80 Questões da prova - ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
QUESTÃO 1 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem como objetivo definir e indicar: 
 
a ) o conteúdo a ser reproduzido em todas as escolas. 
b ) a forma de organizar o planejamento semanal dos professores. 
c ) os critérios de avaliação das instituições de ensino. 
d ) os princípios, os eixos e os fundamentos para nortear o trabalho pedagógico. 
e ) as estratégias metodológicas dos professores. 
 
QUESTÃO 2 
Os ambientes da Educação Infantil colaboram para o desenvolvimento das crianças por meio das 
brincadeiras e interações quando: 
 
a ) são ricos de estímulos, desafiando e incentivando as crianças à exploração. 
b) são ricos em desenhos prontos, belos de serem admirados e contemplados. 
c ) são pensados e construídos pela professora para enfeitar a sala de atividades. 
d ) são minimalistas, sem estímulos visuais para não interferir na ação do professor. 
e ) são ricos de decorações minuciosamente construídas para as crianças observarem. 
 
QUESTÃO 3 
Apesar de as orientações e os documentos oficiais indicarem a necessidade de valorização das 
múltiplas linguagens, infelizmente a escola ainda tem a tendência de investir mais no trabalho de 
qual linguagem? 
 
a ) Cênica 
b ) Visual 
c ) Verbal 
d ) Musical 
e ) Artística 
 
QUESTÃO 4 
Para a Educação Infantil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) indica as experiências 
essenciais para que as crianças aprendam e se desenvolvam, as quais estão organizadas em 
cinco: 
 
a ) matérias curriculares. 
b ) disciplinas curriculares. 
c ) linguagens e formas de expressão. 
d ) componentes curriculares. 
e ) campos de experiência. 
 
QUESTÃO 5 
Marque a alternativa que apresenta apenas as assertivas corretas quanto aos princípios da 
abordagem de Reggio Emilia para a Educação Infantil. 
 
I. Protagonismo da criança. 
II. Uso de livros didáticos e apostilas. 
III. Reprodução de modelos prontos. 
IV. Escuta ativa. 
V. Participação da família. 
VI. Registro e documentação. 
 
a ) II, V, VI. 
b ) I, III, IV, V, VI. 
c ) I, II, III, IV, V, VI. 
d ) II, III. 
e ) I, IV, V, VI. 
 
QUESTÃO 6 
Na Educação Infantil, a avaliação acontece: 
 
I. continuamente 
II. rotineiramente 
III. em momentos pontuais 
 
Assinale a única alternativa correta: 
 
a ) I, II, III. 
b ) I, II. 
c ) III. 
d ) II, III. 
e ) II. 
 
QUESTÃO 7 
Sobre os registros pedagógicos, é correto afirmar que: 
 
a ) existem diversas formas de registrar as observações realizadas. 
b ) existe uma forma única de registrar as observações realizadas. 
c ) os registros pedagógicos são irrelevantes para o processo pedagógico. 
d ) fotos e vídeos são os registros mais confiáveis. 
e ) somente registros escritos garantem a veracidade das informações. 
 
QUESTÃO 8 
Complete as lacunas da afirmação a seguir. 
 
Cuidar e ___________ fazem parte do processo de ______________ das crianças de 0 a 5 anos 
e não há como _______________ esses conceitos e suas respectivas ______________. 
 
a ) educar - desenvolvimento - integrar - ações 
b ) educar - desenvolvimento - dissociar - ações 
c ) educar - imitação - dissociar - ações 
d ) manipular - desenvolvimento - dissociar - ações 
e ) instruir - desenvolvimento - dissociar – ações 
 
 
QUESTÃO 9 
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) traz eixos norteadores que 
indicam o trabalho a ser desenvolvido para um ensino de qualidade nessa etapa e que, por isso, 
devem fazer parte do planejamento do professor. Sobre o eixo Identidade e autonomia, é correto 
afirmar que: 
 
a ) esse eixo ressalta a importância de despertar na criança o sentimento de ser único, 
conhecendo suas qualidades e potenciais. 
b ) esse eixo refere-se às discussões de mundo, envolvendo conhecimentos de história, 
geografia e ciências de forma integrada. 
c ) esse eixo trata do movimento da escrita e a expressão corporal que possuem uma forte 
ligação com os pré-requisitos para a alfabetização. 
d ) esse eixo refere-se aos conhecimentos que, desde o início, proporcionam grandes 
benefícios ao desenvolvimento neuronal e à criatividade. 
e ) esse eixo refere-se ao desenvolvimento, desde cedo, do raciocínio lógico. 
 
QUESTÃO 10 
Um dos principais atos a serem tratados pelo pedagogo e pelo professor na educação infantil é o 
de _____________, que não deve ser considerado algo simples e óbvio, mas sim como um 
processo de racionalização, organização e coordenação da prática docente, articulando a 
atividade escolar e a problemática do contexto social. 
Assinale a alternativa que melhor completa a afirmação. 
 
a ) orientar 
b ) observar 
c ) avaliar 
d ) classificar 
e ) planejar 
 
QUESTÃO 11 
Metodologia segundo a qual as aulas devem ser desenvolvidas pela escolha de um tema ou, 
ainda, pelo interesse das próprias crianças. Podem ter duração semanal, quinzenal ou se 
estender por um bimestre, semestre ou ano. Assinale a alternativa que diz respeito a essa 
metodologia. 
 
a ) Atividades no parque. 
b ) Projetos. 
c ) Atividades direcionadas. 
d ) Hora da roda. 
e ) Rotinas diárias 
 
QUESTÃO 12 
O ato em que o professor propicia: 
"brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o 
desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros 
em uma atitude de aceitação, respeito e confiança, e o acesso pelas crianças aos conhecimentos 
mais amplos da realidade cultural e social" (BRASIL, 1998, p. 23) 
Esses encaminhamentos referem-se a qual ato? Assinale a alternativa correta. 
 
a ) Ao ato de corrigir. 
b ) Ao ato de ensinar. 
c ) Ao ato de orientar. 
d ) Ao ato de educar. 
e ) Ao ato de cuidar. 
 
