Didática da História e Geografia - 25 Exercicios dos temas 1 ao 5

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Matéria: Didática da História e Geografia 
Assunto: 25 Exercícios dos Temas 1 ao 5 
Curso de Pedagogia 
Licenciatura – 5º Período 
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Questão 1: As concepções filosóficas e o desenvolvimento científico que atingiu 
todas as ciências humanas e naturais no século XIX influenciaram 
significativamente a Geografia. Até meados do século passado, a Geografia 
mantinha muitos fundamentos epistemológicos decorrentes do positivismo e do 
darwinismo. 
Baseado nisso podemos afirmar que: 
I. Tal influência fez com que os estudos geográficos centrassem suas análises 
em aspectos basicamente regionais, na busca por explicações quantitativas e 
objetivas da realidade. 
II. A orientação positivista que marcou as ciências geográficas até então 
sedimentava a ideia de que o saber deveria ser neutro, desvinculado das 
esferas políticas e das relações de poder, com preocupações voltadas para a 
infalibilidade científica pautada na observação, descrição e busca de leis 
gerais e objetivas que permitissem explicar diferenças regionais. 
III. As influências darwinistas também orientavam a Ciência Geográfica, uma 
vez que se acreditava no meio como um fator de seleção natural dos 
indivíduos mais aptos de uma espécie. Consequentemente, a sociedade 
também seria orientada por leis naturais que serviam para legitimar o poder, 
a defesa e a conquista dos espaços e territórios. 
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
a) Apenas a afirmativa I está correta. 
b) Apenas a afirmativa II está correta. 
c) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
e) As três afirmativas estão erradas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: Sobre os fundamentos epistemológicos da Geografia, é possível afirmar 
que: 
a) A Ciência Geográfica surgiu com os Incas, que conseguiram fazer 
previsões meteorológicas a partir da capacidade de observação. 
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b) A Rosa dos Ventos e o astrolábio foram instrumentos que ajudaram a 
desenvolver a Geografia como ciência. 
c) A Geografia como ciência surgiu no século XIX, a partir dos pressupostos 
positivistas. 
d) O estudo do imaginário social não pode ser considerado científico. 
e) A Geografia surgiu como uma ciência autônoma. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: A Ciência Geográfica no século XIX focava seus estudos nos fenômenos 
naturais. As influências do historicismo alteraram a forma como a Geografia passou 
a abordar seus objetos de análise, pois: 
a) A geografia buscou entender a história dos países para poder desenvolver 
suas análises. 
b) A Geografia utilizava leis gerais que serviam para explicar as diferenças 
regionais. 
c) O historicismo demonstrou que os fenômenos sociais eram regidos por 
critérios diferentes das leis naturais. 
d) A Geografia perdeu espaço para a História, pois os mapas dos países já 
estavam definidos. 
e) A História não ajudava a explicar os fenômenos naturais. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: O professor deve conduzir o aluno para que ele adquira a consciência de 
que é agente passivo e ativo na sociedade. Isso implica desenvolver a capacidade de 
questionar as relações estabelecidas com o espaço. Isto significa que: 
a) O aluno precisa desenvolver a capacidade de construir mapas. 
b) O aluno deve dominar os conteúdos presentes no material didático. 
c) O aluno do ensino fundamental deve compreender primeiramente o 
espaço em que vive, problematizando as questões locais. 
d) O aluno deve ser estimulado a comparar diferentes espaços, tanto local 
quanto global, a fim de entender a complexidade de organizações, hábitos, 
culturas, tradições, etnias e seus territórios. 
e) O aluno deve reconhecer a importância da Geografia como um 
instrumento de análise crítica dos problemas ambientais. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
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Questão 5: Sobre a Ciência Geográfica, é incorreto afirmar: 
a) A Ciência Geográfica concentra seus estudos na observação e na descrição 
das paisagens e da superfície terrestre. 
b) As transformações socioespaciais demandam diferentes enfoques para o 
estudo científico da Geografia. 
c) Ensinar Geografia significa possibilitar ao aluno raciocinar 
geograficamente o espaço terrestre em diferentes escalas, em uma 
dimensão econômica, ambiental, social e cultural. 
d) A educação geográfica contribui para a formação do conceito de 
identidade. 
e) O espaço geográfico também pode ser entendido como espaço vivido, no 
sentido de que o homem o habita, age e desenvolve relações com ele. 
 
