Prova 20 - Educação Inclusiva

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Iniciado em quarta, 30 ago 2023, 10:21
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 30 ago 2023, 11:01
Tempo
empregado
39 minutos 27 segundos
Notas 19,00/20,00
Avaliar 9,50 de um máximo de 10,00(95%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Relacione a primeira coluna de acordo com a segunda:
Aquela que, não se enquadrando no conceito de pessoa portadora de
deficiência , tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentar-se,
permanente ou temporariamente, gerando redução efetiva da mobilidade,
flexibilidade, coordenação motora e percepção

Alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano,
acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a
forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia,
tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação
ou ausência de membro, paralisia cerebral, nanismo, membros com
deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as
que não produzam dificuldades para o desempenho de funções

Perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida
por audiograma nas frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz

Cegueira, na qual a acuidade visual é igual ou menor que 0,05 no melhor olho,
com a melhor correção óptica; a baixa visão, que significa acuidade visual
entre 0,3 e 0,05 no melhor olho, com a melhor correção óptica; os casos nos
quais o somatório da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou
menor que 60º; ou a ocorrência simultânea de quaisquer das condições
anteriores

Associação de duas ou mais deficiências

Funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com
manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais
áreas de habilidades adaptativas, tais como: comunicação; cuidado pessoal;
habilidades sociais; utilização dos recursos da comunidade; saúde e segurança;
habilidades acadêmicas; lazer; e trabalho

Mobilidade Reduzida
Deficiência Física
Deficiência Auditiva
Deficiência Visual
Deficiência Múltipla
Deficiência Intelectual
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Relacione a primeira coluna de acordo com a segunda:
desenvolvimento anormal ou alterado, manifestado antes da
idade de três anos e apresentando uma perturbação
característica do funcionamento em cada um dos três domínios
seguintes: interações sociais, comunicação, comportamento
focalizado e repetitivo.

transtorno descrito até o momento unicamente em meninas,
caracterizado por um desenvolvimento inicial aparentemente
normal, seguido de uma perda parcial ou completa de
linguagem, da marcha e do uso das mãos, associado a um
retardo do desenvolvimento craniano e ocorrendo
habitualmente entre sete e 24 meses.

caracterizado pela presença de um período de desenvolvimento
completamente normal antes da ocorrência do transtorno, sendo
que este período é seguido de uma perda manifesta das
habilidades anteriormente adquiridas em vários domínios do
desenvolvimento no período de alguns meses. 

ocorre após a idade de três anos ou não responde a todos os três
grupos de critérios diagnósticos do autismo infantil (interações
sociais recíprocas, comunicação, comportamentos limitados,
estereotipados ou repetitivos).

transtorno caracterizado por uma alteração qualitativa das
interações sociais recíprocas, semelhante à observada no
autismo, com um repertório de interesses e atividades restrito,
estereotipado e repetitivo.

Autismo Infantil
Síndrome de Rett
Transtorno Desintegrativo da Infância
Autismo Atípico
Síndrome de Asperger
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Complete a frase:
A inversão pronominal  é comum, a criança refere-se a ela mesma utilizando-se da terceira pessoa
do singular ou do seu nome próprio.
Documento que deu origem às discussões sobre inclusão educacional:
Escolha uma opção:
a. Convenção da Guatemala
b. Declaração de Salamanca 
c. Declaração Mundial de Educação para Todos
d. Plano Nacional de Educação
e. Política Nacional de Educação Especial
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Faça a associação: 
Concentração e motivação por uma ou mais disciplinas, alta
pontuação em testes e desempenho excepcional na escola.

Alta capacidade de desenvolver o pensamento abstrato, muita
curiosidade intelectual e um excepcional poder de observação.

Destacam-se pela originalidade de pensamento, imaginação,
capacidade de resolver problemas ou perceber tópicos de forma
diferente e inovadora. 
Capacidade de resolver situações sociais complexas, poder de
persuasão e de influência no grupo.

Alto desempenho em artes plásticas, musicais, dramáticas, literárias ou
cênicas, facilidade para expressar ideias visualmente, sensibilidade ao
ritmo musical. 
A marca desses estudantes é o desempenho superior em esportes e
atividades físicas, velocidade, agilidade de movimentos, força,
resistência, controle e coordenação motora fina e grossa. 
Aptidão Acadêmica Específica
Capacidade Intelectual Geral
Pensamento Criativo
Capacidade de Liderança
Talento Especial para Artes
Capacidade Psicomotora
Incluir as pessoas com deficiência significa torná-las participantes da sociedade  , assegurando o
respeito aos seus direitos em qualquer escala.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de
1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Complete a frase:
Nos transtornos da aprendizagem  , os padrões normais de aquisição de habilidades estão
perturbados desde os estágios iniciais do desenvolvimento.
O atendimento educacional especializado deve integrar a proposta pedagógica da escola, envolver a
participação da família para garantir pleno acesso e participação dos estudantes, atender às necessidades
específicas das pessoas público-alvo da educação especial, e ser realizado em articulação com as demais
políticas públicas.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Faça a associação com relação as características das Adaptações Curriculares:
As adaptações
curriculares, como
qualquer
planejamento,
devem ser
refletidas por
escrito de forma
que se possa
compilar todo o
processo, obtendo
todos os envolvidos
um mesmo
planejamento (em
construção)
favorecendo a
comunicação ao
rever a adequação
das decisões
adotadas e
possíveis
alterações. 

