codigo de linguagem 2

Prévia do material em texto

01/09/2023, 12:25 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4616346&cmid=25508#question-4686040-1 1/7
Iniciado em sexta-feira, 1 set. 2023, 11:39
Estado Finalizada
Concluída em sexta-feira, 1 set. 2023, 12:24
Tempo
empregado
45 minutos 11 segundos
Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa que apresenta o conceito de sociedade grafocêntrica, exposto no texto.
Escolha uma opção:
A. A vida em sociedade é rodeada pela escrita, vinculada em diferentes tipos de suporte e para determinados propósitos. 
B. A vida em sociedade é rodeada pela escuta, vinculada em diferentes tipos de suporte e para determinados propósitos.
C. A vida em sociedade é rodeada pela escrita, vinculada em diferentes tipos de material e para determinados propósitos.
D. A vida em sociedade é rodeada pelos símbolos, vinculada em diferentes tipos de suporte e para determinados propósitos.
E. A vida em sociedade é rodeada pela oralidade, vinculada em diferentes tipos de suporte e para determinados propósitos.
Sua resposta está correta.
Questão 01 - Códigos de linguagem -ap2.2
A questão tem por objetivo fazer pensar sobre a predominância da grafia em detrimento de outras formas/códigos de linguagem para
finalidades comunicativas.
A resposta correta é: A vida em sociedade é rodeada pela escrita, vinculada em diferentes tipos de suporte e para determinados propósitos.
01/09/2023, 12:25 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4616346&cmid=25508#question-4686040-1 2/7
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Sabendo que os textos que fazem parte da sociedade devem ser estudados e conectados com o ensino de leitura e escrita dentro da escola,
assinale a alternativa que demonstra o papel da escola, na condição de instituição promotora da aquisição e desenvolvimento dessas
habilidades.
Escolha uma opção:
A. A instituição deve mediar o processo formativo do leitor, à medida que se aproxima dos textos lidos por ele e por sua família na
dinâmica do dia a dia. Ler e entender os textos que circulam nas esferas sociais cultas e que dão funcionalidade para a vida são
igualmente importantes e devem ser tematizados.

B. A instituição deve mediar o processo formativo do leitor, à medida que se aproxima dos textos lidos por ele e por sua família na
dinâmica do dia a dia. Ler e entender os textos que circulam nas esferas sociais e que dão funcionalidade para a vida não são
importantes e não devem ser tematizados.
C. A instituição deve mediar o processo formativo do leitor, à medida que se aproxima dos textos lidos por ele e por sua família na
dinâmica do dia a dia. Ler e entender os textos que circulam nas esferas sociais e que dão funcionalidade para a vida são igualmente
importantes e devem ser tematizados.
D. A instituição deve mediar o processo formativo do leitor, à medida que se distancia dos textos lidos por ele e por sua família na
dinâmica do dia a dia. Ler e entender os textos que circulam nas esferas sociais e que dão funcionalidade para a vida são igualmente
importantes e devem ser tematizados.
E. A instituição deve polarizar o processo formativo do leitor, à medida que se aproxima dos textos lidos por ele e por sua família na
dinâmica do dia a dia. Ler e entender os textos que circulam nas esferas sociais e que dão funcionalidade para a vida são igualmente
importantes e devem ser tematizados.
Sua resposta está incorreta.
Questão 2 - Códigos de linguagem -ap2.2
A presente questão tem por objetivo fazer pensar sobre o papel da mediação da escola no processo de ensino das habilidades de leitura e
escrita com relação ao reconhecimento da bagagem de leitura dos seus alunos.
A resposta correta é: A instituição deve mediar o processo formativo do leitor, à medida que se aproxima dos textos lidos por ele e por sua
família na dinâmica do dia a dia. Ler e entender os textos que circulam nas esferas sociais e que dão funcionalidade para a vida são igualmente
importantes e devem ser tematizados.
01/09/2023, 12:25 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4616346&cmid=25508#question-4686040-1 3/7
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Assinale a alternativa que pontua o objetivo do ensino de escrita, segundo a concepção interacionista do ensino de língua.
Escolha uma opção:
A. Desenvolver uma competência discursiva no aluno, marcada por um bom domínio da modalidade escrita, sem, no entanto, criar
situações artificializadas, possibilitando ao usuário da língua utilizar os recursos linguísticos que julga mais apropriados para a
manifestação verbal, aqueles que melhor atendam aos seus objetivos retóricos.
B. Desenvolver uma competência discursiva no aluno, marcada por um bom domínio da modalidade escrita, sem, no entanto, criar
situações artificializadas, possibilitando ao usuário da língua utilizar os recursos linguísticos que julga mais apropriados para a
manifestação verbal, aqueles que melhor atendam aos seus objetivos comunicativos.
C. Desenvolver uma competência discursiva no aluno, marcada por um bom domínio da modalidade escrita, sem, no entanto, criar
situações artificializadas, possibilitando ao usuário da língua utilizar os recursos gramaticais que julga mais apropriados para a
manifestação verbal, aqueles que melhor atendam aos seus objetivos retóricos.
D. Desenvolver uma competência discursiva no aluno, marcada por um bom domínio da modalidade escrita, criando situações
artificializadas, possibilitando ao usuário da língua utilizar os recursos gramaticais que julga mais apropriados para a manifestação
verbal, aqueles que melhor atendam aos seus objetivos retóricos.
E. Desenvolver uma competência discursiva no aluno, marcada por um bom domínio da modalidade escrita, sem, no entanto, criar
situações artificializadas, possibilitando ao usuário da língua utilizar os recursos gramaticais que julga mais apropriados para a
manifestação verbal, aqueles que melhor atendam aos seus objetivos comunicativos.

