Avaliação Formativa I_ Revisão da tentativa

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Iniciado em sábado, 2 set. 2023, 21:00
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 2 set. 2023, 21:10
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empregado
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A educação de acordo com a abordagem humanista deve ser centrada no aluno e com o propósito de facilitar condições necessárias para o
aprendizado discente. Nesse sentido, julgue os itens considerando a educação na abordagem humanista explicada na obra "Ensino: as
abordagens do processo" da pesquisadora Mizukami (2019):
I - Tudo o que estiver a serviço do crescimento pessoal, interpessoal ou intergrupal é educação.
II - O objetivo da educação será uma aprendizagem que abranja conceitos e experiências, tendo como pressuposto um processo de
aprendizagem pessoal.
III - A educação trata-se da educação do homem e não apenas da pessoa em situação escolar, numa instituição de ensino.
IV - A educação deveria criar condições nas quais os alunos pudessem tornar-se pessoas de iniciativa, de responsabilidade, de
autodeterminação, de discernimento.
V - A Educação deveria proporcionar a criação de condições nas quais o aluno pudesse tornar-se pessoa que soubesse colaborar com os
outros, sem por isso deixar de ser indivíduo.
A opção verdadeira é:
Escolha uma opção:
A. I e IV
B. I e III
C. Todas as alternativas estão corretas. 
D. III e V
E. II e V
Sua resposta está correta.
Questão 7 - DIDATICA GERAL AP1.2
Na abordagem humanista, a educação tem o ensino centrado no aluno, em que o professor é o agente facilitador para o desenvolvimento
intelectual e emocional com intuito de proporcionar em seus alunos a capacidade de “iniciativa, responsabilidade, autodeterminação,
discernimento, que soubessem aplicar-se a aprender as coisas, que lhes servirão para a solução de seus problemas e que tais conhecimentos
os capacitassem a se adaptar com exibilidade às novas situações, aos novos problemas, servindo-se da própria experiência, com espírito livre e
criativo.” Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens
do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019. ISBN 9788521635949. p. 43. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em:
03 nov. 2021.
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A respeito dos pressupostos que determinaram o reconhecimento das diversas abordagens pedagógicas no processo de ensino ao longo do
tempo na educação brasileira, formularam um conjunto de processos em contextos situados que devem ser capazes de servir para o estudo do
campo da Didática para a formação docente e a prática educativa. Esse entendimento afirma que, a opção verdadeira é:
Escolha uma opção:
A. As Abordagens do processo de ensino não possuem relação da Educação com o homem e sociedade, pois seguem parâmetros
definidos pela comunidade escolar.
B. As abordagens pedagógicas formam uma ciência investigativa, por isso era especificamente teórica e diferente da relação da prática
educativa.
C. De maneira geral, o conhecimento sempre é promovido e transmitido do professor para o aluno, fazendo desse processo o caminho
para o estudo da didática nas diversas abordagens.
D. O fenômeno educativo constitui-se a partir de diretrizes que orientam a prática pedagógica. 
E. O conhecimento pedagógico é um ramo a parte da didática e não são elementos situados e de importância para o estudo da didática.
Sua resposta está correta.
Questão 1 - DIDATICA GERAL AP1.2
Espera que o estudante consiga compreender os princípios das diferentes Abordagens que influenciaram o ensino e servem como estudo para
o campo da Didática, sendo essa como uma disciplina que estuda o fenômeno educativo relacionado com o movimento da prática
pedagógica. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. A Didática no Ensino
Superior. São Paulo, SP: Cengage, 2016.ISBN 9788522122608. Cap. 4, p. 64. Disponível em: . Acesso em: 03 nov. 2021.