QUESTÃO 12 
Com relação ao processo de avaliação na educação infantil, assinale a alternativa correta. 
 
a ) Deve partir de princípios em que a diversidade, as dificuldades e deficiências, sejam 
consideradas. 
b ) A avaliação deve ser realizada somente ao final de cada etapa desenvolvida pelo 
professor. 
c ) A avaliação é realizada apenas para verificar o rendimento do aluno durante o ano letivo. 
d ) A avaliação não é obrigatória na educação infantil. 
e ) A avaliação deve ser um processo sempre visto de forma coletiva e não individual. 
 
QUESTÃO 13 
O estágio pré-operacional é uma das fases importantes do desenvolvimento infantil. Com relação 
às características desse estágio, assinale a alternativa correta. 
 
a ) Trata-se da idade dos quatro aos oito anos. A criança inicia a leitura, a escrita e os 
cálculos mentais. 
b ) Início da adolescência, onde a criança está no ensino fundamental - anos iniciais. 
c ) Inicia aproximadamente aos dois anos e se estende até os seis ou sete anos, quando a 
criança ingressa no ensino fundamental - anos iniciais. 
d ) Durante toda essa fase, a criança ingressa e permanece na educação infantil. 
e ) Corresponde à idade dos seis aos doze anos, quando a criança fará a transição para o 
ensino fundamental - anos finais. 
 
QUESTÃO 14 
Esse ato refere-se a compreender como ajudar o outro a se desenvolver como ser humano, 
"significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades. É um ato em relação ao outro e a si 
próprio que possui uma dimensão expressiva em procedimentos específicos" (BRASIL, 
1998, p. 24). 
Assinale a alternativa que corresponde a esse ato que deve ser exercido pelo professor de 
educação infantil. 
 
a ) Ato de orientar. 
b ) Ato de corrigir. 
c ) Ato de ensinar. 
d ) Ato de cuidar. 
e ) Ato de educar 
 
QUESTÃO 15 
Sabe-se que na educação infantil o ato de avaliar é um processo contínuo e requer bastante 
cuidado e observações por parte do pedagogo/professor. O ato de avaliar pode ser classificado 
em várias etapas. Assinale a alternativa que menciona o tipo de avaliação indicada no início de 
cada processo. 
 
a ) Avaliação dos conhecimentos prévios. 
b ) Avaliação oral. 
c ) Avalição classificatória. 
d ) Avaliação contínua. 
e ) Avaliação formativa 
 
QUESTÃO 16 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de metodologia: 
 
a ) É o caminhopercorrido entre a elaboração do planejamento e a verificação da 
aprendizagem com a avaliação, podendo ser reelaborado quando necessário. 
b ) É o caminho percorrido entre a elaboração da avaliação e a verificação da aprendizagem, 
podendo ser reelaborado quando necessário. 
c ) É a verificação da aprendizagem com a avaliação, podendo ser reelaborado quando 
necessário. 
d ) É o caminho percorrido entre a elaboração do planejamento e a verificação da 
aprendizagem com a avaliação, e depois de pronto não deve ser modificado. 
e ) É a elaboração do método e a verificação da aprendizagem com a avaliação, podendo ser 
reelaborado quando necessário 
 
QUESTÃO 17 
Muitos são os fatores que influenciam o desenvolvimento humano. Um deles é a 
_____________________, que ajuda nas construções das estruturas cognitivas, pois, ao viver 
novas experiências, interage, constrói, resolve problemas e busca soluções para diferentes 
situações. 
Assinale a alternativa que completa a frase corretamente. 
 
a ) fase sensório-motora 
b ) parte motora 
c ) fase pré-operacional 
d ) família 
e ) afetividade 
 
QUESTÃO 18 
Na elaboração das práticas, desde o ato de brincar até o investimento de rotinas com 
intencionalidades diferenciadas, torna-se preciso que o pedagogo possa fazer adequações 
durante o planejamento, conforme as variadas dificuldades detectadas. Isso requer qual tipo de 
preparo do pedagogo/professor? Assinale a alternativa correta. 
 
a ) O professor deve pedir ao pedagogo que elabore seu planejamento e que, por meio 
deste, solucione as dificuldades dos alunos. 
b ) Durante todo o processo, o professor deve resgatar as práticas que sempre deram certo 
em sala de aula. 
c ) Para que todo processo ocorra com intencionalidade, o pedagogo deve utilizar sua base 
teórica de conhecimentos ao elaborar essas questões. 
d ) Ao planejar, o pedagogo/professor deve consultar a família dos alunos para que as 
práticas aconteçam em sala de aula. 
e ) É necessário que o professor se prepare apenas com os cursos e capacitações internos 
oferecidos pela escola em que atua 
 
QUESTÃO 19 
Sabe-se que a ação pedagógica do professor deve ter o objetivo de desenvolver as habilidades 
cognitivas, motoras, emocionais e afetivas da criança. Isso deve ocorrer, porque espera-se que 
as crianças desenvolvam algumas competências. Quais são elas? Assinale a 
alternativa correta. 
 
a ) Desenvolver habilidades afetivas, colocando sempre sua vontade em primeiro lugar. 
b ) Tratar questões sociais e com hábitos de estudos de forma individual. 
c ) Identificar suas próprias individualidades e de atuar coletivamente. 
d ) Passar conceitos sistemáticos a fim de que as crianças os assimilem. 
e ) Trazer perspectivas tradicionais de aprendizagem e desenvolvimento social. 
 
