Legislação e políticas públicas de inclusão e multiculturalidade

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02/09/2023, 12:04 Cosmos · Cosmos
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Legislação e políticas públicas de inclusão e multiculturalidade
Professor(a): Gleidis Roberta Guerra (Mestrado acadêmico)
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o prazo estabelecido. Boa prova!
A gestão democrática nas escolas públicas brasileiras está garantida por lei e, para isso, é
necessário que todos os envolvidos possam fazer parte da tomada de decisões. Nesse
contexto, um dos pontos essenciais é a:
Alternativas:
Construção coletiva do projeto político pedagógico.  CORRETO
Centralização do poder na gestão escolar e direção.
Participação apenas da comunidade nas decisões.
Participação apenas dos professores nas decisões.
Indicação política do diretor (gestor) da escola pública.
Código da questão: 68408
A nova Política Nacional de Educação (BRASIL, 2020) foi suspensa pelo Supremo Tribunal
Federal em dezembro de 2020 por ter sido considerada inconstitucional. Essa política
estabelece que:
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Política Nacional de Educação Especial. Brasília, DF:
Ministério da Educação, 2020.
Alternativas:
O sistema de ensino deve ser inclusivo e atender a todos os alunos, independentemente
de sua deficiência.
Todos os alunos devem estar em sala regular e com as mesmas oportunidades de
aprendizagem.
Serão reimplementadas as Escolas e Classes Especiais exclusivas para alunos com
deficiência.  CORRETO
Todas as crianças devem, obrigatoriamente, ser matriculadas na rede regular de ensino.
Todas as crianças devem estudar em um mesmo sistema de ensino independentemente
de suas características.
Código da questão: 68407
A Lei Brasileira de Inclusão, também denominada como Estatuto da Pessoa com
Deficiência, promulgado em 2015 pela Lei Federal nº 13.146, é considerado como um
grande avanço nos direitos das pessoas com deficiência, pois:
Fonte: BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da
Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília, DF: Presidência da
República, 2015.
Resolução comentada:
A gestão democrática inicia com o projeto político pedagógico, garantindo a
participação de todos os atores da escola na sua construção.
Resolução comentada:
A Nova Política de Educação Especial propõe o retorno das escolas e classes
exclusivas para pessoas com deficiência.
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Alternativas:
Não avança, não trata de legislação importante para essas pessoas.
Reúne em um mesmo documento os direitos já estabelecidos antes pela lei. 
CORRETO
Prescinde temas importantes para a pessoa com deficiência.
Cria leis antes inexistentes, as pessoas com deficiência passam a ter direitos.
Esse estatuto não foi estabelecido por legislação, não é válido nacionalmente.
Código da questão: 68403
A história da Educação Especial pode ser dividida em quatro períodos distintos. O
período da segregação se relaciona com a inserção das crianças em qual tipo de
escolarização?
Alternativas:
Escola comum.
Escola Especial.  CORRETO
Classe Especial.
Classe comum.
Sem escolarização.
Código da questão: 68402
Na escola, diferentes diagnósticos de deficiência física serão encontrados. Um deles é o
de Encefalopatia Crônica não Progressiva (ECNP). Existem alunos com mais ou menos
possibilidades de locomoção, de escrita e, inclusive de fala, visto que quando há
comprometimento muscular, pode também afetar a fala da criança, que se torna, algumas
vezes, ininteligível. No caso das dificuldades de comunicação, alguns sistemas garantem
uma forma diferenciada, com uso de pranchas e figuras. A esse tipo de comunicação
chamamos de:
Alternativas:
Comunicação Alternativa.  CORRETO
Não há adaptação para a comunicação.
Comunicação Adaptada.
Comunicação Total.
Comunicação Partilhada.
Código da questão: 68427
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é diagnosticado quando os sintomas aparecem
antes dos 5 anos de idade. Para que a criança seja considerada nessa condição, ela tem que
apresentar, obrigatoriamente, as seguintes características:
Resolução comentada:
O Estatuto da Pessoa com Deficiência reúne direitos antes adquiridos em uma
mesma lei.