 
Questão 1 - Alternativa D: As afirmativas I, II e III estão corretas. Questão 2 - Alternativa C: A 
Geografia como ciência surgiu no século XIX, a partir dos pressupostos positivistas. Questão 3 - 
Alternativa C: O historicismo demonstrou que os fenômenos sociais eram regidos por critérios 
diferentes das leis naturais. Questão 4 - Alternativa D: O aluno deve ser estimulado a comparar 
diferentes espaços, tanto local quanto global, a fim de entender a complexidade de organizações, 
hábitos, culturas, tradições, etnias e seus territórios. Questão 5 – Alternativa A: A Ciência Geográfica 
concentra seus estudos na observação e na descrição das paisagens e da superfície terrestre. 
 
 
 
Questão 1: A educação deve acompanhar as demandas sociais e as transformações 
culturais de seu tempo, portanto, é imprescindível que os professores se 
mantenham atualizados, prestando atenção às possibilidades que se abrem para a 
crítica e revisão dos próprios conceitos e metodologias. Baseado nisso podemos 
afirmar que: 
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I. A atualização constante não deve ser uma prática inerente à condição 
docente. 
II. A revisão das práticas pedagógicas permite o reconhecimento e a atualização 
das concepções teóricas e metodológicas de ensino das disciplinas que 
servem de base para a formação dos alunos. 
III. É importante que o professor construa com seus alunos a noção de que não é 
necessário conhecimentos novos relacionados à Geografia. 
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
a) Apenas a afirmativa I está correta. 
b) Apenas a afirmativa II está correta. 
c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
d) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
e) As três afirmativas estão erradas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: Os estudos geográficos na contemporaneidade têm destacado a 
importância da valorização dos elementos subjetivos dos sujeitos como 
componentes fundamentais para a compreensão do espaço. Neste sentido, a 
Geografia está preocupada com: 
a) A descrição detalhada do espaço, tal como ele é. 
b) O significado que os sujeitos atribuem ao espaço. 
c) A produção de mapas e relatórios. 
d) Os sonhos de um mundo mais justo. 
e) A preservação do meio ambiente. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino da Geografia 
propõem a valorização das subjetividades dos alunos. Entre as atividades, a seguir, 
indique aquelaque não atende a esta proposta: 
a) Saídas a campo para observação e análise da paisagem. 
b) Valorização dos conhecimentos prévios do aluno. 
c) Elaboração de mapas mentais. 
d) Exercícios de memorização. 
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e) Descrição do bairro onde mora. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
Questão 4: De acordo com Sônia Castellar (2005, p. 211), os objetivos da 
aprendizagem da Geografia na educação escolar devem privilegiar a capacidade de 
aplicação dos saberes geográficos nos trabalhos relativos a outras competências e, 
em particular, capacitar para a utilização de mapas e métodos de trabalho de campo. 
Indique a alternativa que não está relacionada aos objetivos da aprendizagem 
geográfica: 
a) Compreensão dos traços característicos que dão a um lugar sua 
identidade. 
b) Compreensão das semelhanças e diferenças entre os lugares. 
c) Compreensão das relações entre diferentes temas e problemas de 
localizações particulares. 
d) Compreensão dos domínios que caracterizam o meio físico e a maneira 
como os lugares foram sendo organizados socialmente. 
e) Compreensão dos gráficos e símbolos cartográficos. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: Uma professora preparou suas aulas com materiais didáticos e 
conteúdo que procuravam refletir sobre a produção de energia no Brasil. Os textos, 
imagens e mapas mostravam que a busca por energia tem impulsionado a 
construção de hidroelétricas em várias regiões do país, o que leva à desocupação e ao 
alagamento de grandes áreas, geralmente habitadas por famílias ou pequenas 
comunidades. Indique, entre as alternativas a seguir, caminhos possíveis para 
trabalhar este tema: 
I. Representação cartográfica das áreas relacionadas à construção da 
hidroelétrica. 
II. Identificação dos impactos socioambientais. 
III. Levantamento dos traços característicos que dão ao lugar sua identidade. 
IV. Análise dos significados atribuídos pelos habitantes ao espaço em que 
viviam. 
V. Abordagem das questões relativas ao Consumo como tema transversal. 
Analise as afirmativas acima e assinale a alternativa correta. 
a) Os itens I, III, IV e V estão corretos. 
b) Os itens I, II e III estão corretos. 
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c) Os itens II, III e V estão corretos. 
d) O item III está incorreto. 
e) Todas as afirmativas estão corretas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
 