QUESTÃO 20 
Durante a educação infantil, a criança passa por vários estágios do desenvolvimento, entre eles o 
sensório- motor. Sobre esse estágio, assinale a alternativa correta. 
 
a ) Trata-se do primeiro estágio do desenvolvimento, desde o nascimento até, 
aproximadamente, os seis anos de idade. A criança identifica, nesse estágio, as diferentes 
formas no mundo. 
b ) Compreende o primeiro estágio, desde o nascimento até, aproximadamente, os dois anos. 
Nesse estágio, a criança começa a identificar o mundo à sua volta e desenvolver 
capacidades sensoriais. 
c ) Se refere ao último estágio do desenvolvimento. As percepções com relação à orientação 
espacial já estão mais desenvolvidas. 
d ) Se refere ao segundo estágio do desenvolvimento, onde a criança desenvolve a 
percepção do som das letras. Nesse momento inicia a leitura e a escrita. 
e ) Compreende o estágio entre os cinco e os doze anos. Torna-se evidente o entendimento 
da criança quanto à linguagem oral e escrita. 
 
QUESTÃO 21 
Uma das maneiras de acompanhamento frequente é a observação da resolução das atividades. 
Nessa, o pedagogo conseguirá observar de forma ___________ e _____________ a evolução da 
criança nos âmbitos social e cognitivo. 
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação. 
 
a ) contínua e classificatória 
b ) processual e contínua 
c ) classificatória e única 
d ) coletiva e processual 
e ) tradicional e direcionada 
 
QUESTÃO 22 
De acordo com o RCNEI, a _________________________ deve ser processual e destinada a 
auxiliar na evolução da aprendizagem, fortalecendo a autoestima das crianças. 
 
Assinale a alternativa que complementa corretam ente a afirmação. 
 
a ) decisão de planejar 
b ) avaliação 
c ) brincadeira 
d ) hora da roda 
e ) rotina 
 
QUESTÃO 23 
Entre os eixos norteadores do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) 
está o eixo Linguagem oral e escrita, assinale a alternativa que está relacionada a ele. 
 
a ) A criança se sente como parte do meio em que vive e, automaticamente, responsável por 
ele. 
b ) Inicialmente, a criança desenvolve a linguagem por meio de expressões corporais, 
quando bem estabelecida, essa abre caminhos para que seja feito o registro no papel. 
c ) Contribui para o desenvolvimento das habilidades motoras, desenvolve a criatividade e o 
conhecimento de elementos, tais como cores, formas e texturas. 
d ) Trata-se do desenvolvimento da motricidade ampla e da motricidade fina. 
e ) O aluno conhece e compreende a si mesmo, consequentemente as relações com os 
demais serão mais saudáveis e produtivas. 
 
QUESTÃO 24 
Com relação ao processo de alfabetização e letramento, é correto afirmar que: 
 
a ) a alfabetização é um processo que ocorre somente nos anos iniciais. Letrar é inserir o 
aluno em um mundo de criticidade e interpretação da realidade; é um processo imediato 
no início do ensino fundamental. 
b ) a alfabetização é um processo complexo e que não ocorre somente nos anos iniciais. 
Letrar é inserir o aluno em um mundo de criticidade e interpretação da realidade; é um 
processo que se estende por todo o ensino fundamental. 
c ) a alfabetização é um processo complexo e que não ocorre somente nos anos iniciais. 
Letrar é inserir o aluno em um mundo de criticidade e interpretação da realidade; deve ser 
o ponto principal já nos primeiros anos da educação infantil. 
d ) a alfabetização é um processo rápido e ocorre somente no primeiro e no segundo ano. 
Letrar é inserir o aluno em um mundo de criticidade e interpretação da realidade; é um 
processo definido nos dois anos iniciais. 
e ) a alfabetização é um processo isolado do letramento, que é inserir o aluno em um 
mundo de criticidade e interpretação da realidade; é um processo que se estende por todo 
o ensino fundamental. 
 
QUESTÃO 25 
Os projetos extraclasse, como as feiras de ciências, literárias e muitas outras possibilidades, no 
ensino fundamental - anos finais, podem ser considerados: 
 
a ) metodologias utilizadas apenas na educação infantil. 
b ) estratégias de trabalho em que o aluno trabalha individualmente. 
 c ) metodologias nas quais os alunos possam buscar conhecimentos e expressá-los de 
diferentes formas. 
d ) formas diferentes de finalizar o bimestre. 
e ) instrumentos avaliativos. 
 
QUESTÃO 26 
Avaliar o desempenho da aprendizagem requer instrumentos capazes de identificar, por meio 
de diferentes perspectivas e observações, ____________________. 
Assinale a alternativa que completa a afirmativa. 
 
a ) se os alunos produziram todos, ao mesmo tempo, as atividades 
b ) se o aluno alcançou os objetivos disciplinares 
c ) se o aluno alcançou a nota máxima 
d ) se o aluno alcançou os objetivos preestabelecidos inicialmente 
e ) se o aluno alcançou os objetivos na atividade final 
 
QUESTÃO 27 
A pré-adolescência compreende a fase __________________, que leva o indivíduo a manipular 
mentalmente a representação do mundo que internalizou nas fases anteriores. 
 
