GRUPO SER EDUCACIONAL UNINASSAU222

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GRUPO SER EDUCACIONAL UNINASSAU
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FISICA VANUSIO DE SOUZA BARBOSA
01361652
PROJETO DE PESQUISA
OBESIDADE INFANTIL NA ESCOLA
Campo Verde/MT
 2023
2017
VANUSIO DE SOUZA BARBOSA
OBESIDADE
Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de graduação em LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FISICA “UNINASSAU”, como
requisito parcial para aprovação na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso 1.
Campo Verde/MT
 2023
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO
1.1 TEMA
.............................................................................................................................................
1/2/3
1.1.2 Delimitação do Tema
.............................................................................................................................................
3
1.2 PROBLEMATIZAÇÃO
............................................................................................................................................. 4
1.3 JUSTIFICATIVA
............................................................................................................................................. 4
2 OBJETIVOS
............................................................................................................................................. 5
2.1 Objetivo Geral
............................................................................................................................................. 5
2.2 Objetivos Específicos
............................................................................................................................................. 5
3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...............
.............................................................................................................................................
5/6
4 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
............................................................................................................................................. 7
4.1 CARACTERIZAÇÃO DO ESTUDO
.............................................................................................................................................
4.2 POPULAÇÃO E AMOSTRA
............................................................................................................................................. 8
4.3 INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS
............................................................................................................................................. 8
CRONOGRAMA.
............................................................................................................................................. 10
REFERÊNCIAS............
............................................................................................................................................. 10
1 INTRODUÇÃO
	A Organização Mundial da Saúde (OMS), vem sinalizando há muito tempo de forma veemente a respeito dos riscos da obesidade infantil, no qual já se tornou uma epidemia não só no Brasil, mas a nível mundial, sendo que esses fatores estão associados a globalização e ao progresso do país que reduziu seus níveis de desnutrição, no entanto vem aumentando consideravelmente a obesidade infantil. afirmam que os professores de Educação Física por estarem próximos aos alunos, podem influenciar de forma significativa as mudanças de comportamentos dos alunos, sendo a escola o espaço ideal para levantamentos de dados sobre obesidade e possíveis intervenções necessárias no controle da enfermidade, Estudos indicam que são muitos os benefícios da atividade física regular, uma vez que podem contribuir de forma significativa com a prevenção de doenças metabólicas, e na promoção da saúde de forma geral, mantendo as capacidades funcionais como força, resistência, velocidade, flexibilidade além de manter os níveis de IMC recomendados pelas autoridades no assunto.
	Com base em evidências, diversos fatores de riscos estão associados à obesidade infantil, entre eles estão os distúrbios psicológicos, hipertensão, câncer, alterações no perfil lipídico, hiperglicemia, síndromes de resistência à insulina, por consequência a diabetes, perturbações do sono e no humor, dificuldades de relacionamentos sociais, e ainda problemas de mobilidade no deslocamento, com limitações articulares, Com base em evidências, diversos fatores de riscos estão associados à obesidade infantil, entre eles estão os distúrbios psicológicos, hipertensão, câncer, alterações no perfil lipídico, hiperglicemia, síndromes de resistência à insulina, por consequência a diabetes, perturbações do sono e no humor, dificuldades de relacionamentos sociais, e ainda problemas de mobilidade no deslocamento, com limitações articulares.
	Outro fator que parecesse contribuir com a obesidade são as megatendências de comunicação e informações, sendo que os jogos eletrônicos e redes sócias parecem ser determinantes para redução dos níveis de atividade física como correr, brincar, jogar futebol, a baixo dos parâmetros recomendados pela OMS, bem como ainda os tabletes, computadores e celulares parecem ser determinantes na redução nos níveis de atividade física, influenciado na qualidade de vida dessa população. Conforme Reis et al., (2011), o projeto de lei n. º 3.695/2005 sugere que as cantinas escolares deveriam ter profissionais com qualificação em nutrição, oferecendo alimentação com redução de sal e açúcar nas cantinas, além de alimentos com menor quantidade de gorduras destinados a população infantil e juvenil.
1.1 TEMA
OBESIDADE INFANTIL NA ESCOLA
A obesidade é uma doença multifatorial de alto grau de complexidade, sendo difícil seu controle e prevenção. Deve ser encarada e tratada como uma patologia que se desenvolve por diferentes fatores de risco mórbidos, sendo associada ao aumento do A obesidade infantil torna-se um sério problema de saúde pública, que vem aumentando em todas as camadas sociais da população. Prevenir a obesidade infantil significa diminuir de uma forma racional à incidência de doenças crônico- degenerativas. Na sociedade, a escola é um local importante onde esse trabalho de prevenção pode ser realizado, através de atividades interdisciplinares que foquem nos conhecimentos sobre saúde, com estímulos para a prática de exercícios físicos fora da escola e melhoria dos hábitos alimentares. 
