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/ História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) - Avaliação
Iniciado em domingo, 19 mar 2023, 13:52
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 19 mar 2023, 14:11
Tempo
empregado
18 minutos 48 segundos
Avaliar 19,00 de um máximo de 20,00(95%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Várias ações foram organizadas para implementação efetiva da Lei 10.639/03 nas escolas, assinale a incorreta.
Escolha uma opção:
a. Programa A cor da Cultura, desde 2004 produz e divulga produtos audiovisuais dentre outros
b. Elaboração de um Plano Nacional para Implementação
c. Publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais Para o Ensino das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino da Historia e da
Cultura Afro-brasileira e Africana
d. Programas de formação continuada presencial e a distância de professores na temática da diversidade Étnicorracial em todo o
país e publicação de material didático
e. Elaboração de Plano para fortalecer a valorizar e reconhecer os povos no campo da religiosidade 
Com a chegada dos colonizadores ao território brasileiro o que aconteceu com os nativos?
Escolha uma opção:
a. Os portugueses prenderam os nativos e os forçaram a praticar seus rituais dentro das igrejas
b. Foram escravizados pelos colonizadores e forçados a falar português, resultando em muita rebeldia e fugas
c. Nenhuma das alternativas está correta
d. Foram convidados a ensinar aos portugueses seus costumes, cultura e os modos de vida naquela terra
e. Foram escravizados para utilização de sua mão de obra e catequisados pelos jesuítas, o que causou muitas mortes e fugas,
pois conheciam bem as terras


https://ead.imes.org.br/my/
https://ead.imes.org.br/course/view.php?id=129
https://ead.imes.org.br/course/view.php?id=129&section=4
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/view.php?id=3696
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Redefinir o conceito de raça foi uma das principais ações do Movimento Negro na luta pela igualdade racial. O Dicionário de
Conceitos Históricos apresenta dois conceitos aceitos pelos estudiosos atualmente, sendo estes definidos como:
Escolha uma opção:
a. “[...] que tende a considerar a inexistência de diferenças raciais, esvaziando a ideia de raça como conceito [...]”, e “[...]
imaginário social, para o qual raça não é uma realidade, ainda que o discurso dominante não seja imaginário"
b. “[...] que tende a considerar a existência de diferenças raciais, esvaziando a ideia de raça como conceito [...]”, e “[...] imaginário
social, para o qual raça não é uma realidade, ainda que haja um discurso dominante”
c. “[...] que tende a considerar a existência de uma raça superior as demais como conceito [...]”, e “[...] imaginário social para qual
raça não é uma realidade, ainda que o discurso dominante nesse imaginário seja o da miscigenação”
d. Todas as alternativas estão incorretas
e. “[...] que tende a considerar a inexistência de diferenças raciais, esvaziando a ideia de raça como conceito [...]”, e “[...]
imaginário social, para o qual raça é uma realidade, ainda que o discurso dominante nesse imaginário seja o da
miscigenação”

Qual o sentido da frase: “a alegria e a liberdade caminham lado a lado com a fome e abandono”?
Escolha uma opção:
a. Os escravos estavam felizes por terem abandonado seus donos
b. Os escravos trabalhavam tanto que ficavam fracos e com fome, mas felizes por terem uma oportunidade de adquirir bens
c. Os escravos trabalhavam tanto que ficavam com fome, mas felizes por saberem que tem um trabalho
d. Os escravos estavam felizes com sua liberdade, mas agora passavam fome, pois foram abandonados pelos seus Senhores
sem mesmo receberem uma renda pelo tempo trabalhado já realizado

e. Os Senhores de engenho estavam se sentindo abandonados após a lei Áurea, porém felizes pelos escravos
Atualmente é muito comum a utilização da expressão “ser preto está na moda”. O que gera esse pensamento no ideário da
população?
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão corretas exceto a letra a alternativa “a apropriação popular sobre a questão racial no Brasil 
b. A perversidade das ideologias raciais atuantes no consciente da população
c. O desconhecimento da proposta da educação antirracista
d. A apropriação popular sobre a questão racial no Brasil
e. O desconhecimento das lutas e conquistas alcançadas pelos povos negro, indígena e mestiço

Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A expressão popular “para inglês ver” foi cunhada a partir de uma situação histórica no período colonial. Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Expressão popular atribuída a pessoas que têm duas nacionalidades
b. O fato da Lei de Euzébio de Queiróz não surtir efeito imediato após sua criação, deu origem a expressão popular “para
inglês ver”

c. Expressão popular atribuída aos escravos que eram expostos nos portos para comercialização
d. O fato da pressão feita pela Inglaterra em favor da promulgação da Lei Áurea
e. O fato da Lei de Áurea não surtir efeito imediato após sua criação, deu origem a expressão popular “para inglês ver”
Em que consiste a proposta de educação antirracista?
Escolha uma opção:
a. A educação antirracista consiste em valorizar a contribuição dos europeus no processo de civilização dos povos negros e
indígenas
b. A educação antirracista consiste em valorizar a contribuição dos povos negros e indígenas ao processo de constituição da
nação e exercer uma concepção democrática de vida em sociedade

c. A educação antirracista consiste em desenvolver o etnocentrismo, evidenciando a cultura do povo negro como superior às
demais
d. A proposta de educação antirracista consiste em discutir a condição subalterna do negro e do índio no período da
colonização
e. A proposta de educação antirracista consiste em evitar que o preconceito racial seja debatido no âmbito escolar
Segundo Cavaleiro(1988), a “democracia racial de fachada”:
Escolha uma opção:
a. Evidencia como é importante conviver valorizando todas as raças
b. Diminui o cuidado em promover uma “convivência multiétnica” e propicia um ambiente de tratamento das diferenças
subsidiado no preconceito

c. Cumpriu um grande benefício em positivar a imagem do Brasil frente à comunidade internacional
d. Diminui as chances de que haja preconceito entre as pessoas
e. Promove uma “convivência multiétnica” e propicia um ambiente de tratamento das diferenças subsidiado no preconceito

Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quando tratamos da escravidão no Brasil podemos considerar que:
Escolha uma opção:
a. É importante saber que a escravidão existiu em todas as civilizações e em todas as culturas, porém a diferença se dava na
base de sustentação do processo, no caso das Américas, a diferença entre raças foi o critério utilizado para respaldar esse
feito

b. É importante saber que a escravidão foi uma ação comum na colonização de todos os países da Europa e o que diferenciava
o processo era a raça a qual o indivíduo pertencia
c. É importante saber que a escravidão existiu apenas em Portugal, África e Brasil. A diferença se dava de qual tipo de escravo
você era: brancos eram os que trabalhavam com ouro, pretos com cana de açúcar e mulheres com faxina
d. É importante saber que a escravidão existiu em todas as civilizações e em todas as culturas. A diferença se dava em qual tipo
de escravo você era: brancos eram os que trabalhavam com ouro, pretos com cana de açúcar e mulheres com faxina
e. É importante saber que a escravidão existiu apenas no Brasil e na África.  A diferença se dava na base de sustentação do
processo, no caso do Brasil, a diferença entre idade foi o critério utilizado para respaldaresse feito
Porque os indígenas foram rotulados como preguiçosos?
Escolha uma opção:
a. Porque tinham o costume de caçar e pescar, aproveitando as riquezas naturais do país
b. Porque tinham o costume de fugir do trabalho, pois não gostavam de receber ordens
c. Os indígenas foram rotulados como preguiçosos, pois não tinham o costume de produzir grandes quantidades de plantio
d. Os indígenas tinham o costume de produzir para o próprio sustento com uma rotina de trabalho intensa estabelecida. Ainda
de acordo com sua cultura esse trabalho de colheita era destinado para as mulheres
e. Os indígenas foram rotulados como preguiçosos, pois não estavam acostumados com intensas rotinas de trabalho, só
produziam para o próprio consumo e tipicamente a lavoura era uma atividade exercida pelas mulheres

Do que se tratava a lei do ventre livre?
Escolha uma opção:
a. A Lei do Ventre livre, de 1872 obrigava às escravas a terem mais de três filhos
b. A Lei do Ventre Livre, de 1861 que garantia a liberdade dos filhos dos escravizados nascidos após sua promulgação
c. Nenhuma das alternativas está correta
d. A Lei do Ventre Livre, de 1871 que garantia a liberdade dos filhos dos escravizados nascidos após sua promulgação 
e. A lei do Ventre Livre, de 1871 que permitia que uma escrava engravidasse do seu Senhor se sua Senhora fosse estéril

Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Charles Darwin ao desenvolver a teoria da Seleção Natural buscava comprovar que?
Escolha uma opção:
a. A teoria de como o mundo foi criado e de como o indivíduo deve se portar de acordo com sua raça
b. Uma teoria científica utilizada para explicar concepções preconceituosas e racistas de povos que acreditavam que
deveriam dominar outras culturas mais “atrasadas” e assim levar-lhes desenvolvimento e civilização

c. As pessoas se consideravam diferentes/ superiores por terem vários bens materiais
d. Uma Teoria de como o mundo foi criado e de como o indivíduo deve se portar de acordo com sua idade e país de origem
e. A divisão divina de pessoas privilegiadas e não privilegiadas
Porque a presença majoritária de índios, negros e mestiços no território brasileiro atraía olhares e opiniões negativas provenientes da
comunidade internacional acerca do futuro do país? 
Escolha uma opção:
a. Acreditava-se que o fato de ser uma nação composta por três grupos raciais diferentes, as chances de se tornar um país
desenvolvido e civilizado eram mínimas
b. Acreditava-se que o fato de ser uma nação com território muito vasto, seria impossível organizar tantas pessoas diferentes
c. Acreditava-se que o fato de ser uma nação composta por um grupo racial inferior, as chances de se tornar um país
desenvolvido e civilizado eram mínimas