Assinale a alternativa que completa a afirmação. 
 
a ) do pensamento lógico-concreto 
b ) do pensamento lógico 
c ) do pensamento operatório-formald ) do pensamento pré-operatório 
e ) sensório-motor 
 
QUESTÃO 28 
Com relação à s metodologias adotadas no ensino fundamental - anos finais, assinale a 
alternativa correta. 
 
a ) Metodologias favorecem apenas os estudos para as provas. 
b ) As metodologias devem envolver apenas jogos e brincadeiras. 
c ) As metodologias mudam semanalmente. 
d ) É preciso manter a linha de continuidade com o ensino fundamental - anos iniciais. 
e ) As metodologias devem ser com trabalhos individuais 
 
QUESTÃO 29 
Assinale a alternativa que corresponde ao conceito de metodologia. 
 
a ) A metodologia consiste na opção de práticas efetivas fora de sala de aula para que a 
aprendizagem aconteça. 
b ) A metodologia consiste na opção de atividades efetivas de sala para que a aprendizagem 
aconteça por meio de exercícios. 
c ) A metodologia consiste na opção de práticas efetivas de sala para que a aprendizagem 
aconteça. 
d ) A metodologia consiste na opção de práticas efetivas de sala voltadas aos alunos com 
dificuldades. 
e ) A metodologia consiste na opção de teorias efetivas de sala para que a aprendizagem 
aconteça. 
 
QUESTÃO 30 
Vimos que, em nosso país, o momento de transição entre a educação infantil e o ensino 
fundamental já foi discutido e modificado algumas vezes. A Lei n. 11.274, de 2006, reduziu para 
_________________ a idade de ingresso d a criança no ensino fundamental e, em 2009, a 
Emenda Constitucional n. 59 determinou que as crianças de _______________ devem ingressar 
na educação infantil. Assinale a alternativa que preenche a afirmativa cor retamente. 
 
a ) 6 anos / 2 a 5 anos 
b ) 5 anos / 1 a 3 anos 
c ) 6 anos / 4 a 5 anos 
d ) 7 anos / 2 a 5 anos 
e ) 7 anos / 4 a 5 anos 
 
QUESTÃO 31 
No início do ensino fundamental, muitos são os desafios encontrados pelo pedagogo/professor, 
mas o principal deles trata-se de um novo momento de descobertas da criança com relação a(à) 
___________ e ________________. 
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação. 
 
a ) cálculo e comportamento 
b ) alfabetização e letramento 
c ) letramento e raciocínio 
d ) maturidade e raciocínio 
e ) cálculo e leitura 
 
QUESTÃO 32 
A partir do momento que o professor planeja diferentes formas de avaliar, ele estará 
contemplando também _____________________________. 
 
Assinale a alternativa que complementa corretamente a afirmativa. 
 
 
a ) as diversas formas de se expressar e de reconhecer os erros de cada aluno 
b ) as diversas formas de se expressar e de demonstrar o conhecimento utilizadas apenas na 
teoria por cada aluno 
c ) as diversas formas de se expressar, que não demonstram o conhecimento utilizado por 
cada aluno 
d ) uma única forma de se expressar e de demonstrar o conhecimento utilizada por cada 
aluno 
e ) as diversas formas de se expressar e de demonstrar o conhecimento utilizadas por cada 
aluno 
 
QUESTÃO 33 
Dentre as metodologias, uma boa sugestão é o ______________________, que possibilita a 
troca e o gerenciamento de informações, a argumentação, o trabalho em equipe e o 
desenvolvimento de ideias, ou seja, habilidades em evidência nos alunos de ensino 
fundamental - anos finais. 
 
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho. 
 
a ) Scribble Press 
b ) Jogo da memória 
c ) Debate Inteligente 
d ) Motion Math 
e ) StoryKit 
 
QUESTÃO 34 
Assinale a alternativa que denomina a avaliação que visa superar as dificuldades verificadas 
anteriormente e formar, ao longo do processo, o modo mais adequado para se trabalhar com o 
aluno no momento em que ele se encontra, conforme suas necessidades. 
 
a ) Avaliação classificatória. 
b ) Avaliação formativa. 
c ) Avaliação diagnóstica. 
d ) Avaliação somativa. 
e ) Avaliação semanal. 
 
QUESTÃO 35 
Assinale a alternativa que corresponde ao conceito de método. 
 
a ) O método de ensino se refere a um procedimento geralmente adotado pela escola e que 
reflete na aprovação ou reprovação do aluno. 
b ) O método de ensino se refere a uma postura geralmente adotada pelo professor e que 
reflete a forma de avaliar os alunos. 
c ) O método de ensino se refere a uma postura geralmente adotada pela escola e que 
reflete a forma de ensinar e conduzir os processos em sala de aula daquela instituição. 
d ) O método de ensino se refere a uma postura geralmente adotada pela escola com relação 
à formação do professor e às orientações que devem seguir. 
e ) O método de ensino se refere a uma postura geralmente adotada pela escola e que 
reflete na forma como são encaminhados os acompanhamentos com as famílias. 
QUESTÃO 36 
Assinale a alternativa que denomina corretamente a avaliação que permite ao professor verificar, 
inicialmente, em que momento se encontra o desenvolvimento do aluno e seu processo de 
evolução, além de detectar dificuldades para que sejam trabalhadas, repensando seu 
planejamento quando necessário. 
 
a ) Avaliação formativa. 
b ) Avaliação diagnóstica. 
c ) Avaliação semanal. 
d ) Avaliação anual. 
e ) Avaliação classificatória. 
 
