Questionário - Módulo 3 - profissão docente programa supervisionado

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QUESTIONÁRIO
Questionário -
Módulo 3
As atividades de
estágio propostas neste
Módulo (3), a serem
realizadas pelos(as) 
licenciandos(as) com o
apoio dos(as)
professores(as)
mentores(as), são:
a. Análise de
Atividades de
Ensino e
Aprendizagem;
Planejamento
Documental;
Regência de
Aula; Reflexão
Estruturada.
b. Análise
Documental;
Planejamento
de Atividades
de Ensino e
Aprendizagem;
Regência de
Aula; Reflexão
Desestruturada.
c. Análise
Estruturada;
Planejamento
de Atividades
de Ensino e
Aprendizagem;
Regência de
Aula; Reflexão
Documental.
d. Análise
Documental;
Planejamento
de Atividades
de Ensino e
Aprendizagem;
Regência de
Aula; Reflexão
Estruturada.
Analise as afirmações
abaixo sobre Atividades
de Análise Documental
e clique em V, para
VERDADEIRO, ou F,
para FALSO:
Essas atividades
correspondem às
investigações
que o(a)
licenciando(a) faz
das práticas
docentes e das
aprendizagens
dos(as)
estudantes a
partir da análise
estruturada de
documentos da
prática.
Falso
Nessas
atividades
podem ser
analisados planos
de aula, materiais
didáticos que são
selecionados
pelo(a)
professor(a)
mentor(a),
orientações
curriculares da
rede de ensino na
qual o estágio é
realizado, Projeto
Político
Pedagógico (PPP)
da escola,
dados/resultados
de avaliações
internas e
externas, entre
outros.
Verdadeiro
Essas atividades
possuem 2 (duas)
etapas: 1) leitura
de diversos
documentos
escolares; e 2)
levantamento da
estrutura dos
documentos
lidos.
Verdadeiro
Nessas
atividades as
tarefas feitas
pelos(as)
estudantes não
podem ser
analisadas
pelos(as)
licenciandos(as).
Falso
Reflita sobre as
considerações abaixo a
respeito do
Planejamento de
Atividades de Ensino e
Aprendizagem e
assinale a alternativa
CORRETA:
a. No estágio,
os(as)
licenciandos(as)
não precisam
pensar sobre
objetivos de
aprendizagem,
instrumentos
avaliativos,
condução de
aulas, materiais
de apoio
aos(às)
estudantes,
estratégias de
agrupamento
etc.
b. No estágio, o
planejamento
de atividades é
o momento em
que os(as) 
licenciandos(as)
têm a
oportunidade
de planejar, de
maneira
sistemática, as
ações de
ensino e as
experiências de
aprendizagem
que irão
proporcionar
aos(às)
estudantes,
quando houver
a oportunidade.
c. As atividades
de
planejamento
feitas pelos(as) 
licenciandos(as)
no contexto do
estágio pouco
contribuem
para a sua
formação.
d. As atividades
de
planejamento
engessam e
dificultam a
realização das
atividades de
ensino e de
aprendizagem.
Analise as afirmações
abaixo sobre Regência
de Aula e clique em V,
para VERDADEIRO, ou
F, para FALSO:
As atividades
de regência
realizadas
pelo(a)
licenciando(a)
não precisam
ser
acompanhadas
pelo(a)
professor(a)
mentor(a).
Falso
No estágio, as
atividades de
regência não
são
recomendáveis
ao(à) 
licenciando(a).
Falso
As atividades
de regência
realizadas
pelo(a) 
licenciando(a)
devem ser
planejadas
pelo(a)
orientador(a)
do estágio
e/ou pelo(a)
professor(a)
mentor(a).
Falso
No estágio, as
atividades de
regência são
todas as
oportunidades
que o(a) 
licenciando(a)
possui para
estar à frente
da condução
do processo
de ensino.
Verdadeiro
Complete a afirmação
abaixo clicando na
alternativa CORRETA:
"A Reflexão Estruturada
[...]
a. [...] direciona o
olhar do(a) 
licenciando(a)
para aspectos
relevantes da
prática
docente, com
foco específico,
de acordo com
cada
circunstância".
b. [...] inviabiliza o
pensamento
crítico e
autônomo do(a)
licenciando(a)".
c. [...] corresponde
a uma estrutura
padrão, com
perguntas fixas,
para direcionar
as reflexões
do(a)
licenciando(a)
em todas as
circunstâncias".
d. [...] dificulta o
olhar do(a)
licenciando(a)
para a
realidade".
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