 
Questão 1 - Alternativa B: Apenas a afirmativa II está correta. Questão 2 - Alternativa B: O significado 
que os sujeitos atribuem ao espaço. Questão 3 - Alternativa D: Exercícios de memorização. Questão 4 
- Alternativa E: Compreensão dos gráficos e símbolos cartográficos. Questão 5 – Alternativa E: Todas 
as alternativas estão corretas. 
 
 
Questão 1: Sobre o ensino da Geografia é correto afirmar que: 
I. A Geografia é uma ciência fundamentada em princípios, métodos e técnicas. 
II. Na construção dessa ciência, são agregados saberes tanto das ciências 
naturais como das ciências humanas – Geologia, Física, Biologia, 
Climatologia, Cartografia, Economia, Sociologia, Antropologia, História, 
entre outras. 
III. A Geografia é uma ciência com ampla abertura para a interdisciplinaridade, 
agregando uma série de elementos pertinentes a outros campos científicos. 
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
a) Apenas a afirmativa I está correta. 
b) Apenas a afirmativa II está correta. 
c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
d) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
e) As três afirmativas estão erradas. 
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* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
Questão 2: A Geografia é uma ciência com ampla abertura para a 
interdisciplinaridade. Isto significa dizer que: 
a) Os estudos geográficos fundamentam os saberes de outras ciências. 
b) Os estudos geográficos agregam saberes tanto das ciências naturais como 
das ciências humanas. 
c) A Geografia depende dos saberes de outras ciências, enquanto a Geologia 
permanece como ciência autônoma. 
d) A Geografia depende exclusivamente dos saberes oriundos da Biologia e da 
História. 
e) Não é possível desenvolver ciência sem os conhecimentos geográficos. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Perrenoud (1999) define competências como a capacidade de agir 
eficazmente em determinado tipo de situação, apoiado em conhecimentos, mas sem 
se limitar a eles. O ensino da Geografia com foco nas competências está relacionado 
a: 
a) Professores com alto grau de capacidade intelectual, capazes de transmitir 
conhecimentos com grande rigor científico. 
b) Professores que centram suas práticas no fazer aprender, e não no ensinar, nos 
métodos que utilizam para criar situações que ampliem o aprendizado. 
c) Alunos que desenvolvem a capacidade de adquirir conhecimento de forma 
autônoma. 
d) Forma transparente, objetiva e lúdica que o conteúdo é apresentado. 
e) Clareza em que ocorre o repasse de conhecimentos aos alunos. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: O ensino da Geografia deve privilegiar os conteúdos a partir de eixos 
temáticos, que servem de parâmetros norteadores da prática pedagógica. Os eixos 
temáticos devem permitir que o aluno compreenda a realidade, entenda a 
diversidade de paisagens, lugares e territórios, reconheça a identidade das paisagens 
e temporalidades, integre os conhecimentos geográficos à sua própria vida e adquira 
conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. Os Parâmetros Curriculares 
Nacionais (PCNs) para o ensino da Geografia sugerem que os eixos temáticos 
contemplem temas transversais, principalmente relacionados com: 
a) Cidadania, Democracia, Orientação para o Trabalho e Comércio. 
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b) Ética, Cidadania, Política e Sistema Financeiro. 
c) Desenvolvimento Pessoal, Meio Ambiente, Musicalidade e Trabalho. 
d) Política, Orientação Sexual, Religião e Educação Moral. 
e) Pluralidade Cultural, Ética, Trabalho e Consumo, Saúde, Orientação Sexual e 
Meio Ambiente. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: A Geografia é uma ciência com ampla abertura para o estudo de temas 
que transpassam outros campos científicos. Relacione os temas “transversais” com 
sua respectiva abordagem. 
A - Orientação Sexual ( ) Aborda a importância dos valores 
democráticos, do respeito mútuo, da justiça, do 
diálogo, da solidariedade e do combate às 
intolerâncias. 
B - Trabalho e Consumo ( ) Valoriza o respeito às diferenças, aos valores 
dos diferentes seguimentos culturais e de suas 
relações com o espaço. 
C - Pluralidade Cultural ( ) Reitera a importância da dignidade e da 
igualdade entre as diferentes identidades de 
gênero. 
D - Ética ( ) Aborda os processos de ocupação do solo, as 
questões relacionadas ao crescimento 
populacional, urbanização, utilização de 
recursos naturais, entre outros. 
E - Meio Ambiente ( ) Está relacionada a aspectos relativos ao 
desenvolvimento humano e discute, entre 
outras coisas, a distribuição de alunos, as 
desigualdades sociais, o saneamento básico, as 
condições de vida daspessoas. 
F - Saúde ( ) Valoriza a capacidade produtiva das diferentes 
culturas e etnias em seu modo de viver e 
procura entender como se processam as 
exclusões sociais e o acesso aos bens materiais e 
culturais. 
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta. 
a) D - C - A - E - F – B. 
b) A - C - D - E - F – B. 
c) D - C - B - E - F – A. 
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d) D - C - A - F - E – B. 
e) B - C - A - E - F – D. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
 
