas de perceber e organizar o real, as
quais vão constituir os instrumentos psicológicos que fazem a mediação entre o indivíduo e o mundo, por isso, é o único material
necessário em uma aprendizagem.
 
e. o desenvolvimento cognitivo tem capacidade de entender e expressar significado em um único sistema simbólico utilizado no
contexto escolar.
 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
sugere abordagens de ensino que se adaptam às potencialidades individuais de cada aluno, assim como à modalidade pela qual cada um
pode aprender melhor.
NÃO É uma das inteligências da teoria de Gardner: 
a. Interpessoal
b. Telecinésico  A telecinesia realiza movimento de objetos a distância, sem intervenção
direta ou contato físico de alguém e supostamente devido a poder
paranormal, não tendo sido pesquisada por Gardner.
c. Espacial
d. Musical
e. Intrapessoal
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Telecinésico
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com bases fundamentalmente biológicas e passíveis de interação com o meio para serem estimuladas e desenvolvidas, Gardner (1994)
formulou uma lista com oito inteligências: 
a.  Linguística; Lógica/Matemática; Musical; Corporal/Cinestésica; Espacial; Interpessoal; Intrapessoal; Naturalista.
 
 Vide Gardner
(1995)
b. Telecinésica, cinestésica; radiestésica; linguística; Espacial; Musical; Intrapessoal; Interpessoal.
 
c. Corporal; Mental; Espiritual; Naturalista; Linguistica; Espacial; Musical; Intrapessoal.
 
d. Português; Matemática; Ciências; História; Geografia; Artes; Educação Física; Inglês. 
e. Interpessoal; Intrapessoal; Estética; Ética; Religiosa; Lógico-matemática; Linguísitica; Naturalista.
 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
 Linguística; Lógica/Matemática; Musical; Corporal/Cinestésica; Espacial; Interpessoal; Intrapessoal; Naturalista.
Sobre a utilização da teoria das inteligências múltiplas de Gardner na prática escolar, está correto afirmar que a(s) inteligência(s):
a. podem ser estimuladas de acordo com a variedade de
atividades propostas 
 Quanto mais variadas as atividades e os materiais à disposição d@s
estudantes, maior a estimulação cerebral que ativa as múltiplas
formas de inteligência.
b. agem de forma independente umas das outras.
 
c. são inatas e não podem ser estimuladas. 
d. se combinam da mesma forma em todas as pessoas 
e. é cinestésica quando inclui a habilidade de compreender outras pessoas. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
podem ser estimuladas de acordo com a variedade de atividades propostas
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