Sua resposta está incorreta.
Questão 6 - Códigos de linguagem -ap2.1
A questão tem por finalidade favorecer o reconhecimento da finalidade do ensino de escrita na língua materna a partir de necessidades de uso
real da língua pelo falante. Segundo essa proposta, é necessário considerar a livre escolha do falante dos recursos a serem utilizados em seu
texto com a finalidade de melhor comunicar-se com o seu interlocutor, mediante a situação comunicativa.
A resposta correta é: Desenvolver uma competência discursiva no aluno, marcada por um bom domínio da modalidade escrita, sem, no
entanto, criar situações artificializadas, possibilitando ao usuário da língua utilizar os recursos linguísticos que julga mais apropriados para a
manifestação verbal, aqueles que melhor atendam aos seus objetivos comunicativos.
01/09/2023, 12:25 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4616346&cmid=25508#question-4686040-1 4/7
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Mendonça (2006, p. 205), em consonância com Geraldi (2006), pontua que o termo análise linguística "surgiu para denominar uma nova
perspectiva de reflexão sobre o sistema linguístico e sobre os usos da língua". Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta a concepção
de língua decorrente dessa concepção.
Escolha uma opção:
A. Ação interlocutiva situada que, a todo o momento e em qualquer circunstância, não pode sofrer intervenções de seus falantes.
B. Ação interlocutiva situada que, a todo o momento e em qualquer circunstância, pode sofrer intervenções de seus falantes. 
C. Ação individual situada que, a todo o momento e em qualquer circunstância, pode sofrer intervenções de seus falantes.
D. Ação interlocutiva situada que não pode sofrer intervenções de seus falantes sem comprometer seu significadoem dada circunstância.
E. Ação unívoca situada que, a todo o momento e em qualquer circunstância, pode sofrer intervenções de seus falantes.
Sua resposta está correta.
Questão 4 - Códigos de linguagem -ap2.1
O objetivo da questão é favorecer a reflexão sobre a concepção de língua no seio da compreensão sobre 'análise linguística', no contexto de
uso dos seus falantes.
A resposta correta é: Ação interlocutiva situada que, a todo o momento e em qualquer circunstância, pode sofrer intervenções de seus falantes.
Assinale a alternativa que contém as habilidades necessárias para formar um escritor competente, segundo a perspectiva sociointeracionista.
Escolha uma opção:
A. Cidadãos que não tenham liberdade para ler, escrever e interpretar o mundo, para refletir e criticar a realidade.
B. Cidadãos que tenham liberdade para ler, escrever e interpretar o mundo, para aceitar e reproduzir a realidade.
C. Cidadãos que não tenham liberdade para interpretar o mundo, sem refletir e criticar a realidade.
D. Cidadãos que tenham liberdade para ler, escrever e interpretar o mundo, para refletir e criticar a realidade. 
E. Cidadãos que tenham liberdade para ler, escrever e interpretar o mundo, para refletir e reproduzir a realidade.
Sua resposta está correta.
Questão 7 - Códigos de linguagem -ap2.1
A questão tem por objetivo favorecer a compreensão do perfil do escritor que a escola deve formar, segundo a concepção sociointeracionista
no ensino da língua materna, que compreende a importância da adequação do discurso em suas mais variadas necessidades contextuais.
A resposta correta é: Cidadãos que tenham liberdade para ler, escrever e interpretar o mundo, para refletir e criticar a realidade.
01/09/2023, 12:25 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4616346&cmid=25508#question-4686040-1 5/7
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Qual o perfil desejado do usuário de uma língua, segundo uma perspectiva sociointeracionista, e quais habilidades linguísticas ele deve
apresentar
Escolha uma opção:
A. Entender os processos linguísticos subjacentes às possibilidades de uso da língua a ponto de ser capaz de monitorá-las; refletir
conscientemente sobre os fenômenos gramaticais e textual- discursivos; acima de tudo, também por meio da língua, ampliar cada vez
mais sua inserção social.
B. Utilizar a linguagem em contextos sociais diversos (isso inclui o domínio da norma padrão); entender os processos linguísticos
subjacentes às possibilidades de uso da língua a ponto de ser capaz de monitorá-las; refletir conscientemente sobre os fenômenos
gramaticais e textual- discursivos.
C. Utilizar a linguagem em contextos sociais diversos (isso inclui o domínio da norma padrão); entender os processos linguísticos
subjacentes às possibilidades de uso da língua a ponto de ser capaz de monitorá-las; acima de tudo, também por meio da língua,
ampliar cada vez mais sua inserção social.
D. Utilizar a linguagem em contextos sociais diversos (isso inclui o domínio da norma padrão); entender os processos linguísticos
subjacentes às possibilidades de uso da língua a ponto de ser capaz de monitorá-las; refletir conscientemente sobre os fenômenos
gramaticais e textual-discursivos; acima de tudo, também por meio da língua, ampliar cada vez mais sua inserção social.