Questão 1 - Alternativa C: As afirmativas I, II e III estão corretas. Questão 2 - Alternativa B: Os estudos 
geográficos agregam saberes tanto das ciências naturais como das ciências humanas. Questão 3 - 
Alternativa B: Professores que centram suas práticas no fazer aprender, e não no ensinar, nos 
métodos que utilizam para criar situações que ampliem o aprendizado. Questão 4 - Alternativa E: 
Pluralidade Cultural, Ética, Trabalho e Consumo, Saúde, Orientação Sexual e Meio Ambiente. Questão 
5 – Alternativa A: A sequência correta é D - C - A - E - F – B. 
 
Questão 1: O processo de aprendizagem das noções geográficas nas séries iniciais, 
principalmente no que diz respeito à cartografia no Ensino Fundamental, requer que 
os alunos desenvolvam a capacidade de atribuir uma estrutura de significado às 
representações. Neste sentido, podemos afirmar que: 
I. A concepção de letramento cartográfico não é apropriada, pois não está 
relacionada à leitura dos conceitos de localização e pontos de referência a 
partir de códigos e representações geográficas. 
II. A partir da noção de “significado”, é tão legítima a leitura de um texto como 
a leitura de um quadro, uma fotografia, um filme, um mapa ou uma 
paisagem. 
III. O letramento cartográfico não exige que seja reconhecida a relação entre os 
símbolos e as representações cartográficas. 
IV. A leitura da paisagem e dos mapas não pode ser entendida apenas de forma 
técnica, deve permitir que o aluno atribua significado ao que lê, que se 
aproprie da leitura para compreender a realidade vivida. 
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
a) Apenas a afirmativa IV está correta. 
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b) Apenas a afirmativa II está correta. 
c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
d) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. 
e) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: O estudo das representações cartográficas, a partir dos mapas mentais, 
permite que a criança tenha acesso a conceitos importantes. Estes conceitos são: 
a) Força, tamanho, equilíbrio, massa e energia. 
b) Escala, proporção, longitude, energia e movimento. 
c) Tamanho, dimensão, luminosidade, relevo e relatividade. 
d) Área, tamanho, distância, escala e proporção. 
e) Perímetro, latitude, condensação, esfera e área. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: O ensino deve contribuir para que a criança desenvolva a capacidade de 
ler o mundo que a cerca. A leitura cartográfica é uma das formas de desenvolver esta 
capacidade de leitura do mundo. A linguagem cartográfica exige: 
a) Reconhecimento das cores, visão lateral e diagonal e visão nítida. 
b) Visão horizontal e vertical, distância, rosa dos ventos e símbolos de alerta. 
c) Noção de escala, de espaço, de paisagem e de latitude e longitude. 
d) Visão de proximidade e distância, latitude e longitude, símbolos 
geométricos e correntes marítimas. 
e) Visão oblíqua e vertical, noção de escala, orientação, proximidade, legenda 
e representação simbólica. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: As aulas voltadas para a construção de saberes geográficos ficam muito 
interessantes quando são adotados variados recursos didáticos, como fotografas, 
mapas, plantas cartográficas, textos, vídeos, entre outros. 
Para que estes recursos didáticos sejam utilizados adequadamente para o ensino, é 
importante considerar que: 
a) Sejam ricamente ilustrados com imagens coloridas e bem-defnidas. 
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b) Estejam dispostos no livro didático autorizado pelo Ministério da 