A resposta correta é: O fenômeno educativo constitui-se a partir de diretrizes que orientam a prática pedagógica.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
(GIL, 2018) A Didática tem como base principal para seus fundamentos epistemológicos na filosofia até o final do século X
IX___ Porém, a influência dos estudos sobre as concepções acerca do processo de ensino e aprendizagem de Comenius, Jean-Jacques
Rousseau, Johann Heinrich Pestalozzi, Johann Friedrich Herbart, entre outros, favoreceram a difusão e ampliação sobre o conhecimento do
campo da didática, sinalizando a forte repercussão de suas concepções no século XX. Sobre a perspectiva mencionada considere as
alternativas a seguir, sinalizando (V) para verdadeiro ou (F) para falso:
( ) Em consequência dos estudos da Didática no final do séc. XIX e o início do século XX, surgiram numerosos movimentos de reforma escolar,
tanto na Europa quanto na América.
( ) As tendências pedagógicas sob o nome de Pedagogia da "Escola Nova" ou da "Escola Ativa" envolveram as obras de autores como: Ovide
Decroly (1871-1932), da Bélgica; Georg Kerschensteiner (1854-1932), da Alemanha; Roger Cousinet (1881-1973), da França; Édouard Claparède
(1873-1940), da Suíça e John Dewey (1859-1952), dos Estados Unidos.
( ) A partir do final do século XIX, a Didática passou a buscar fundamentos também nas ciências, especialmente na Biologia e na Psicologia,
graças às pesquisas de cunho experimental.
( ) Esses movimentos reconheciam a insuficiência da didática tradicional e aspiravam a uma educação que levasse mais em conta os aspectos
psicológicos envolvidos no processo de ensino.
( ) A Escola Nova pretendia ser um movimento de renovação pedagógica de cunho fundamentalmente técnico, que buscava aplicar na prática
educativa os conhecimentos derivados das ciências do comportamento.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. V - F - F - V - F
B. V - V - V - V - V 
C. F - F - F - V - V
D. F - F - F - F - F
E. V - V - V - F - F
Sua resposta está correta.
Questão 3 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
O processo de constituição da Didática como campo de estudos necessário ao processo de ensino percorre o final do século XIX e XX
abrangendo diversas áreas do conhecimento, tornando assim, uma ferramenta de suporte e orientação pedagógica com a perspectiva de
desenvolvimento educacional. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: CARLOS, G. A. Didática
do Ensino Superior. 2. ed. São Paulo : Atlas, 2018. ISBN 9788597017342. Cap. 1, p. 1-6. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788597017359/epubcfi/6/18[%3Bvnd.vst.idref%3Dchapter01]!/4 . Acesso em: 01 nov.
2021.
A resposta correta é: V - V - V - V - V
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Freire (2014) esse educador além de marcar grande influência na educação e, especialmente, na didática, defendeu a concepção de
que "A atividade escolar deveria centrar-se na experiência e na reconstrução da experiência. O currículo não deveria se basear nas matérias de
estudo convencionais, que expressam a lógica adulta, mas em atividades da vida presente, que são as requeridas para viver em sociedade". O
educador mencionado pela autora é. Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A. John Dewey. 
B. Johann Friedrich Herbart.
C. Maria Tecla Artemisia Montessori.
D. Jean William Fritz Piaget.
E. Jean-Jacques Rousseau.
Sua resposta está correta.
Questão 13 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
Segundo a autora Freire (2014) ao explicar as concepções do autor deixa perceptível uma das suas principais característica que é a
“reconstrução da experiência”, sua concepção enfatizava a epistemologia orientada pela prática. Mais informações sobre a questão com o
auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. Didática do Ensino Superior. CengageLearning Edic¸o~es Ltda, 2016. ISBN
9788522123926 Cap. 1, p. 16. Disponível em: . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: John Dewey.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Em relação ao psicólogo norte-americano Burrhus Frederic Skinner, como um dos mais significativos na abordagem comportamentalista
apontada por Mizukami (2019), e que formulou estudos sobre o conhecimento como base na experiência planejada, produto direto da
experiência. Sendo assim, considerando esse pensamento, julgue os itens sinalizando (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso sobre a abordagem
comportamentalista:
( ) Em Skinner o conhecimento em relação ao ser humano, implica em todo organismo vital, sendo que o produto do conhecimento pode
aumentar seu controle sobre o meio e a sociedade, colocando-o a seu serviço e domínio.