E. Utilizar a linguagem em contextos sociais diversos (isso inclui o domínio da norma padrão); refletir conscientemente sobre os
fenômenos gramaticais e textual-discursivos; acima de tudo, também por meio da língua, ampliar cada vez mais sua inserção social.
Sua resposta está correta.
Questão 13 - Códigos de linguagem -ap2.1
O objetivo da questão é identificar as qualidades inerentes a um usuário da língua que domina seus códigos linguísticos.
A resposta correta é: Utilizar a linguagem em contextos sociais diversos (isso inclui o domínio da norma padrão); entender os processos
linguísticos subjacentes às possibilidades de uso da língua a ponto de ser capaz de monitorá-las; refletir conscientemente sobre os fenômenos
gramaticais e textual-discursivos; acima de tudo, também por meio da língua, ampliar cada vez mais sua inserção social.
01/09/2023, 12:25 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4616346&cmid=25508#question-4686040-1 6/7
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marque a alternativa que contém os gêneros do discurso que circulam na casa dos alunos, nas ruas do bairro e da comunidade ou nos seus
espaços de trabalho, e que demonstram o potencial de se tornarem o objeto do texto a ser trabalhado em sala de aula.
Escolha uma opção:
A. Bilhetes, receitas, avisos, listas, letreiros, outdoors, placas de rua, cartas comerciais, camisetas, buttons de transeuntes.
B. Bilhetes, receitas, avisos, listas, letreiros, spams, placas de rua, crachás, camisetas, buttons de transeuntes.
C. Bilhetes, formulários on-line, avisos, listas, letreiros, outdoors, placas de rua, crachás, camisetas, buttons de transeuntes.
D. Bilhetes, receitas, avisos, e-mails corporativos, letreiros, outdoors, placas de rua, crachás, camisetas, buttons de transeuntes.
E. Bilhetes, receitas, avisos, listas, letreiros, outdoors, placas de rua, crachás, camisetas, buttons de transeuntes. 
Sua resposta está correta.
Questão 9 - Códigos de linguagem -ap2.2
A questão tem por objetivo favorecer a compreensão de que os multiletramentos consideram os gêneros do discurso já praticado no cotidiano
comunicativo dos alunos.
A resposta correta é: Bilhetes, receitas, avisos, listas, letreiros, outdoors, placas de rua, crachás, camisetas, buttons de transeuntes.
Assinale a alternativa que contém os pontos importantes que devem ser considerados sobre letramento, na visão de Barton (2007).
Escolha uma opção:
A. O letramento faz parte da vida cotidiana das pessoas, independentemente de elas lerem muitos livros ou escreverem
frequentemente. Além disso, letramento não é algo feito apenas na escola ou no trabalho, mas faz parte de diferentes domínios
da vida.