Registro por escrito: do planejamento, do processo e do seu eu desenrolar
As adaptações
curriculares são um
nível a mais no
planejamento
curricular e
contem: (objetivos,
conteúdos,
orientações
metodológicas,
etc.) apresentando
algumas
peculiaridades que
as diferenciam de
outros
planejamentos:

É um nível a mais no planejamento curricular com algumas peculiaridades
A adaptação
curricular,
enquanto
instrumento
pedagógico deve
ser considerada
como um processo
que serve para
refletir
conjuntamente,
dando unidade
aos critérios
estabelecidos para
a resposta
educativa (da
escola/do
professor), ou seja
não deve ser
considerado como
um instrumento ou
um fim em si
mesmo.

Processo de reflexão e decisão conjunta que unifica critérios às resposta educativas
As decisões
tomadas, quanto
às adaptações
curriculares, devem
ser funcionais e
realistas.
Favorecendo o
desenvolvimento
do planejamento
realizado, ou seja,
não se deve
elaborar um
documento com
ações que não se
consiga realizar,
com objetivo
meramente formal.

As adaptações
curriculares devem
ser entendidas
como um processo
dinâmico e flexível.
Embora o processo
tenha etapas
claras (tabela 1)
não se trata de um
processo “passo a
passo”, fixo, rígido. 

Instrumento funcional e realista que oriente a ação educativa
Processo dinâmico e flexível
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos
pedagógicos e de acessibilidade  que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos,
considerando suasnecessidades específicas.
Assinale a alternativa INCORRETA quanto as características de aprendizagem que alunos com altas
habilidades podem apresentar na escola:
Escolha uma opção:
a. Costumam se sobressair em todas as áreas do conhecimento 
b. Apresentam capacidades bem desenvolvidas de abstração, de conceituação e de síntese
c. Demonstram grande prazer na atividade intelectual
d. Podem rapidamente perceber semelhanças, diferenças e anomalias
e. Frequentemente abordam um material complexo, dividindo-o em seus componentes e analisando-os
sistematicamente
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Faça a associção:
Desmotivação para escrever e dificuldade na pontuação e acentuação.

Omitem letras, sílabas ou palavras e invertem a ordem das palavras em uma frase.

Demoram muito para escrever e trocam letras ao escrevem, especialmente p e b.

Dificuldade na emissão da fala e na pronúncia das palavras, com trocas de sons, letras
e fonemas.

Disortografia
Dislexia
Disgrafia
Dislalia
Leia a afirmação a seguir e julgue se a mesma é Verdadeira ou Falsa:
O AEE ocorre em salas de recursos multifuncionais ou em salas de apoio que devem estar na própria escola.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
O desenvolvimento dos estudantes depende só de suas características pessoais, e também das
características do contexto educacional e dos apoios recebidos ou não “quanto maiores as BARREIRAS e
menores os APOIOS, melhor será o desenvolvimento e participação no processo-ensino aprendizagem dos
educandos.”
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
Um dos elementos da operacionalização da educação escolar, junto com o projeto político pedagógico, o
sistema de avaliação e o regimento escolar.
Resposta: Currículo 
Constituem possibilidades educacionais de atuar frente às dificuldades de aprendizagem dos alunos.
Pressupõem que se realize a adaptação do currículo regular, quando necessário, para torná-lo apropriado às
peculiaridades dos alunos com necessidades especiais.
Resposta: Adaptação curricular 
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Escreva a resposta certa para o conceito abaixo:
Utilizado para conceber produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem
necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva.
Resposta: Desenho Universal 
Pessoas que apresentam alterações  qualitativas nas interações sociais recíprocas e na
comunicação, que costumam manifestar-se nos primeiros cinco anos de vida.
Leia a afirmação a seguir e julgue se a mesma é Verdadeira ou Falsa:
A NEE engloba tanto as pessoas com algum tipo de deficiência, quanto outros grupos de pessoas que podem
apresentar, ao longo de sua vida acadêmica, necessidades específicas.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Assinale a alternativa que NÃO é uma consequência do TDA/H:
Escolha uma opção:
a. Baixo desempenho escolar
b. Baixa autoestima
c. Facilidade na interação social 
d. Interferência no desenvolvimento educacional e social
e. Predisposição a distúrbios psiquiátricos
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