Avaliação Diagnóstica do Curso Língua Portuguesa E Literatura

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Avaliação Diagnóstica do Curso Língua Portuguesa E Literatura - Corrigida 
1) Marque V ( Verdadeiro) e F ( Falso): 
( ) Os anos de 1990 marcaram, por sua vez, a ruptura com o pensamento mecanicista, que predominava até então, e 
novas concepções sobre a formação do educador passaram a ser consideradas, ancoradas em perspectiva sócio-
histórica. 
( ) No pensamento mecanicista, herdado dos filósofos da Revolução Científica do século XVII, como Descartes, Bacon 
e Newton, “[…] o valor do novo homem que surge se encontra não mais na família ou linhagem, mas no prestígio 
resultante do seu esforço e capacidade de trabalho [...] e a ciência deixa de ser um saber contemplativo, formal e 
finalista para que, indissoluvelmente ligada à técnica, possa servir à nova classe [ao novo modo de produção – o 
capitalismo]”. 
( ) Psicogênese refere-se ao desenvolvimento do indivíduo desde a fecundação até a maturidade para a reprodução. 
A sequencia correta de cima para baixo é: 
(a) F, V, F 
(b) V, F, V 
(c) V, V, V 
(d) F, F, F 
 
2) Leia os fragmentos: 
I-Paulo Freire (1921-1997) desenvolveu o conceito de “educação bancária” em seu livro Pedagogia do oprimido, 
publicado pela primeira vez no Brasil em 1970. Ele referia-se ao modelo tradicional de prática pedagógica em que o 
professor é tido como aquele que supostamente tudo sabe e o aluno nada sabe. 
II- Piaget, em sua teoria social do desenvolvimento humano, compreende o sujeito como constituído e construído nas 
relações sociais, via linguagem. Ele afirma também que, na ontogênese, deve ser considerada não só a linha natural, 
biológica, mas também a linha cultural, social, histórica. 
III-A publicação do livro Pedagogia da autonomia (2005), do grande educador brasileiro Paulo Freire, escrito nos anos 
de 1967 e 1968, quando de seu exílio no Chile, constitui também esse momento histórico de construção de novos 
olhares sobre a formação do professor. 
Assinale abaixo a alternativa correta: 
(a) Todas estão incorretas 
(b) Apenas I está correta 
(c) Apenas II, III estão corretas 
(d) Todas estão corretas 
 
3) Aos ideais dos educadores da década de 1980, de uma formação humana multilateral, sobrepõem-se políticas 
públicas neoliberais em que a qualidade da instrução e do conteúdo é condição para a melhoria do processo de 
acumulação do capital. Essas políticas traduzem-se, por exemplo, na criação de sistemas de avaliação. São exemplos 
dessa política, EXCETO: 
(a) SAEB; ENEM; Provão ; 
(b) ANRESC ; Prova Brasil, Provinha Brasil; 
(c) IDEB - FUNDEF 
(d) PNAE 
 
4) “A escrita desempenha papel importante; as atividades nas instâncias sociais são centradas na escrita, ou seja, a 
escrita faz parte das situações do cotidiano da maioria das pessoas.” 
O fragmento recebe o nome de: 
(a) Sociedade Grafocêntrica 
(b) Analfabetos funcionais 
(c) Alfabetizados rudimentares 
(d) Letrados 
 
5) Leia: 
I- A década de 1960 foi marcada por uma educação de perspectiva tecnicista, como já mencionamos. Posteriormente, 
foi influenciada por correntes teóricas de cunho comportamentalista e comunicacional, época em que prevaleceu a 
concepção de linguagem como instrumento de comunicação no ensino da Língua Portuguesa. 
II- A partir da década de 1970, as discussões e análises da educação brasileira, realizadas por intelectuais de campos 
do conhecimento como a Filosofia, a Sociologia, a História e a Educação, passaram a incorporar aspectos políticos, 
econômicos, sociais e pedagógicos, com orientação da teoria sociológica dialéticomarxista. 
III- No bojo dessas discussões, as ideias de Anísio Teixeira foram também de grande importância para as mudanças 
ocorridas na educação brasileira e de outros países. 
Assinale abaixo a alternativa correta: 
(a) Apenas III está correta 
(b) Apenas II está incorreta 
(c) Apenas I e II estão corretas 
(d) Todas estão corretas 
 
6) Enumere a 2° coluna de acordo a primeira: 
I-Emilia Ferreiro 
II-Ana Teberosky 
III-Alexander Luria 
IV- Lev Vygotsky 
 
