SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO presencial

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SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Um dos traços mais fortes do nosso subdesenvolvimento é:
 
a )
 a cruel desigualdade social e a absurda concentração de renda.
b )
 a igualdade de direitos entre ricos e pobres.
c )
 a independência, pois países subdesenvolvidos não dependem de outras nações.
d )
 o interesse da população pelos problemas sociais.
QUESTÃO 2
O objetivo maior da escola é
a )
 mediar a construção do conhecimento do aluno, estimulando o seu interesse pelo aprendizado de uma profissão que atenda aos interesses que possam gerar conflitos.
 
b )
 a formação do homem consciente, por meio de uma Educação voltada para o desenvolvimento da autonomia intelectual, ao fortalecimento do pensamento crítico e ao comportamento ético.
c )
 promover a socialização do aluno, transmitindo-lhe os valores importantes para que a sociedade na qual se insere não sofra mudanças que possam gerar conflitos.
d )
 estimular o indivíduo a aceitar as normas e regras instituídas pelo seu grupo social, de forma a colaborar para a manutenção da coesão social.
QUESTÃO 3
Repercutiu muito na vida das crianças o fato de a família, ao se tornar um lugar de afetividade, começar a demonstrar uma preocupação com o seu bem-estar e com a sua sobrevivência.
Isso significa dizer que
a )
 a família mudou apenas em função da necessidade de impor uma rígida disciplina à criança.
b )
 a família não muda sua organização por entender que é melhor para a criança que ela continue a participar totalmente da vida dos adultos.
c )
 a família, a partir daí, percebe que não pode cuidar sozinha da criança.
 
d )
 a família começou a se organizar e a viver em torno da criança e das suas necessidades.
QUESTÃO 4
As transformações verificadas atualmente na sociedade brasileira apontam para mudanças não só na estrutura familiar, mas também para novos valores e novas atitudes que tornam a família mais democrática, na qual não se verifica mais apenas a imposição da autoridade paterna e também a mãe e os filhos não se submetem
mais facilmente aos desejos imperativos do pai. Assim, o tipo de família que sentiu essas mudanças foi a família
 
a )
 patriarcal.
b )
 extensa.
c )
 matrilinear.
d )
 ampliada.
QUESTÃO 5
As relações de poder estratificam e hierarquizam uma sociedade, determinando quem pode e quem não pode ter o direito de exercer a cidadania. Critérios como etnia/raça, religião, escolaridade, poder econômico, entre outros, são utilizados para promover essa distinção social que acaba por gerar a exclusão e as desigualdades
sociais.
Para promover a inclusão social, a escola precisa se comprometer com uma educação
a )
 baseada nas teorias clássicas, que já trouxeram resultados.
 
b )
 emancipatória voltada para o exercício da cidadania.
c )
 que questione o papel do Estado.
d )
 que utilize métodos já consagrados.
QUESTÃO 6
De acordo com Ariès, no final do século XVII, tem início o que se convencionou chamar de escolarização, quando a escola substituiu a aprendizagem como meio de educação. Surgem os colégios, local para onde as crianças são mandadas, mais uma vez sendo separadas da família. Para ele a vida escolástica revela
a )
 o aumento da autoridade dos professores.
b )
 a ausência de interesse pelas crianças.
c )
 o progresso do sentimento da infância.
 
d )
 a necessidade de doutrinar as crianças para prepará-las para a vida social.
QUESTÃO 7
A mudança social é um fenômeno coletivo que corresponde a
a )
 adaptações temporárias das estruturas.
b )
 alterações estruturais da sociedade.
c )
 alterações temporárias que ocorrem na sociedade.
 
d )
 situações de desorganização ocasionais.
QUESTÃO 8
Desde que o homem se organizou para viver em sociedade existem formas de estratificação social. Os sistemas sociais mais conhecidos, quando se fala em estratificação, são a escravidão, as castas e os estados, que se constitui na divisão da população por meio da lei. Mas, além desses, há também a estratificação baseada nas diferenças de classes sociais. Nas sociedades ocidentais urbano-industriais, o sistema de estratificação mais característico é o sistema de
a )
 servidão.
b )
 estamentos.
 
c )
 classes.
d )
 castas.
QUESTÃO 9
Autor que ao discutir a escola e o seu papel na sociedade chamou a atenção para o fato de que a educação também pode se constituir num mecanismo de reprodução social, isto é, de manutenção e até mesmo legitimação das desigualdades sociais e que, de certa forma, inviabiliza a mobilidade social. Segundo ele, a camada dominante da sociedade impõe sua cultura aos demais segmentos da população, que acabam internalizando esses valores e desvalorizando os seus, sem se dar conta disso.
Ao valorizar as crenças, estilos de vida, hábitos e símbolos da camada dominante, a escola acaba "legitimando" essa cultura e impondo esses valores às demais camadas da sociedade, o que chamou de violência simbólica. Esse autor é um dos mais importantes sociólogos da atualidade:
 
a )
 Pierre Bourdieu.
b )
 Max Weber.
c )
 Antonio Gramsci.
d )
 Louis Althusser.
QUESTÃO 10
A educação pode ser vista como um caminho para propiciar o pleno desenvolvimento da personalidade, das aptidões e das potencialidades do indivíduo, tendo como fim último o exercício pleno da cidadania. Assim,deve-se lutar para combater qualquer abordagem que veja a educação apenas como mera instrução.
Diante disso, o papel da Sociologia da Educação seria
a )
 investigar a escola enquanto mais uma instituição social, sem nenhuma especificidade em relação às demais instituições.
 
b )
 pensar sociologicamente a educação, examinando os processos sociológicos envolvidos e vendo a escola como instituição social.
c )
 analisar os processos educacionais sem considerar o restante da sociedade, uma vez que a escola é uma instituição autônoma.
d )
 pensar a escola considerando-a parte da sociedade, com o objetivo de manter a ordem social.
QUESTÃO 11
É através do controle social que a sociedade, por meio de seus agentes socializadores, consegue pressionar seus membros no sentido de apresentarem o comportamento esperado de acordo com os papéis que cada indivíduo desempenha, sempre no sentido de reforçar as atitudes e os valores permitidos e aceitos socialmente.
São alguns dos meios utilizados na maioria das vezes para exercer o controle sobre os membros da sociedade, reforçando as atitudes "adequadas":
a )
 o castigo e a recompensa.
 
b )
 a persuasão e a coerção.
c )
 a pressão e a persuasão.
d )
 o elogio e a recompensa.
QUESTÃO 12
O país pode ser uma grande economia e não ser desenvolvido socialmente. Sua população, nesse caso, não desfruta dos direitos que deveriam ser assegurados pelo Estado - como saúde, moradia, transporte, segurança e, é claro, educação. Educação e desenvolvimento devem caminhar juntos porque
a )
 os resultados da educação se desdobram na produção, na organização da produção, na ordem social e na formação e preparação dos recursos humanos necessários à produção.
 
b )
 os resultados da educação se refletem na produção, na organização da produção, uma vez que prepara a mão de obra necessária ao sistema capitalista, o que por si só gera desenvolvimento social.
c )
 os resultados da educação não se desdobram na produção, na organização da produção, ou ordem social, mas sim na formação de indivíduos críticos.
d )
 os resultados da educação demoram muito para aparecer e modificar a estrutura econômica; portanto, o melhor é investir primeiro no avanço econômico.
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