QUESTÃO 37 
Assinale a alternativa que corresponde à avaliação que abre possibilidades para o professor 
acompanhar, cotidianamente, o rendimento do aluno ao intervir nos momentos oportunos e 
até mesmo ao orientá-lo sobre o modo como buscar a solução par a suas dúvidas. 
 
a ) Avaliação final. 
b ) Avaliação cumulativa. 
c ) Avaliação bimestral. 
d ) Avaliação formativa. 
e ) Avaliação diagnóstica. 
 
QUESTÃO 38 
Com relação à transição da educação infantil para o ensino fundamental, assinale a alternativa 
que ressalta as considerações das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), aprovadas em 2010. 
 
a ) Elas se preocupam em estabelecer a relação entre estes dois períodos - a educação 
infantil e o ensino fundamental - como uma continuidade. 
b ) Elas estabelecem que a relação entre a educação infantil e o ensino fundamental é uma 
quebra. 
c ) Elas não se preocupam em estabelecer a relação entre estes dois períodos - a educação 
infantil e o ensino fundamental - como uma continuidade. 
d ) As DCN se preocupam em estabelecer a relação professor e aluno, na educação infantil e 
no ensino fundamental, como uma nova fase. 
e ) Estabelece a relação entre esses dois períodos, considerando não mais a participação da 
família como um elemento importante. 
 
QUESTÃO 39 
Assinale a alternativa que se refere ao ato de o professor refletir sobre a sua prática e agir sobre 
ela, tornando-a muito mais próxima da realidade, além de ser capaz de pensar em estratégias 
para mudá-la. 
 
a ) Refere-se ao conceito de práxis: processo de reflexão-ação-reflexão. 
b ) Refere-se ao conceito de planejamento: processo de ação-reflexão. 
c ) Refere-se ao conceito de observação: processo de reflexão-ação-observação. 
d ) Refere-se ao conceito de avaliação: processo de memorização. 
e ) Refere-se ao conceito de práxis: processo de reflexão-ação-avaliação. 
 
QUESTÃO 40 
Um ambiente educativo seguro, que colabora para o desenvolvimento da autonomia de bebês e 
crianças, é composto de: 
 
I. materiais diversificados que estimulem a interação e a aprendizagem. 
II. objetos que refletem a identidade da criança. 
III. paredes cuidadosamente decoradas pela professora. 
IV. materiais acessíveis ao alcance da criança. 
V. prateleiras baixas. 
VI. armários com portas abertas. 
VII. objetos que precisam do monitoramento constante do adulto para serem manipulados. 
VIII. caixas organizadoras identificadas e acessíveis. 
 
Estão corretas apenas as assertivas: 
 
a ) I, II, III, V. 
b ) I, II, IV, V, VI, VIII. 
c ) II, III, VII, VIII. 
d ) III, V, VI, VII. 
e ) I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII 
 
QUESTÃO 41 
Qual é o campo de experiência que aproxima os bebês e as crianças das manifestações culturais 
e os estimula à capacidade criadora e imaginativa? 
 
a ) Corpo, gestos e movimento 
b ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações 
c )Escuta, fala, pensamento e imaginação 
d ) O eu, o outro e o nós 
e ) Traços, sons, cores e formas 
 
QUESTÃO 42 
Sobre os campos de experiência, é correto afirmar que: 
 
I. Cada campo de experiência é bem delimitado em uma área do conhecimento. 
II. Não existem fronteiras entre os cinco campos de experiência. 
III. As aprendizagens dos campos de experiência estão vinculadas às experiências vividas pelas 
crianças. 
IV. Os campos de experiência abordam noções, habilidades e atitudes. 
V. Aprendizagens acadêmicas formais e conteúdos predefinidos constituem os campos de 
experiência. 
 
Estão corretas apenas as assertivas: 
 
a ) I, V. 
b ) II, III, V. 
c ) I, III, IV. 
d ) I, II, III, IV, V. 
e ) II, III, IV 
 
QUESTÃO 43 
A pauta de observação pode ser definida como: 
 
a ) um registro livre da observação. 
 
b ) um suporte que orienta a observação. 
c ) um registro contínuo de memórias. 
d ) uma estratégia de avaliação classificatória. 
e ) o roteiro de uma aula 
 
QUESTÃO 44 
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), cada objetivo de aprendizagem e desenvolvimento 
inicia com um ____________, indicando uma ______________ que se pretende desenvolver e 
atingir com os bebês e as crianças. 
 
a ) verbo - disciplina 
b ) verbo - categoria 
c ) conteúdo - ação 
d ) verbo - ação 
e ) adjetivo - ação 
 
QUESTÃO 45 
Complete as lacunas com as palavras corretas. 
 
Os ____________________ são uma modalidade organizativa do tempo e da ação pedagógica 
que se configura como um exercício para a _______________ infantil. 
 
a ) projetos político-pedagógicos - cidadania 
b ) cantos de atividades diversificadas - autonomia 
c ) projetos - dependência 
d ) temas geradores - psicologia 
e ) projetos sociais - oralidade 
 
QUESTÃO 46 
No quadro dos novos paradigmas da educação para as crianças de 0 a 5 anos, as Diretrizes 
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI, 2009) determinam como princípios 
indissociáveis: 
 
a ) educar e avaliar. 
b ) cuidar e proteger. 
c ) educar e cuidar. 
d ) educar e ensinar. 
e ) ensinar e instruir. 
 