B. O letramento não faz parte da vida cotidiana das pessoas, independentemente de elas lerem muitos livros ou escreverem
frequentemente. Por isso, letramento é algo feito apenas na escola ou no trabalho, e não faz parte de diferentes domínios da vida.
C. O letramento faz parte da vida cotidiana das pessoas, independentemente de elas lerem muitos livros ou escreverem frequentemente.
Por esse motivo, letramento é algo feito apenas na escola ou no trabalho.
D. O letramento faz parte da vida profissional das pessoas, independentemente de elas lerem muitos livros ou escreverem
frequentemente. Além disso, letramento é algo feito apenas na escola ou no trabalho.
E. O letramento não faz parte da vida cotidiana das pessoas, independentemente de elas lerem muitos livros ou escreverem
frequentemente. Além disso, letramento é algo feito apenas na escola ou no trabalho.
Sua resposta está correta.
Questão 11 - Códigos de linguagem -ap2.2
O objetivo da presente questão é fazer reconhecer pontos importantes sobre o letramento e as práticas sociais de comunicação.
A resposta correta é: O letramento faz parte da vida cotidiana das pessoas, independentemente de elas lerem muitos livros ou escreverem
frequentemente. Além disso, letramento não é algo feito apenas na escola ou no trabalho, mas faz parte de diferentes domínios da vida.
01/09/2023, 12:25 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4616346&cmid=25508#question-4686040-1 7/7
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marque a alternativa que não apresenta uma das características do Modelo Autônomo de Letramento proposto por McCarty (2005).
Escolha uma opção:
A. Letramento dá poder, autoriza e a oralidade limita.
B. Letramento e oralidade são distintos.
C. Letramento está associado com simplicidade e modernidade,e sua ausência com analfabetismo. 
D. Formas padrões de linguagem (leia-se ocidentais) são distintas e têm mais recursos do que “dialetos” (não-padrão, não-ocidental).
E. Letramento é algo que alguém possui ou não possui.
Sua resposta está correta.
Questão 14 - Códigos de linguagem -ap2.2
A presente questão tem por objetivo facilitar a identificação da caracterização do modelo autônomo de letramento proposto por McCarty.
A resposta correta é: Letramento está associado com simplicidade e modernidade, e sua ausência com analfabetismo.
Assinale a alternativa que apresenta as finalidades do ensino de gramática na perspectiva sociointeracionista.
Escolha uma opção:
A. Deve estar a serviço da produção de textos orais e escritos, se permitir a exploração das possibilidades significativas dos diferentes
recursos linguísticos de que dispõem a língua, e das condições de uso formal dessa língua.
B. Deve estar a serviço da produção apenas de textos escritos, se permitir a exploração das possibilidades significativas dos diferentes
recursos linguísticos de que dispõem a língua, e das condições de uso dessa língua.
C. Deve estar a serviço da produção apenas de textos orais, se permitir a exploração das possibilidades significativas dos diferentes
recursos linguísticos de que dispõem a língua, e das condições de uso dessa língua.
D. Deve estar a serviço da produção de textos orais e escritos, se permitir a exploração das possibilidades significativas dos diferentes
recursos linguísticos de que dispõem a língua, e das condições de uso dessa língua.

E. Deve estar a serviço da produção de textos orais e escritos, se permitir a exploração das possibilidades significativas dos diferentes
recursos retóricos de que dispõem a língua, e das condições de uso informal dessa língua.
Sua resposta está correta.
Questão 11 - Códigos de linguagem -ap2.1
A questão se propõe a fazer uma reflexão sobre as novas formas de se ensinar gramática, segundo uma perspectiva linguística. É nesse sentido
que a análise linguística é o termo mais adequado para as atividades de reflexão sobre as normas.
A resposta correta é: Deve estar a serviço da produção de textos orais e escritos, se permitir a exploração das possibilidades significativas dos
diferentes recursos linguísticos de que dispõem a língua, e das condições de uso dessa língua.