d. Acreditava-se que o fato de ser uma nação composta por um grupo racial triplo, as chances de se tornar um país
desenvolvido e civilizado eram maiores, então ficavam com inveja
e. Acreditava-se que o fato de serem pessoas mais simples impossibilitava o país de algum avanço tecnológico
Com base na lei 10.639/03, a proposta de uma educação antirracista se destaca para a reformulação do currículo, visando uma nova
postura e prática pedagógica, assim podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Basta que os professores conversem com os alunos sobre preconceito e discriminação sempre que ocorrer uma situação
relativa a esse assunto
b. Ofertar livros e materiais didáticos que tratem da questão étnico-racial para que os alunos consultem sempre que houver
necessidade
c. Faz-se necessário comemorar no dia 20 de novembro a Consciência Negra para todos se lembrarem do período da
colonização
d. Faz-se necessário superar o desafio de descolonizar o currículo, rompendo com o silenciamento praticado nos espaços
escolares

e. Trabalhar o tema étnico-racial até que todos os alunos declarem que não são preconceituosos e nem racistas

Questão 15
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na perspectiva de uma educação antirracista, pode-se afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Romper com o silencio é importante, pois, assim fica evidente a superioridade da civilização europeia
b. Romper com o silencio é importante, pois, amplia a fronteira comercial do país
c. Romper com o silencio é garantir a eficiência do currículo etnocêntrico
d. Romper com o silencio é importante, pois, propicia o dialogo intercultural
e. Romper com o silencio é importante, pois, assim fica evidente que a miscigenação é o cartão postal do país
A lei10639/03, instituiu a obrigatoriedade do ensino da história e da cultura afro-brasileira e africana nos estabelecimento de ensino,
bem como:
Escolha uma opção:
a. 20 de novembro, como Dia Nacional da Consciência Negra 
b. 21 de março, como o Dia Internacional Contra a Discriminação Racial
c. 08 de abril, dia Nacional dos Direitos Humanos
d. 13 de maio, Abolição da Escravatura
e. 31 de março, dia da Integração Nacional
Atualmente ainda encontramos muitas tribos indígenas que vivem sem contato com a civilização. Esse comportamento de alguma
forma resulta do início do relacionamento com o povo Português marcado por:
Escolha uma opção:
a. Exploração da mão de obra indígena forçada a exercer trabalhos pesados com carga horária determinada 
b. Uma aproximação cordial, com respeito mútuo às diferenças culturais
c. Exploração da mão de obra indígena forçada a trabalhar pesado e escondida em suas ocas
d. Não desejarem se misturar com os brancos, pois eram contra a miscigenação
e. Uma aproximação com boas propostas para dividir com os índios as terras, em troca de especiarias e outros utensílios

Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O currículo é um tema que acarreta um amplo debate nos espaços acadêmicos. De acordo com as leituras realizadas pode-se afirmar
que:
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão incorretas
b. É uma das principais estratégias para que as heranças culturais dos afro-brasileiros sejam silenciadas e privilegiem o modelo
de civilização ocidental
c. O currículo é um dispositivo de poder e controle
d. Todas as alternativas estão corretas 
e. O currículo reflete o conflito entre interesses dentro de uma sociedade e os valores dominantes que regem os processos
educativos
A Lei Euzébio de Queiróz:
Escolha uma opção:
a. Extinguia o tráfico negreiro 
b. Aprovava a legalização de transporte de ouro
c. Defendia a legalização do tráfico negreiro
d. Defendia os direitos dos negros e índios
e. Aprovava a legalização do tráfico de escravos
Com o avanço e progresso dos direitos conquistado dos povos mestiços, indígenas e negros, em que legislação se destaca a conquista
da obrigatoriedade sobre o e ensino da história e da cultura afro-brasileira e africana?
Escolha uma opção:
a. 1996_ Promulgação da Lei de Diretrizes e Bases Nacionais para Educação, trazendo no art. 26,§4º, a determinação do Ensino
da História do Brasil, considerando a contribuição das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro,
especialmente os índios, negros e europeus
b. 2008_ Alteração da Lei 10639/03 pela Lei 11.645/08, incluindo o ensino da cultura indígena
c. 2004_ Aprovação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicos - Raciais e para o Ensino de
História e Cultura Afro-brasileira e Africana
d. 2003 _ Alteração do art. 26 A da Lei de Diretrizes e Base da Educação nº 9394/96, pela Lei 10.639/03 
e. 2012_A Lei 12.711 de 2012, chamada Lei das Cotas, define que as Instituições de Ensino Superior vinculadas ao Ministério da
educação e as instituições federais de ensino técnico de nível médio devem reservar 50% de suas vagas para as cotas
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