QUESTÃO 47 
"A criança é feita de cem. 
A criança tem cem mãos, 
Cem pensamentos, 
Cem modos de pensar, de jogar e de falar" 
 
Ao falar de "Cem linguagens da criança", Loris Malaguzzi quis chamar a atenção para: 
 
a ) as diversas etapas do desenvolvimento infantil, nas quais a criança se comunica de 
maneiras diferentes. 
 
b ) as incontáveis capacidades e possibilidades da infância, que não podem ser 
subestimadas. 
c ) o desafio inerente ao ato de cuidar de crianças pequenas e ensiná-las a falar da forma 
correta. 
d ) os diversos idiomas, dialetos e línguas faladas no mundo, por isso "cem linguagens da 
criança". 
e ) o fato de haver um limite para as linguagens da criança, por isso definiu a quantidade 
"cem". 
 
QUESTÃO 48 
A avaliação na Educação Infantil tem a função de: 
 
I. classificar 
II. emitir notas 
III. acompanhar o desenvolvimento 
IV. realizar provas 
 
Assinale a única alternativa correta: 
 
a ) I, II. 
b ) III. 
c ) III, IV. 
d ) I, II, IV. 
e ) I, II, III, IV. 
 
QUESTÃO 49 
A organização dos espaços nas instituições de Educação Infantil, de maneira planejada e 
intencional, tem como objetivo torná-los ambientes educativos que proporcionem: 
 
a ) interação e aprendizagem. 
b ) comportamento adequado. 
c ) reprodução de modelos. 
d ) obediência às normas. 
e ) aquisição de valores morais. 
 
QUESTÃO 50 
Qual é a principal ferramenta de avaliação na Educação Infantil? 
 
a ) Relato da família 
b ) Avaliação formal 
c ) Gravação de áudio 
d ) Prova escrita 
e ) Observação 
 
QUESTÃO 51 
Os campos de experiência destinam-se a três grupos etários, que são: 
 
a ) bebês, crianças e crianças maiores. 
b ) bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas. 
c ) crianças bem pequenas, crianças pequenas e crianças. 
d ) maternal, jardim e pré. 
e ) Pré I, Pré II e Pré III. 
 
 
 
QUESTÃO 52 
O grupo etário das crianças pequenas, indicado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), 
corresponde à faixa etária de: 
 
a ) 3 meses a 5 anos. 
b ) 0 a 1 ano e 6 meses. 
c ) 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. 
d ) 0 a 5 anos. 
e ) 4 a 5 anos e 11 meses. 
 
QUESTÃO 53 
Assinale V (verdadeira) ou F (falsa) nas alternativas referentes à pedagogia de projetos. 
 
( v ) Valoriza a participação da criança e do educador no processo de ensino-aprendizagem. 
( f ) Os projetos seguem um modelo/estrutura padrão. 
( f ) Os projetos originam-se de problemas indicados por professores e professoras. 
( v ) As crianças têm participação ativa em todas as etapas dos projetos. 
 
A sequência correta é: 
 
a ) F, V, V, F. 
b ) F, F, F, V. 
c ) V, V, V, V. 
d ) F, F, F, F. 
e ) V, F, F, V. 
 
QUESTÃO 54 
Algumas ações são fundamentais para garantir um processo de transição adequado e produtivo 
entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, entre elas: 
 
I. exames de seleção para a organização homogênea das turmas. 
II. visitas dos professores do Ensino Fundamental nas turmas de Educação Infantil. 
III. acolhimento e valorização das crianças e de suas aprendizagens obtidas na Educação Infantil. 
IV. visitas das crianças às escolas e instalações do Ensino Fundamental. 
 
Assinale a única alternativa correta. 
 
a ) I, II, III, IV. 
b ) I, II. 
c ) III, IV. 
d ) II, III, IV. 
e ) II, III. 
 
QUESTÃO 55 
Quanto ao desenvolvimento da concepção de infância, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) as 
seguintes afirmações. Em seguida, indique a alternativa correta. 
 
( F ) Durante a Idade Média, as crianças recebiam atenção e educação de acordo com suas 
necessidades. 
( V ) Altas taxas de mortalidade infantil marcaram a Idade Média e a Moderna. 
( V ) A concepção de infância efetivou-se a partir do século XVIII, vinculada ao discurso cristão de 
valorização do "menino Jesus". 
( V ) Até o final do século VXIII, crianças eram retratadas como adultos em miniatura. 
 
a ) V, V, V, V. 
b ) V, V, V, F. 
c ) V, V, F, V. 
d ) V, F, V, V. 
e ) F, V, V, V. 
 
QUESTÃO 56 
Leia a afirmação a seguir e encontre a alternativa que completa corretamente as lacunas. 
É por meio da ___________ sensível e da ___________ atenta que o professor poderá 
___________ a continuidade de suas ações. 
 
a ) escuta - observação - improvisar 
b ) escuta - reprodução - planejar 
c ) obediência - avaliação - condicionar 
d ) escuta - observação - planejar 
e ) cópia - observação - planejar 
 
QUESTÃO 57 
Quando brinca, a criança: 
 
I. constrói significados. 
II. preenche seu tempo com banalidades. 
III. cria estratégias para conhecer o mundo. 
IV. experimenta e compreende as relações. 
V. interrompe o seu desenvolvimento. 
 
Estão corretas apenas as assertivas: 
 
a ) I, II, III, IV, V. 
b ) I, II, III. 
c ) I, III, IV. 
d ) IV, V. 
e ) II, V. 
 
QUESTÃO 58 
Por que é correto a firmar que a própria ação docente é formativa? 
 
a ) Porque a formação continuada e inicial é suficiente para a construção dos saberes e 
práticas docentes. 
b ) Porque não é necessária a formação inicial para a docência na Educação Infantil, já que 
se aprende tudo com a prática. 
c ) Porque a prática docente é a única alternativa para a construção do conhecimento 
pedagógico. 
d ) Porque por meio da interação com os bebês e as crianças o profissional constrói e 
reconstrói seus saberes. 
e ) Porque o repertório de conhecimentos é adquirido na formação inicial para a profissão 
docente. 
 
