GESTÃO DO CONHECIMENTO E APRENDIZAGEM

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GESTÃO DO CONHECIMENTO E APRENDIZAGEM
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Sobre a Não arbitrariedade, marque a alternativa correta:
 A) O material potencialmente significativo se relaciona de maneira não arbitrária com o conhecimento já existente na estrutura cognitiva do aprendiz.
 B) O relacionamento não é com qualquer aspecto da estrutura cognitiva, mas sim com conhecimentos especificamente relevantes.
 C) O conhecimento prévio serve de matriz ideacional e organizacional para a incorporação, compreensão e fixação de novos conhecimentos quando estes “se ancoram” em conhecimentos especificamente relevantes (subsunçores) preexistentes na estrutura cognitiva.
 D) Todas as respostas estão corretas.
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O tipo mais básico de aprendizagem significativa é a aprendizagem do (a):
 A) Significado de símbolos individuais (tipicamente palavras) ou aprendizagem do que eles representam.
 B) Significado de símbolos grupais
 C) Significado de pensamentos e palavras.
 D) Todas as respostas estão erradas
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Na medida em que o conhecimento é armazenado, torna-se mais fácil administrá-lo e aprimorá-lo. Porém, é o tipo de conhecimento mais “frio”, isento de sutilezas humanas. Por exemplo, ler e interpretar um livro técnico, e depois, escrever com suas próprias palavras sobre o assunto lido, esta afirmativa trata-se de:
 A) Explícito para tácito
 B) Tácito para tácito
 C) Explícito para explícito
 D) Tácito para explícito
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São construções sócio históricas e culturais
 A) Corolário da fragmentação
 B) Instrumentos e signos
 C) Construtos pessoais
 D) Acomodação e adaptação
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O equilíbrio entre assimilação e acomodação é a:
 A) Adaptação
 B) Aprendizagem significativa
 C) Aprendizagem superordenada.
 D) Arbitrariedade
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Segundo Ausubel, a estrutura cognitiva tende a organizar-se hierarquicamente em 3 níveis, estes são
 A) Abstração, signos, inclusividade.
 B) Abstração, generalidade, inclusividade
 C) Abstração, generalidade, signos.
 D) Todas as respostas estão erradas.
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Retomando as ideias apresentadas em A Profissão de Administrador (1998), lançado em 1963, destacamos:
 A) Uma teoria econômica da produtividade
 B) Na produção e movimentação de coisas, capital e tecnologia são fatores de produção,
 C) Criação do conhecimento
 D) O centro da Gestão do Conhecimento
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A Aprendizagem significativa é o processo através do qual uma nova informação (um novo conhecimento) se relaciona de maneira não arbitrária e substantiva (não literal) à estrutura cognitiva do aprendiz. Sobre essa marque a alternativa correta:
 A) É no curso da aprendizagem significativa que o significado lógico do material de aprendizagem se transforma em significado físico para o sujeito.
 B) É no curso da aprendizagem significativa que o significado lógico do material de aprendizagem se transforma em significado psicológico para o sujeito.
 C) A aprendizagem significativa não é um mecanismo humano.
 D) Todas as respostas estão corretas.
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As imagens visuais exemplificam tipicamente as representações analógicas, mas há outras, exceto:
 A) Auditivas
 B) Olfativas
 C) Tácteis
 D) Cognitiva
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A Substantividade significa que:
 A) Incorporado à estrutura cognitiva é a substância do novo conhecimento, das novas ideias, não as palavras precisas usadas para expressá-las.
 B) A essência do processo da aprendizagem significativa está, portanto, no relacionamento não-arbitrário e substantivo de ideias simbolicamente expressas a algum aspecto relevante da estrutura de conhecimento do sujeito, isto é, a algum conceito ou proposição que já lhe é significativo e adequado para interagir com a nova informação.
 C) É desta interação que emergem, para o aprendiz, os significados dos materiais potencialmente significativos (ou seja, suficientemente não arbitrários e relacionáveis de maneira não arbitrária e substantiva a sua estrutura cognitiva). É também nesta interação que o conhecimento prévio se modifica pela aquisição de novos significados
 D) Todas as respostas estão corretas.
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