APOL Objetiva 2 (Regular) - SOCORROS DE URGÊNCIA

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Questão 1/10 - Socorros de Urgência
Leia o extrato de texto:
“Quanto mais rápida [são] as hemorragias, menos eficiente são os mecanismos compensatórios do organismo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente a terminologia adotada para descrever a falta de oxigênio no cérebro:
	
	A
	Hipóxia.
	
	B
	Acéfalo.
	
	C
	Estenose.
	
	D
	Anóxia.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Paralisia.
Questão 2/10 - Socorros de Urgência
Atente para a afirmação: 
“Para minimizar o risco [fraturas, entorses e luxações], deve-se incluir o trabalho de propriocepção no treinamento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6, assinale a alternativa que indica corretamente a lesão em que há comprometimento em tendões e ligamentos, em virtude de força de tração ou de torção:
	
	A
	Fratura cominutiva.
	
	B
	Entorse.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Fratura por estresse.
	
	D
	Luxação.
	
	E
	Lesão muscular.
Questão 4/10 - Socorros de Urgência
Leia a afirmação: 
O planejamento de atividades nas aulas de Educação Física, bem como a prestação de socorro em caso de acidentes, são ações importantes que o professor de Educação Física deve realizar.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 5, Videoaula do Tema 3 – Ferimentos, de Socorros de Urgência, assinale a opção que apresenta uma conduta correta no atendimento de casos de ferimentos:
	
	A
	Aplicar pasta de dente no local.
	
	B
	Limpar com água corrente e sabão (neutro de preferência).
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Limpar com água e sabão e, em seguida, colocar pó de café.
	
	D
	Raspar a superfície afetada.
	
	E
	Aplicar água oxigenada no local.
Questão 5/10 - Socorros de Urgência
Leia a passagem de texto: 
“Tanto nos casos de vertigem, como nos de desmaio, devem-se observar os sinais vitais. Caso seja observada qualquer alteração significativa, recomenda-se prestar o socorro conforme o caso e ligar para o serviço de urgência/emergência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 4 sobre vertigem e desmaio, identifique e associe corretamente as situações às suas características:
1. Vertigem.
2. Desmaio.
( ) Pode ser definida como uma sensação de tontura.
( ) Perda repentina da consciência que pode ocorrer pela diminuição de oxigênio no cérebro.
( ) Sinônimo de síncope.
( ) Caso aconteça, deve-se pedir para o aluno parar a atividade, permanecer em local fresco se possível em decúbito dorsal com elevação de membros inferiores até que se sinta melhor.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 1 – 2.
	
	C
	1 – 2 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	2 – 1 – 2 – 1.
	
	E
	1 – 1 – 2 – 2.
Questão 7/10 - Socorros de Urgência
Leia o extrato de texto:
“Com as mudanças hormonais, principalmente nas mulheres após a menopausa, a reabsorção óssea passa a ser maior que a deposição óssea”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6 sobre os dois tipos de células ósseas responsáveis pela produção e remodelação do osso, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Osteobastonetes e osteoligamentares.
	
	B
	Epífise e diáfise.
	
	C
	Cálcio e osteócitos.
	
	D
	Osteoblastos e osteoclastos.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Medula óssea e periósteo.
Questão 8/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“A fratura pode ocorrer em virtude de queda, impacto, movimento brusco”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6 sobre os quatro tipos de fratura, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As fraturas podem ser grandes, pequenas, adquiridas e congênitas.
	
	B
	As fraturas podem ser internas, externas, por osteoporose e estresse.
	
	C
	As fraturas podem ser transversais, longitudinais, mistas e internas.
	
	D
	As fraturas podem ser por compressão, por sedentarismo, por entorse e ligamentares.
	
	E
	As fraturas podem ser completas ou incompletas, expostas ou fechadas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Socorros de Urgência
Leia o trecho de texto:
“[...] o sangue funciona como um veículo de transporte no nosso organismo, se houver a perda de um grande volume sanguíneo, em cerca de 15% do volume total, trará prejuízos para todos os órgãos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 5 sobre os vasos sanguíneos lesionados durante uma hemorragia, assinale a alternativa que descreve corretamente a hemorragia arterial:
	
	A
	O sangue é mais escuro e sai continuamente.
	