( ) Argentina, doutora em psicologia e docente do Departamento de Psicologia Evolutiva e de Educação da Universidade 
de Barcelona, é reconhecida por suas pesquisas sobre alfabetização. Além de Psicogênese da íngua escrita, trabalho 
realizado em conjunto com Emília Ferreiro, tem publicadas, dentre outras obras, Psicopedagogia da linguagem escrita 
(Trajetória/1989), Aprendendo a escrever (Ática, 1994) e Além da alfabetização, em coautoria com Tolchinsky, L. (Ática, 
1995). 
( ) Explicou pela perspectiva do campo da psicologia a constituição histórico-social do desenvolvimento humano no 
processo de apropriação da cultura mediante a comunicação com outras pessoas, em que na mediação da linguagem 
os signos adquirem significado e sentido 
( ) Realizou estudos especialmente sobre as relações entre linguagem e desenvolvimento intelectual. Em suas 
pesquisas, juntamente com Vygotsky e Leontiev, desenvolve a tese de que os processos mentais são histórico-culturais 
em sua origem e demonstra haver alterações fundamentais no modo de funcionamento psicológico dos sujeitos em 
decorrência de processos de alfabetização e escolarização e de mudanças nas formas de trabalho. 
( ) Psicolinguista argentina, com base na teoria genética de Piaget, desenvolveu pesquisas sobre como as crianças 
constroem o conhecimento no processo de aquisição da escrita, estabelecendo um marco no desenvolvimento de 
estudos sobre o processo de alfabetização, no Brasil. 
A sequencia correta de cima para baixo é: 
(a) II,IV, III, I 
(b) III,III,IV, I 
(c) I, II, III, IV 
(d) IV, III, II, I 
 
7) Desenvolveu uma pedagogia que tem como base a aprendizagem através da experiência real do aluno. As práticas 
de elaboração de jornal escolar, troca de correspondências, trabalhos em grupo, aula-passeio já eram defendidas por 
ele nos anos de 1920 (século passado): 
(a) Maria Montessori 
(b) Jean Piaget 
(c) Paulo Freire 
(d) Celestin Freinet 
 
8) Marque em V( verdadeira) ou F ( falsa): 
( ) O filósofo Platão, no século IV a.C., ao construir uma cidade ideal para as novas gerações de Atenas, bane a poesia 
desse território. O filósofo divide a literatura em duas espécies: uma verdadeira e outra falsa. Na literatura falsa inclui 
primeiramente as fábulas que são ensinadas às crianças, pois, segundo ele, “[...] é sobretudo nessa altura que se é 
moldado, e se enterra a matriz que alguém queira imprimir numa pessoa”. Ele aconselha, ainda, uma vigilância aos 
autores desse gênero, porque em seu conjunto contam mais mentiras que Nega, assim, a maioria das fábulas contadas 
nesse período de discussão, mas propõe que se deva selecionar, acolhendo as que forem boas. 
( )Sócrates, em seu livro Poética (1973), faz uma defesa ao discurso poético, apresentando uma distinção entre a figura 
do historiador, aquele que narra fatos reais e acontecidos, e a do poeta, aquele que narra o que poderia acontecer, o 
ficcional. Considerando a imitação como congênita ao homem, ele focalizará o prazer do homem em ver-se 
representado, abrindo a possibilidade de aprendizagem através da mimese, reconhecendo, desta forma, o lugar da 
poesia como forma de conhecimento, desde que subordinada à filosofia. 
( ) O poeta latino Aristóteles (65 a.C. a 8 a.C.), em Arte poética, define a poesia como uma atividade doce e útil (docere 
cum delectare); a primeira seria o contraponto ao dever, obrigação, aquilo que poderia ser realizado sem imposição; 
o útil estaria relacionado ao aproveitamento do tempo, aquilo que é necessário/pragmático. Segundo o poeta latino, 
essas duas funções estariam em confluência na palavra poética. 
A sequencia de cima para baixo é: 
(a) F, V, F 
(b) V, F, F 
(c) F, V, V 
(d) V, F, V 
 
9) Leia os fragmentos: 
I- Essa relação entre a leitura literária e o feminino também é representada na ficção. Em O primo Basílio (1878), de 
Eça de Queirós, a protagonista Luiza é descrita em seus protocolos de leitura: “E saltando na ponta dopé descalço, foi 
buscar ao aparador por detrás de uma compota um livro um pouco enxovalhado, veio estenderse na voltaire, quase 
deitada, e, com o gesto acariciador e amoroso dos dedos sobre a orelha, começou a ler interessada” 
II- Machado de Assis, em seus romances considerados românticos como Helena, Diva, Iaiá Garcia e A mão e a Luva, 
insere suas personagens femininas em cenas de leitura, ora silenciosas e individuais, ora em voz alta como prática de 
sociabilidade. 
Marque abaixo a alternativa correta: 
(a) Ambas as afirmações estão incorretas 
(b) As afirmações acima são incoerentes 
(c) As afirmações acima representam verdadeiramente nosso contexto histórico literário 
(d) Apenas I esboça corretamente o contexto histórico literário brasileiro 
 
10) Conjunto de regras que especifica o funcionamento de uma língua é chamado de: 
(a) Gramática 
(b) Semântica 
(c) Sintaxe 
(d) Literatura