Resolução comentada:
O período de segregação equivale a dois sistemas educacionais separados, em que
as crianças com deficiência iam para as Escolas Especiais.
Resolução comentada:
A comunicação utilizada nos casos de ECNP que utiliza pranchas e figuras é
chamada de Comunicação Alternativa.
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Alternativas:
Alterações nas interações sociais e na comunicação e interesses restritos.  CORRETO
Alteração no desempenho intelectual e social, boa comunicação.
Alterações nas interações sociais e nos interesses, boa comunicação.
Boa interação social, alteração na comunicação e interesses restritos.
Alterações no desempenho intelectual, boa interação social e comunicação.
Código da questão: 68418
Para que as famílias participem efetivamente das questões relacionadas à escola de seus
filhos, é importante que a escola:
I. Esteja disposta a acolher as famílias, mostrar que possuem os mesmos anseios e
objetivos.
II. Deixe claro que a educação deve vir de casa, que a escola só irá passar conteúdo.
III. Possua um consenso sobre filosofia e currículo, o que pode ser auxiliado pela gestão
participativa.
Estão corretas as afirmativas:
Alternativas:
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.  CORRETO
I, II e III.
Código da questão: 68411
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL,
2008), seguindo o compromisso internacional assumido ao assinar a Declaração de
Salamanca (UNESCO, 1994) determina que:
Fonte: BRASIL. Política Nacional De Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
Brasília, DF: Ministério da Saúde, 2008.
UNESCO. Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura.
Declaração de Salamanca. Brasília, DF: Ministério da Educação, 1994.
Alternativas:
A escola regular pode e deve recusar a matrícula de um aluno com deficiência caso não
se sinta preparada.
A escola não deve promover nenhuma mudança de acesso ao currículo, apenas de
acesso físico.
A criança com deficiência deve estudar em um espaço protegido, apenas para outras
crianças com deficiência.
Toda criança, independentemente de suas características, deve estudar em um mesmo
sistema de ensino.  CORRETO
Cabe à criança e sua família prover os meios necessários para que ela se adapte ao
currículo.
Resolução comentada:
Alterações no desempenho intelectual, boa interação social e comunicação.
Resolução comentada:
A afirmativa II está incorreta, visto que escola e família devem ser parceiras na
educação dos alunos.
As afirmativas I e III estão corretas.
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Código da questão: 68406
Para que a gestão democrática ocorra, algumas atitudes por parte da gestão escolar
devem ser tomadas. Entre elas, pode-se citar:
Alternativas:
Consolidar mecanismos de participação.  CORRETO
Centralização do poder no diretor (gestor).
Desconsiderar a comunidade nas decisões.
Escolha do diretor por meios políticos.
Reforçar as decisões tomadas pela direção.
Código da questão: 68413
Em relação às pessoas com altas habilidades/superdotação, leia as afirmativas a seguir
e coloque F para falso e V para verdade. ( ) São excelentes alunos, os melhores da sala.
() Têm recursos para desenvolverem-se sozinhos.
( ) Tem necessidades específicas no processo escolar.
( ) São desajustados socialmente e emocionalmente
( ) São curiosos e questionadores, buscam o conhecimento.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
F – F – V – F – V.  CORRETO
V – V – V – F – F.
V – V – F – F – V.
V – F – V – F – V.
V – F – F – F – V.
Código da questão: 68420
Resolução comentada:
Na perspectiva de uma educação inclusiva, todas as crianças devem estudar em um
mesmo sistema de ensino e ter uma mesma oportunidade de aprendizagem.
Resolução comentada:
Para a efetivação da gestão democrática é necessária a consolidação dos
mecanismos de participação.
Resolução comentada:
Os alunos com altas habilidades/superdotação têm necessidades específicas que
precisam ser atendidas pela escola, são curiosos e questionadores, buscam o
conhecimento. Contudo, nem sempre são os melhores da sala, precisam de ajuda
para se desenvolver e podem ser ajustados socialmente e emocionalmente.
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