	B
	O sangue extravasado é rico em dióxido de carbono.
	
	C
	O sangue extravasado tem pouco oxigênio.
	
	D
	O sangue eliminado tem as mesmas características do sangue que circula nas veias.
	
	E
	O sangue sai em jato pulsátil e em coloração vermelha viva.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Socorros de Urgência
Leia o fragmento de texto:
“O sangue é formado por uma matriz extracelular líquida, na qual são encontrados células e fragmentos celulares suspensos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 5 sobre as funções do sangue, assinale a alternativa que descreve a relação do sangue com o transporte de nutrientes:
	
	A
	O sangue é estático e impossibilita o transporte de nutrientes.
	
	B
	O fluxo sanguíneo é bidirecional, ou seja, as veias levam o sangue em uma direção e as artérias em outra.
	
	C
	Os nutrientes absorvidos pelos intestino são levados ao resto do corpo pelo sangue.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	O transporte de oxigênio é a única função do sangue.
	
	E
	O intestino não absorve nutrientes, dificultando o trabalho de transporte realizado pelo sangue.
Questão 1/10 - Socorros de Urgência
Observe a figura:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 8. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a figura e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 5, assinale a alternativa que descreve corretamente as recomendações sobre a utilização do torniquete:
	
	A
	É o principal método de contenção das hemorragias internas. 
	
	B
	É um método bastante seguro e de fácil execução.
	
	C
	Ao enrolar o pano, certifique-se queesteja exatamente no local do ferimento, para que o sangue pare de extravasar.
	
	D
	Feita a aplicação do torniquete, solte-o rapidamente após dois minutos e a hemorragia estará contida.
	
	E
	É o último recurso utilizado para conter as hemorragias externas devido ao perigo inerente se for mal executado.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Socorros de Urgência
Atente para a afirmação: 
“A convulsão é caracterizada por uma série de contrações involuntárias, com ou sem perda de consciência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 10. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a afirmação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 4, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que devemos fazer se presenciarmos uma vítima de convulsão realizando movimentos que possam lhe causar lesões:
	
	A
	Oferecer água à vítima.
	
	B
	Colocar roupas ou almofadas embaixo dos segmentos corporais da vítima.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Segurar a vítima com força.
	
	D
	Colocá-la em decúbito ventral.
	
	E
	Colocá-la sentada em uma cadeira.
Questão 3/10 - Socorros de Urgência
Leia a afirmação: 
O planejamento de atividades nas aulas de Educação Física, bem como a prestação de socorro em caso de acidentes, são ações importantes que o professor de Educação Física deve realizar.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 5, Videoaula do Tema 3 – Ferimentos, de Socorros de Urgência, assinale a opção que apresenta uma conduta correta no atendimento de casos de ferimentos:
	
	A
	Aplicar pasta de dente no local.
	
	B
	Limpar com água corrente e sabão (neutro de preferência).
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Limpar com água e sabão e, em seguida, colocar pó de café.
	
	D
	Raspar a superfície afetada.
	
	E
	Aplicar água oxigenada no local.
Questão 4/10 - Socorros de Urgência
Leia a citação:
“O sangue possui diferentes células, cada uma com uma função distinta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 5, relacione corretamente as células sanguíneas às suas respectivas características: 
1. Hemácias.
2. Leucócitos.
3. Plaquetas.
( ) Coagulação do sangue.
( ) Defesa contra infecções.
( ) Transporte de oxigênio.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	3 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	1 – 2 – 3.
	
	C
	2 – 3 – 1.
	
	D
	1 – 3 – 2.
	
	E
	3 – 1 – 2.
Questão 5/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“[O afogamento] pode acontecer nas praias, piscinas, rios, banheiras ou tanques domésticos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 1. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 4, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma forma de prevenir afogamentos:
	
	A
	Entrar em rios desconhecidos.
	
	B
	Nadar sempre sozinho.
	
	C
	Banhar-se em praias sem salva-vidas.
	
	D
	Deixar crianças entrarem sozinhas no mar.
	