QUESTÃO 59 
Nas instituições de Educação Infantil, a s salas de atividades e os espaços externos devem ser 
organizados de modo a proporcionar aos bebês e às crianças: 
 
a ) completa independência afetiva de seus familiares e demais adultos. 
b ) deslocamentos de maneira ordenada, em filas devidamente organizadas. 
c ) dependência de adultos para se locomoverem com segurança. 
d ) deslocamentos e movimentos amplos com segurança e autonomia.e ) aquisição de comportamentos socialmente aceitos. 
 
QUESTÃO 60 
Ao registrar uma situação, fato ou acontecimento vivido com bebês e crianças, o educador 
confirma que essa vivência foi: 
 
a ) irrelevante. 
b ) curiosa. 
c ) divertida. 
d ) objetiva. 
e ) relevante. 
 
QUESTÃO 61 
A brincadeira é um a ação imprescindível na Edu cação Infantil, sendo inclusive um dos eixos da 
ação pedagógica, pois favorece e otimiza a: 
 
a ) individualidade. 
b ) timidez. 
c ) tranquilidade do professor. 
d ) competição. 
e ) autoestima. 
 
QUESTÃO 62 
A pedagogia de projetos supera a fragmentação e a mera transmissão de conhecimentos 
característicos da escola tradicional. Por meio dessa metodologia, a criança: 
 
I. envolve-se na resolução de problemas alheios à sua realidade. 
II. é desafiada a resolver problemas. 
III. reproduz conteúdo a que tem acesso. 
IV. aprende participando. 
V. desenvolve o senso crítico. 
VI. É estimulada a pesquisar. 
 
Estão corretas apenas as assertivas: 
 
a ) III, IV, V, VI. 
b ) I, III, IV. 
c ) I, II, III, IV, V, VI. 
d ) II, IV, V, VI. 
e ) I, II, III, V. 
 
QUESTÃO 63 
As concepções que fundamentam a pedagogia de projetos compreendem a criança como: 
 
a ) indivíduo que aprende por repetição. 
b ) adulto em miniatura. 
c ) dependente do professor. 
d ) ser incompleto que precisa ser preenchido de conhecimento. 
e ) protagonista de seu desenvolvimento. 
 
QUESTÃO 64 
Ao planejar, o professor projeta seu olhar para o _________, mas para isso precisa 
_____________ e refletir sobre o que já foi realizado, assim como ____________ a realidade. 
 
a ) presente - mensurar - observar 
b ) futuro - classificar - julgar 
c ) passado - avaliar - observar 
d ) futuro - avaliar - observar 
e ) futuro - avaliar - julgar 
 
QUESTÃO 65 
Brincadeiras e interações são eixos da prática pedagógica na Educação Infantil. As interações 
colaboram para a construção da __________________ das crianças. 
 
a ) anomia 
b ) estética 
c ) timidez 
d ) identidade 
e ) postura física 
 
QUESTÃO 66 
São direitos de aprendizagem e desenvolvimento previstos na Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC): 
 
I. Conviver 
II. Brincar 
III. Treinar 
IV. Participar 
V. Explorar 
VI. Expressar 
VII. Obedecer 
VIII. Conhecer-se 
 
Estão corretas apenas as assertivas: 
 
a ) I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII. 
b ) II, III, IV, V, VII. 
c ) III, IV, V, VI, VII. 
d ) I, II, IV, V, VI, VIII. 
e ) I, VI, VII, VIII. 
 
QUESTÃO 67 
Referente às ações de cuidar e educar, assinale V (verdadeira) ou F (falsa). Depois, marque a 
alternativa com a sequência correta. 
 
( F ) É preciso hierarquizar os profissionais designados para educar e cuidar na Educação 
Infantil. 
( V ) Cuidar e educar acontecem simultaneamente de maneira integrada e articulada. 
( V ) As ações de cuidado integram a educação das crianças. 
( F ) Não cabe ao professor da Educação Infantil cuidar das crianças, e sim educar. 
( V ) Cuidar da criança envolve interessar-se pelo que ela pensa e sente. 
 
a ) V, F, V, F, V. 
b ) V, V, V, V, V. 
c ) F, V, V, F, V. 
d ) F, F, V, V, V. 
e ) F, V, V, V, V. 
 
QUESTÃO 68 
Os ambientes de aprendizagem (salas d e atividades e demais espaços educativos) na 
abordagem de Reggio Emilia são muito importantes para a estimulação e a exploração criativa da 
criança, proporcionando desenvolvimento. Diante de sua relevância, os ambientes de 
aprendizagem são considerados: 
 
a ) ambientes imutáveis. 
b ) locais destinados aos adultos. 
c ) espaços neutros. 
d ) o terceiro professor. 
e ) espaços de contemplação. 
 
QUESTÃO 69 
Assinale as afirmativas referentes à transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental 
com V (verdadeira) ou F (falsa). 
 
( V ) A parceria entre instituições de Educação Infantil e Ensino Fundamental é relevante para o 
bem-estar das crianças. 
( V ) É preciso planejar a transição para evitar rupturas e fragmentações no trabalho pedagógico. 
( F ) A descontinuidade do trabalho pedagógico durante a transição da Educação Infantil para o 
Ensino Fundamental é inevitável. 
( V ) O planejamento das ações no período de transição deve considerar ouvir as crianças, bem 
como suas curiosidades, inseguranças e dúvidas. 
( F ) O período de transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental ocorre 
naturalmente, sem necessidade de planejamento das ações. 
 