A escola é sugerida como o local mais apropriado para as intervenções relacionadas à saúde, já que é o local mais acessível para crianças e adolescentes, como sugerem Marques e Gaya (1999). Os autores afirmam que a escola e a educação física escolar devem oferecer uma educação voltada para a saúde, já que se identificam com interesses relacionados à saúde pública. A escola é a porta de entrada para encorajar o aumento da atividade física na vida diária e estimular o exercício físico regular na vida de uma criança e, por isso, o professor de educação física tem a responsabilidade de além de apresentar os fundamentos esportivos a uma criança ou adolescente, mostrar a importância do exercício físico em sua vida como uma forma de prevenção da o Os conhecimentos apresentados na disciplina são restritos aos esportes tradicionais como voleibol, futebol e basquete, sendo o esporte tratado como conteúdo principal da disciplina. Outros conteúdos são desenvolvidos e apresentados sem qualquer sistematização ao longo do ano letivo (ROSÁRIO e DARIDO, 2005). Essa problemática amplia a preocupação quanto ao nível de aptidão física e quantidade de exercício físico que as crianças brasileiras praticam, visto que a Educação Física escolar não pode ser considerada uma prática regular de exercício físico. obesidade e outras doenças (HALLAL, 2010).
Devemos entender que existem diferenças metodológicas entre os estudos citados. Porém, todos demonstram que a inatividade física está presente na atual vida diária de crianças noBrasil. Para Mello, Meyer e Luft (2004), a criança e o adolescente tendem a ficar obesos quando inativos, e a própria obesidade poderá fazê-los ainda mais inativos. O que se observa é que as crianças com uma qualidade nutricional melhor têm mais disposição para realizar atividades físicas em relação às crianças obesas. A partir das considerações apresentadas nos parágrafos acima podemos sugerir, mais uma vez, que a praticar regular de exercício físico é fundamental na prevenção da obesidade, e deve ser estimulada nas aulas de Educação Física com apoio de outras disciplinas.
Várias são as ferramentas disponíveis ao profissional de Educação Física para avaliar as condições antropométricas relacionadas à saúde da população. Peso e altura são referências utilizadas para verificar e acompanhar o desenvolvimento infantil, Essa poderia ser uma das ferramentas utilizadas pelos professores para incluírem conceitos de saúde nos conteúdos da Educação Física escolar. Entendemos que a responsabilidade de trabalhar com esse tema não está só ligada à área da Educação Física, e sim a um trabalho multidisciplinar.
1.1.1 Delimitação do Tema
	Busca com este tema mostrar para as pessoas a importância de uma boa alimentação e da presente consciência das pessoas em relação a ela. O tema Obesidade infantil visa esclarecer a doença enfocando suas características, causas e consequências.
	Por sua vez a obesidade infantil é preocupante, visto que é preciso mudar os hábitos alimentares dentro e fora da escola. O estilo de vida das crianças hoje é bastante sedentário, quase não fazem atividades físicas, enquanto que antigamente as crianças faziam suas brincadeiras a maioria delas fora de casa. Filhos de pais obesos apresentam riscos ainda maiores do que crianças que não tem. As doenças que antes apareciam somente na vida adulta hoje começam a aparecer na infância por consequência do mau estilo de vida que as crianças levam desde pequenas.
	Oque levou a escolha do tema?
	O que nos chamou a atenção, além dos problemas de saúde que afeta as crianças obesas, e também de grande importância para nos estudantes de psicologia ter um conhecimento sobre a saúde mental dessas crianças nessa fase, além do lado emocional que pode ser comprometido. Há risco de depressão, de baixa confiança e de bullying. E isso justamente no momento em que a personalidade da criança está sendo formada, o que pode gerar um comprometimento profundo e duradouro.
1.2 PROBLEMATIZAÇÃO
	Sera que discutir somente o ganho de peso resolve o problema? As pessoas não precisariam repensar seus conceitos acerca da obesidade? A sociedade não deveria desenvolver um olhar mais crítico com relação ao tema da obesidade?
	Portanto, consideramos que a escola exerce um papel importantíssimo para o desenvolvimento de ações preventivas, sobretudo uma preocupação em discutir os aspectos sociais ,culturais e psicológicos dos alunos ,propondo despertar um olhar mais critico acerca da obesidade nos diferentes contextos. Os parâmetros curriculares Nacionais (PCN)mencionam que o Ensino de saúde tem sido um desafio para a educação.
	Algumas questões nos vêm á mente: a integração e articulação permanente da educação e da saúde são capazes de mudar ó modo como ás crianças obesas são vistas? Os aspectos objetivos da obesidade são discutidos ou estimula a discuti-los? É possível perceber que não existe uma preocupação em desenvolver uma critica sobre a descriminação vivida por alunos e alunas qualificados/as ou obesos/as.
1.3 JUSTIFICATIVA
	
	O tema foi escolhido em decorrência ao crescimento da obesidade entre as crianças e das consequências que podem ser causadas futuramente. A obesidade infantil é considerada como um dos mais sérios desafios de saúde pública do século XXI, como prevenir a obesidade? a educação física como estratégia de prevenção e tratamento no controle da obesidade infantil. intensificar a promover a importância da atividade física na prevenção da obesidade infantil, levando em conta os aspectos nutricionais, vivenciais e físicos desenvolvidos na aula de educação física. A obesidade é uma das doenças crônicas não transmissíveis mais comuns na infância, com tendência de se prolongar até a vida adulta, tornando precoce o surgimento de outras doenças à ela associadas, tais como hipertensão arterial, dislipidemia, diabetes tipo 2, entre outros fatores de risco cardiometabólico.
