Didatica 06

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1.
		O pedagogo quando elabora provas deve ter em mente a complexidade das operações mentais necessárias para alcançar determinados objetivos. Em uma questão de prova em que se exige a capacidade de síntese, significa saber que esta operação mental é:
	
	
	
	caracterizar pela transposição e repetição a compreensão de um objeto de conhecimento.
	
	
	pressupor o reconhecimento e compreensão do objeto de conhecimento;
	
	
	decomposição de um todo em seus elementos constituintes;
	
	
	indicar as respostas que foram determinadas apriori e que dão significado ao objeto de conhecimento;
	
	
	relacionar diversas partes (temáticas de ensino) para estabelecer as características de um todo;
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Em um plano de ensino ou de aula, os objetivos específicos devem ser um desdobramento dos objetivos gerais e devem ser construídos com verbos no infinitivo que traduzam comportamentos do aluno. A partir dessas considerações, assinale a ÚNICA alternativa em que o objetivo específico NÃO é um desdobramento do objetivo geral.
	
	
	
	Objetivo Geral: Proporcionar o desenvolvimento da competência leitura do aluno. Objetivo Específico: Ler e interpretar textos do gênero fábula, identificando a moral da história.
	
	
	Objetivo Geral: Propor reflexões sobre o papel dos sinais de pontuação. Objetivo Específico: Analisar a força discursiva da exclamação, da interrogação e das aspas.
	
	
	Objetivo Geral: Refletir sobre a importância do hipertexto durante a leitura de diferentes gêneros discursivos. Objetivo Específico: Acentuar corretamente as palavras do português de acordo com as regras vigentes de acentuação gráfica.
	
	
	Objetivo Geral: Proporcionar o desenvolvimento da competência escritora do aluno. Objetivo Específico: Produzir textos do gênero "Conto" com coesão e coerência.
	
	
	Objetivo Geral: Capacitar o aluno com vistas a utilizar o registro padrão da língua. Objetivo Específico: Escrever textos observando a concordância entre sujeito e verbo.
	
Explicação:
Está questão envolve a capacidade leitora, requerendo que compreenda que no item ¿Objetivo Geral: Refletir sobre a importância do hipertexto durante a leitura de diferentes gêneros discursivos. Objetivo Específico: Acentuar corretamente as palavras do português de acordo com as regras vigentes de acentuação gráfica¿, não existe relação entre o objetivo geral e específico.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Dados os seguintes objetivos: "elaborar duas frases, aplicando a regra do uso da vírgula, consultando a gramática", "No período de cinco minutos escrever o presente do indicativo do verbo cantar", "Após uma hora de estudo definir quatro classes gramaticais". Considera-se como exemplo de objetivos:
	
	
	
	críticos
	
	
	abstratos
	
	
	operacionais
	
	
	gerais
	
	
	amplos
	
	
	
	 
		
	
		4.
		De acordo com a dimensão do conteúdo, analise os objetivos que foram considerados quando da avaliação da aprendizagem de ensino em Educação Física: participar das atividades físico-esportivas desenvolvidas nas aulas; reconhecer a necessidade do espírito esportivo e da solidariedade nas atividades esportivas coletivas(ajudar o outro, dar segurança, contribuir com um ambiente favorável); demonstrar respeito pelos professores e colegas ; e demonstrar responsabilidade com as tarefas e o material pedagógico. Estes objetivos estão voltados para:
	
	
	
	a lógica do mercado de trabalho sem necessidade de articulá-la à lógica humana.
	
	
	os comportamentos específicos e técnicos
	
	
	a formação integral do sujeito
	
	
	a teoria e necessidade de estar em dia com os conteúdos de ensino.
	
	
	a permissividade e objetivos espontâneos
	
Explicação:
Trata-se de contemplar a formação integral do sujeito e não apenas formar atletas, com habilidades específicas, meramente técnicas.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Objetivos educacionais que decorrem  de  uma filosofia  da  educação  e  surgem do  estudo  da  sociedade  contemporânea,    do  estudo  sobre  o desenvolvimento    do    aluno    e    sobre    os    processos    de aprendizagem. A afirmação se refere a certo nível de objetivos educacionais, trata-se:
	
	
	
	Dos objetivos gerais
	
	
	Dos objetivos afetivos
	
	
	Dos objetivos básicos
	
	
	Dos objetivos específicos
	
	
	Dos objetivos instrucionais
	
Explicação:
O enunciado trata do nível dos objetivos gerais
	
	
	
	 
		
	
		6.
		São ações concretas que devem ser executadas dentro de um determinado tempo e que servem para aproximar a realidade existente da realidade desejada. Estamos falando do planejamento e nos referimos:
	
	
	
	à relação aluno-professor
	
	
	aos conteúdos
	
	
	aos recursos
	
	
	à metodologia
	
	
	aos objetivos
	
Explicação:
Objetivos, as metas, o que se pretende alcançar.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Marque F (falso) e V (verdadeiro) e depois assinale a sequência correta:
O aluno Renato reclamou com a professora Mariana do preconceito racial e de atitudes discriminatórias praticadas por alguns de seus colegas. Ela resolveu, então, incluir em seu plano de ensino atividades que pudessem romper com as manifestações de racismo, preconceito e discriminação entre seus alunos e estabeleceu como objetivos, levar os alunos a:
( )refletir sobre as atitudes discriminatórias praticadas pelos outros e por si mesmo;
( )conhecer o negro como sujeito histórico com desejos e vontades rompendo com a questão da vitimização;
( )compreender as atitudes preconceituosas e discriminatórias no espaço escolar, defendendo-as porque construídas social e historicamente;
( )tomar consciência de que a luta contra o preconceito racial é responsabilidade de todos;
( )desconstruir estereótipos de inferioridade étnico-racial, valorizando a diversidade existente em nossa sociedade.
	
	
	
	V F V V V
	
	
	F V V F V
	
	
	F V F V V
	
	
	V V F V F
	
	
	V V F V V
	
Explicação:
Na alternativa identificamos uma atitude passiva e compreensiva com o preconceito não considerando a importância do respeito às individualidades e particularidades das experiências culturais.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Ao elaborar um projeto de aprendizagem, ter habilidade de dialogar, de perscrutar o mundo, descobrir-lhe o sentido, e devolver à comunidade de forma orgânica, como um convite, um desafio que deverá conforme Vasconcellos, estar explícito ao estabelecer:
	
	
	
	Objetivos
	
	
	Procedimentos
	
	
	Metodologias
	
	
	Conteúdos
	
	
	Recursos
	
Explicação:
Desafios são objetivos.