Agora marque a única alternativa correta. 
 
a ) F, F, V, F, V. 
b ) V, V, V, F, F. 
c ) F, F, V, V, V. 
d ) V, V, F, V, F. 
e ) V, V, V, V, V. 
 
QUESTÃO 70 
É considerado o "pai da pré-escola" e criou o jardim de infância, comparando a criança a uma 
planta em desenvolvimento e o professor ao jardineiro que a faz desabrochar. A quem essa 
afirmação se refere? 
 
a ) Jean-Jacques Rousseau 
b ) Comenius 
c ) Celestin Freinet 
d ) Friedrich Froebel 
e ) Johann Heinrich Pestalozzi 
 
QUESTÃO 71 
A pauta de observação pode ser definida como: 
 
a ) um registro livre da observação. 
b ) um suporte que orienta a observação. 
c ) um registro contínuo de memórias. 
d ) o roteiro de uma aula. 
e ) uma estratégia de avaliação classificatória 
 
QUESTÃO 72 
Ao planejar o tempo escolar, é necessário que o profissional da Educação Infantil leve em 
consideração: 
 
I. momentos diferenciados de acordo com as características e necessidades das crianças. 
II. atividades diversificadas. 
III. o tempo que o profissional deseja para cada atividade. 
IV. a diversidade de propostas contemplando várias formas de expressão. 
V. a definição de uma rotina fixa, igual para todos os grupos etários. 
 
Estão corretas apenas as assertivas: 
 
a ) I, II, IV. 
b ) I, II, V. 
c ) I, II, III, IV e V. 
d ) III, V. 
e ) II, III, IV 
 
QUESTÃO 73 
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017), a criança é um sujeito criativo e 
sensível, que se expressa: 
 
a) por meio de múltiplas linguagens. 
b) escolhendo uma forma de linguagem. 
c) por meio de suas produções escritas. 
d) utilizando músicas. 
e) elaborando instalações em artes plásticas. 
 
QUESTÃO 74 
O início da Educação Infantil, por meio da institucionalização do atendimento educacional à 
infância, começou após os seguintes acontecimentos: 
 
I. Industrialização. 
II. Feudalismo. 
III. Urbanização. 
IV. Mulheres assumindo postos de trabalho. 
V. Proibição do trabalho feminino. 
 
Agora indique a única alternativa correta. 
 
a) III, IV, V. 
b) I, II, III, IV, V. 
c) II, III, V. 
d) I, II, IV. 
e) I, III, IV 
 
QUESTÃO 75 
Assinale a alternativa que apresenta a metodologia na qual a criança identifica o que acontecerá 
durante o pe’ríodo em que ficará na escola, trazendo benefícios para a organização mental da 
criança e controle do tempo. 
 
a ) Hora do parque. 
b ) Hora da Roda. 
c ) Dia do Brinquedo. 
d ) Atividades direcionadas. 
e ) Rotina 
 
QUESTÃO 76 
Henri Wallon (apud CARDOSO, 2015), divide o desenvolvimento infantil em alguns estágios. O 
__________ divide-se em três etapas: crise de oposição (3 a 4 anos), idade da graça (4 a 5 anos) 
e imitação (5 a 6 anos). Nesse estágio, o que prevalece, de maneira geral, é a construção das 
relações afetivas, a construção de si. 
 
Assinale a alternativa que corresponde ao estágio correto que completa a afirmativa. 
 
a ) categoria 
b ) personalismo 
c ) adolescência 
d ) impulsivo emocional 
e ) sensório-motor e projetivo 
 
QUESTÃO 77 
Nas diversas etapas e níveis educacionais, o planejamento tem a função de: 
 
a ) improvisar as ações pedagógicas. 
b ) antecipar as ações pedagógicas. 
c ) postergar as ações pedagógicas. 
d ) favorecer a espontaneidade. 
e ) reproduzir as ações realizadas em anos anteriores. 
 
QUESTÃO 78 
Analise as assertivas referentes à ação docente de planejar. 
 
I. Cada professor tem formas pessoais de organizar o planejamento. 
II. Independentemente do professor, o planejamento deve sempre ter a mesma estrutura. 
III. A forma como o professorobserva a realidade é o ponto de partida do planejamento. 
IV. O planejamento colabora para a reflexão e a tomada de decisão docente. 
 
Estão corretas apenas as assertivas: 
 
a ) I, II, III, IV. 
b ) II, III, IV. 
c ) II, III. 
d ) I, II. 
e ) I, III, IV. 
 
QUESTÃO 79 
A respeito das linguagens das crianças, é correto afirmar que: 
 
I. antes mesmo de dominar a linguagem oral, a criança já se comunica. 
II. a Educação Infantil deve condicionar certos tipos de linguagem. 
III. a escola deve valorizar todas as formas expressivas da criança. 
IV. todos os tipos de linguagem são formas de comunicação social. 
 
Estão corretas apenas as assertivas: 
 
a ) I, IV. 
b ) I, III, IV. 
c ) I, II, III, IV. 
d ) II, III. 
e ) II, III, IV. 
 
QUESTÃO 80 
As três fases do desenvolvimento moral citadas por Piaget em seus estudos são: 
 
a ) infância, adolescência e juventude. 
b ) anomia, heteronomia e autonomia. 
c ) interação, brincadeira e padrão de referência. 
d ) pré-silábico, silábico e alfabético. 
e ) sensório motor, pré-operacional e operatório concreto.