	A prevalência de excesso de peso tem aumentado em todas as faixas etárias no Brasil, a exemplo do que acontece ao redor do mundo. Dados da Pesquisa de Orçamentos Familiares demonstram que a proporção de crianças obesas quadruplicou nos últimos 20 anos, e a de adolescentes triplicou no mesmo período.
	Vários estudos têm demonstrado que a obesidade é uma doença multifatorial, que apresenta grande relação com a dinâmica familiar, assim, o sucesso de programas de prevenção e tratamento depende essencialmente do envolvimento da família e da escola. Para tanto, o primeiro passo é o reconhecimento dos pais quanto ao estado nutricional dos filhos, identificando o excesso de peso como risco para a saúde.
2 OBJETIVOS
	Orientar os pais /responsáveis e crianças sobre os riscos, causas e tratamento da obesidades infantil.
2.1 OBJETIVO GERAL
	
	Conscientizar o educando da necessidade de mudanças comportamentais inadequadas a fim de evitar-se sobrepeso, obesidade e demais conseqüências desta, através da reeducação de hábitos alimentares e estímulo à prática de uma atividade física que lhe seja prazerosa, objetivando uma maior qualidade de vida.
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	
	Identificar hábitos alimentares inadequados vivenciados pelo educando em seu dia a dia;
	- Oportunizar mudanças destes hábitos inadequados através de um trabalho de reeducação alimentar;
	-Conscientizar familiares através de material pedagógico;
	-Verificar peso, altura e IMC antes e depois da intervenção nutricional;
	-Conscientização da necessidade de se praticar uma atividade física prazerosa a fim de que se desfrute dos benefícios biopsicossociais que ela proporciona.
3 REVISÃO DE LITERATURA OU FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
	A obesidade se tornou uma doença através do aumento da quantidade de obesos, ligando ao comodismo, os fatores ambientais e genéticos entre os adultos. O crescimento da prevalência de obesidade está relacionado pelo aumento da ingestão calórica nos últimos séculos (COUTINHO, 2007).
	Antigamente a imagem de uma pessoa com sobrepeso era vista como uma pessoa bonita e saudável. Alguns pintores famosos em alguns de seus quadros retratavam homens e mulheres com pesos, diferente do que hoje em dia é visto como adequado. A prevalência da obesidade, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), nos últimos 50 anos vem aumentando, deixando de ser uma questão de padrão de beleza e saúde, para constituir-se em um risco a longo prazo, ocasionando doenças. Os números em crianças e adolescentes são maiores em relação aos adultos (FILHO, 2004).
	Na faixa etária das crianças entre 4 a 10 anos, elas possuem uma vida ativa e possui habilidades motoras para que possa explorar o meio que vive. Contudo, o mundo atual e com o avanço da tecnologia e a comodidade vêm, cada dia que passa, contribuindo para o sedentarismo, deixando de realizar atividades físicas que são importantes para o desenvolvimento motor e perda de peso (NEVES et al., 2010).
	Pode-se definir a obesidade como um grupo heterogêneo de inúmeras causas, não sendo uma desordem singular, mas um fenótipo de obesidade (FRANCISCHI et al., 2000).
	A Obesidade segundo o Instituto Nacional de Saúde dos EUA, é um acúmulo de energia sob uma forma de massa adiposa. O Índice de Massa Corporal (IMC) é o método mais fácil e confiável, pois indica a gordura corporal e possíveis complicações secundárias (VENÂNCIO, 2012).
		Um dos métodos mais utilizados por ser prático, mundialmente aplicado, e barato, é a antropometria, além de ter uma aceitação da população. Peso, sexo, idade, altura é uma das informações básicas podendo vir a ser combinadas por duas ou mais. Já o IMC em adultos e adolescentesé bem mais usado do que em crianças, pois são avaliados com o índice peso/altura. Esses valores são de referência pela OMS (ABRANTES et al., 2002)
	As consequências para a saúde associadas à obesidade dependem não só da quantidade de gordura em excesso. De facto, os indivíduos obesos com excesso de depósitos de gordura intra-abdominal têm risco aumentado de consequências adversas da obesidade, sendo mesmo este um fator de risco independente para elas (Zhu, 2002)
	Uma vez que o IMC permite, duma forma rápida e simples, dizer se um indivíduo adulto tem baixo peso, peso normal ou excesso de peso, foi adoptado internacionalmente para classificar a obesidade (OMS, 2000)
	A determinação da circunferência da cintura (determinada a meia distância entre o limite inferior do rebordo costal e a crista ilíaca superior) consiste num método simples e prático de identificar os pacientes com risco, uma vez que se correlaciona com a distribuição corporal de gordura e com as comorbilidades associadas (Zhu et al, 2002; Klein et al,2007), incluindo o risco de morte (Pischon et ali, 2008).