( ) Skinner afirma que o conhecimento faz parte do desenvolvimento do ser humano e consiste, de forma genérica, em se alcançar o mínimo
de operacionalidade em suas atividades.
( ) O grau de operatividade - motora, verbal e mental - foram elementos fundamentais para os estudos de Skinner sobre o conhecimento
porque verificava o nível de desenvolvimento alcançado, assim como possui um grau de visão de organização do mundo pelo indivíduo.
( ) Para Skinner, o comportamento é um desses objetos de estudo que não pede método hipotético-dedutivo. O conhecimento, portanto, é
estruturado indutivamente, via experiência.
( ) Skinner não se preocupou com processos, construtos intermediários, com o que hipoteticamente poderia ocorrer na mente do indivíduo
durante o processo de aprendizagem. Preocupou-se com o controle do comportamento observável. Esses processos, para ele, são
neurológicos e obedecem a certas leis que podem ser identi cadas. Os processos intermediários geram e mantêm relações funcionais entre
estímulos e respostas.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. V - F - F - V - F
B. V - V - V - F - F 
C. F - F - F - F - F
D. V - V - V - V - V
E. F - F - F - V - V
Sua resposta está incorreta.
Questão 6 - DIDATICA GERAL AP1.2
Na abordagem comportamentalista a experiência é a experimentação planejada como fundamentação para o processo do conhecimento, por
isso possui a forte tendência empirista ao identificar o conhecimento como consequência direta da experiência. Mais informações sobre a
questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019.
ISBN 9788521635949. p. 25. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em:
03 nov. 2021.
A resposta correta é: F - F - F - V - V
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a concepção que temos a respeito da importância do estudo da didática na contemporaneidade, especificamente, na transição do séc.
XX e XXI para a formação e atuação profissional docente, pode-se considerar que o profissional docente deve ter suas diretrizes didáticas com
projeções para uma prática inovadora e entendimento sobre os desafios dispostos na educação. Segundo Freire (2014), em relação à
explicação mencionada sobre a importância do estudo da didática, pode-se considerar as seguintes proposições julgando as afirmativas a
seguir, marcando (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso:
( ) A escola deve prosseguir com o mesmo modelo de segregação social existente na antiguidade, permanecendo a educação como um
privilégio restrito das classes mais favorecidas economicamente.
( ) É verdadeiro o pensamento que a educação deve ser baseada na concepção que todos os saberes emanavam ou orbitavam no entorno dos
desígnios de Deus, considerando o ser humano uma criatura divina, de passagem pela Terra e que deveria cuidar da salvação da sua alma e
assim ser recompensado com uma vida eterna. Esse deve ser o propósito educacional na contemporaneidade.
( ) O professor precisa ter um conhecimento unicamente dos conteúdos e transferi-lo, o ensino é baseado apenas naquilo que o assunto da
disciplina dispõe nos livros.
( ) É falsa a ideia de que um bom professor e´ aquele que dispõe de comunicabilidade fluente e de sólidos conhecimentos relacionados a`
disciplina que leciona.
( ) Os estudantes, principalmente os universitários, esperam que seus professores sejam muito mais do que meros transmissores de
conhecimento ou solucionadores de dúvidas.
A opção correta assinalada é:
Escolha uma opção:
A. V - F - F - V - F
B. V - V - V - V - V
C. F - F - F - V - V 
D. F - F - F - F - F
E. V - V - V - F - F
Sua resposta está correta.