	E
	Deve-se ter cuidado com aglomerações ou comportamentos de risco em ambientes aquáticos.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 6/10 - Socorros de Urgência
Leia o trecho do texto:
“Os aspectos de segurança tratados até aqui também envolvem os equipamentos adaptados para que a PCD participe das aulas de Educação Física, com vista a diminuir o risco de acidente ou qualquer tipo lesão".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA. M. F. F. Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 254.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física sobre a postura do profissional de educação física, relacione corretamente cada tipo de deficiência com seus respectivos exemplos de posturas que devem ser adotadas:
1. Deficiência Intelectual
2. Deficiência Auditiva
3. Deficiência Visual
( ) É importante que desenvolva a sinalização visual durante a prática dos exercícios.
( ) Transmitir as informações de maneira direta e objetivas, e sempre verificar se o aluno compreendeu como realizar a atividade com segurança.
( ) Antes de iniciar, o aluno deve conhecer bem o ambiente para realizar os exercícios com autonomia. Para isso, o professor deve apresentar o local ao aluno, utilizando de ferramentas de acessibilidade para esse tipo de deficiência.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 - 3 - 2
	
	B
	1 - 2 - 3
	
	C
	2 - 1 - 3.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	2 - 3 - 1
	
	E
	3 - 2 - 1
Questão 7/10 - Socorros de Urgência
Considere o seguinte trecho:
"[...] vale lembrar que o planejamento e a organização são fatores importantíssimos para a prevenção de acidentes. Em muitos casos, não é possível trabalhar em condições ideais, porém sempre podem ser feitas adequações (inclusive nas atividades) tendo em vista o desenvolvimento de práticas mais seguras".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA. M. F. F. Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física. Curitiba: Intersaberes, 2021. p. 245.
De acordo com o fragmento de texto apresentado e os conteúdos do livro-base Primeiros socorros: um estudo pelo viés da educação física sobre as medidas preventivas relacionadas com a higiene, assinale a alternativa que apresenta exemplos de medidas para a higiene do ambiente:
	
	A
	Local organizado, materiais em bom estado de conservação e acesso a lixeiras.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Uso de cadeado em lixeiras e uso facultativo de EPIs.
	
	C
	Higiene pessoal, limpeza do chão e janelas sempre fechadas.
	
	D
	Organização individual dos resíduos produzidos e uso obrigatório de EPIs.
	
	E
	Roupas e calçados adequados e janelas sempre fechadas.
Questão 8/10 - Socorros de Urgência
Considere o extrato de texto:
“[No afogamento] a entrada de O2 e a saída de CO2 são comprometidas (ou não ocorrem), podendo levar a um quadro de parada cardiorrespiratória”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 1. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 4, assinale a alternativa que indica corretamente por que um trauma pode ocasionar um afogamento:
	
	A
	Por falta de respeito às recomendações.
	
	B
	Por falta de equipamento adequado.
	
	C
	Traumas, em geral, não podem causar afogamentos.
	
	D
	Pela impossibilidade de realizar determinados movimentos.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Porque a vítima sempre fica inconsciente nessa situação.
Questão 9/10 - Socorros de Urgência
Leia o excerto de texto:
“Os equipamentos adaptados para que a Pessoa com Deficiência participe das aulas de Educação Física também devem contemplar aspectos de segurança (que não aumentem o risco de acidente ou qualquer tipo lesão).”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 12. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6 sobre os tipos de deficiência e as aulas de Educação Física, relacione corretamente cada tipo de deficiência aos cuidados e procedimentos de segurança duranteas aulas:
1. Deficiência intelectual.
2. Deficiência auditiva.
3. Deficiência visual.
4. Deficiência física. 
( ) As informações devem ser simples, diretas e objetivas.
( ) O aluno deve conhecer bem o ambiente para que possa realizar as atividades com segurança e autonomia.
( ) Caso você não utilize LIBRAS, deve falar olhando para o aluno e também é importante que desenvolva sinalização visual.
( ) Deve-se observar se o aluno tem paresia em membros inferiores, se é usuário de muletas e se é usuário de cadeira de rodas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3 – 4.
	
	B
	3 – 2 – 1 – 4.
	
	C
	2 – 1 – 3 – 4.
	
	D
	1 – 3 – 2 – 4.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	3 – 1 – 2 – 4.