Questão 12 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
Segundo Freire (2014) a didática, como campo de estudo deverá permitir estudos e práticas de ensino que envolvam projeções mais seguras
de uma prática inovadora. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. Didática do
Ensino Superior. Cengage Learning Edic¸o~es Ltda, 2016. ISBN 9788522123926 Cap. 1, p. 11. Disponível em: . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: F - F - F - V - V
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Antonio Carlos Gil (2018) em sua obra Didática do Ensino Superior, no tópico sobre as "Abordagens do processo de ensino", o autor
afirma que na abordagem Sociocultural um dos "Principais representantes desta corrente é Paulo Freire, para quem a verdadeira educação é a
educação problematizadora, que auxilia na superação da relação opressor-oprimido. A essência desta educação é a dialogicidade, por meio da
qual educador e educando tornam-se sujeitos de um processo em que crescem juntos". Além dessa afirmativa, outras características sobre a
Abordagem Sociocultural envolvem o processo de aprendizagem. Nas afirmativas a seguir, marcar (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso sobre a
Abordagem Sociocultural:
( ) O ser humano torna-se efetivamente um "ser sujeito" à medida que, integrado ao seu contexto, reflete sobre ele e toma consciência de sua
historicidade.
( ) A educação torna-se, portanto, fator de suma importância na passagem das formas mais primitivas de consciência para uma consciência
crítica.
( ) O conhecimento deve ser entendido como uma transformação contínua, e não transmissão de conteúdos programados.
( ) O ensino é caracterizado pelo verbalismo do professor e pela memorização do aluno.
( ) O ensino se dá num processo que tem como modelo a instrução programada, na qual assume fundamental importância o controle do
trabalho pelo professor, não interessando tanto a atividade mais autônoma do estudante.
A opção que assinala a sequência correta:
Escolha uma opção:
A. V - F - F - V - F
B. V - V - V - F - F 
C. V - V - V - V - V
D. F - F - F - F - F
E. F - F - F - V - V
Sua resposta está correta.
Questão 6 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
A abordagem Sociocultural é uma corrente que tem como intuito uma educação transformadora, pois o homem é um “ser sujeito” com
pensamento crítico e, por isso, estar inserido, situado e interagindo com o contexto proporcionando a consciência. Mais informações sobre a
questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: CARLOS, G. A. Didática do Ensino Superior. 2. ed. São Paulo : Atlas, 2018. ISBN
9788597017342. Cap. 1, p. 9. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788597017359/epubcfi/6/18[%3Bvnd.vst.idref%3Dchapter01]!/4 . Acesso em: 01 nov.
2021.
A resposta correta é: V - V - V - F - F
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na abordagem sociocultural, temos como representante de maior destaque o educador Paulo Freire, conforme é explicado por Mizukami
(2019), sinalizando ideias que identificam o indivíduo como um ser interacionista e que por meio da educação devemos proporcionar as suas
dimensões críticas sobre a relação entre homem e mundo, proporcionando assim, a práxis como uma ação reflexiva e transformadora sobre o
conhecimento, ensino, aprendizagem e prática social. Sobre a perspectiva mencionada a respeito de PauloFreire indicada por Mizukami (2019),
considere as alternativas a seguir, sinalizando (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso:
( ) ... todo o resultado da atividade humana, do esforço criador e recriador do homem, de seu trabalho por transformar e estabelecer relações
dialogais com outros homens. (Freire, 1974a, p. 41)
( ) Nesse sentido, é lícito dizer que o homem se cultiva e cria a cultura no ato de estabelecer relações, no ato de responder aos desafios que a
natureza coloca, como também no próprio ato de criticar, de incorporar a seu próprio ser e de traduzir por uma ação criadora a experiência
humana feita pelos homens que o rodeiam ou que o precederam. (Freire, 1974a, p. 41)
( ) Para realizar a humanização que supõe a eliminação da opressão desumanizadora, é absolutamente necessário transcender as situações
limite nas quais os homens são reduzidos ao estado de coisas. (Freire, 1974a, p. 34)
( ) Humanização e desumanização, dentro da História, num contexto real, concreto, objetivo, são possibilidades dos homens como seres
inconclusos e conscientes de sua inconclusão. (Freire, 1975c, p. 30)
( ) É preciso que a educação esteja em seu conteúdo, em seus programas e em seus métodos, adaptada ao m que se persegue: permitir ao
homem chegar a ser sujeito, construir-se como pessoa, transformar o mundo e estabelecer com os outros homens relações de reciprocidade,
fazer a cultura e a história... (Freire, 1974a, p. 42)
A opção que aponta trechos sobre a relação de Paulo Freire com a Abordagem Sociocultural assinala a sequência correta:
Escolha uma opção:
A. V - F - F - V - F
B. V - V - V - F - F
C. F - F - F - V - V
D. V - V - V - V - V 
E. F - F - F - F - F
Sua resposta está correta.
Questão 12 - DIDATICA GERAL AP1.2
Os trechos das alternativas foram retirados da obra “Ensino: as abordagens do processo” da pesquisadora Maria das Graças Nicoletti Mizukami
(2019) por encontrar nas citações, entre muitas outras, com referência do educador Paulo Freire, a condição das características das ideias
principais que identificam a abordagem sociocultural, que frisa a concepção da educação do sujeito como interacionista, reflexiva, práxis,
transformação, humanização, entre outras. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual:
MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019. ISBN 9788521635949. p. 85-92. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em:
03 nov. 2021.
A resposta correta é: V - V - V - V - V
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A formulação da Didática como campo de estudo para a Educação proporcionou uma melhor compreensão de procedimentos que
fornecessem meios para o rendimento do ensino, alguns ideários se tornaram ferramentas considerada importante para o desenvolvimento
Educacional em determinados contextos históricos. Logo, com a evolução e transformações históricas do campo da Didática, a menção que
corresponde a:
I- "Didactica Magna";
II- O questionamento sobre "Como podemos educar sem ter o conhecimento do que e´ criança ";
III- Atribuiu importância fundamental a` psicologia da criança como fonte do desenvolvimento do ensino.
Correspondem respectivamente (
I -
II- III) a:
Escolha uma opção:
A. Come?nio, Pestalozzi e Piaget.
B. Dewey, Rousseau e Pestalozzi.
C. Rousseau, Pestalozzi e Herbart.
D. Rousseau, Pestalozzi e Dewey.
E. Come?nio, Rousseau e Pestalozzi. 
Sua resposta está correta.
Questão 1 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
Para responder a questão, espera-se associar autor-conceito com a perspectiva de compreensão sobre os princípios da conceituação da
Didática na Educação. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. Didática do Ensino
Superior. Cengage Learning Edic¸o~es Ltda, 2016. ISBN 9788522123926 Cap. 1, p. 12-17. Disponível em: . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: Come?nio, Rousseau e Pestalozzi.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Barreto e Almeida (2014, p. 10) pode-se resumir o conceito de Educação Escolar "Como todo o processo educacional que acontece
dentro de um ambiente escolar", portanto, tem como objetivo. Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A. A formação plena do individuo. 
B. Apenas a socialização do indivíduo.
C. A instrução do indivíduo.
D. Apenas a transmissão de conteúdos.
E. A adequação do indivíduo para o trabalho.
Sua resposta está correta.
Questão 9 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
Segundo as autoras Barreto & Almeida (2014) o conceito de Educação e Educação Escolar são interligados e com características específicas,
menção que justifica o seu objetivo que é a formação plena do indivíduo. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível
na Biblioteca Virtual: BARRETO, F. C.; ALMEIDA, N. J. R. Educação Escolar: evolução histórica, teorias, práticas docentes e reflexões. São Paulo:
Érica, 2014. ISBN 978-85-365-2222-7. Cap. 1, p. 10. Disponível em: . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: A formação plena do individuo.