Educação. 
c) Possam ser utilizados nas saídas de campo. 
d) Estejam integrados à proposta de trabalho do professor. 
e) Apresentem informações precisas e atualizadas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: Nas primeiras séries do Ensino Fundamental é muito importante que o 
professor explore a capacidade de leitura dos lugares vivenciados por seus alunos. À 
medida que ampliam a capacidade de representar e ler os próprios espaços, deve-se 
aumentar a complexidade de análise e submissão a códigos e mapas mais complexos. 
Sobre a leitura de mapas é correto afirmar: 
a) Os mapas devem ser apresentados aos alunos após o processo de 
alfabetização, quando adquirem a capacidade de ler as legendas. 
b) A complexidade da linguagem cartográfica exige que o aluno domine 
conteúdos básicos de matemática, como a noção de escala. 
c) Os alunos devem ampliar sua capacidade de leitura de mapas a partir do 
contato com distintas representações cartográficas, desde a infância. 
d) O professor deve explorar os elementos presentes nos mapas mentais até 
que os alunos consigam substituí-los por mapas oficiais. 
e) Os conceitos de área, tamanho, distância, escala e proporção são possíveis 
somente nos mapas oficiais. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
 
Questão 1 - Alternativa D: Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. As afirmativas I e III estão 
erradas porque: A concepção de letramento cartográfico é apropriada, pois está relacionada à leitura 
dos conceitos de localização e pontos de referência a partir de códigos e representações geográficas. 
O letramento cartográfico exige que seja reconhecida a relação entre os símbolos e as representações 
cartográficas. Questão 2 - Alternativa D: Área, tamanho, distância, escala e proporção. Questão 3 - 
Alternativa E: Visão oblíqua e vertical, noção de escala, orientação, proximidade, legenda e 
representação simbólica. Questão 4 - Alternativa D: Estejam integrados à proposta de trabalho do 
professor. Questão 5 – Alternativa C: Os alunos devem ampliar sua capacidade de leitura de mapas a 
partir do contato com distintas representações cartográficas, desde a infância. 
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Questão 1: Um dos mais importantes suportes para o ensino da Geografia continua 
sendo o livro didático. Embora seja um recurso muito útil para o ensino, o livro 
didático de Geografia geralmente é utilizado nas séries cujas disciplinas são 
segmentadas, sob a regência de professores licenciados nas mais diversas áreas do 
conhecimento, entre elas, a Geografia. Sobre o uso do livro didático para o ensino da 
Geografia podemos afirmar que: 
I. Nas séries iniciais do Ensino Fundamental, a falta deste importante recurso 
exige que o professor desenvolva estratégias diferenciadas para a 
alfabetização geográfica. 
II. Faz-se necessária a construção de materiais didáticos pelo professor, o que 
requer criatividade, objetivos bem-definidos e recursos adequados. 
III. Embora a maioria das escolasnão adote livros didáticos com conteúdos 
geográficos para as séries iniciais do ensino infantil, é necessário iniciar o 
processo de alfabetização geográfica dos alunos nesta etapa escolar. 
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
a) Apenas a afirmativa I está correta. 
b) Apenas a afirmativa II está correta. 
c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
d) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
e) As três afirmativas estão erradas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: Considerando que o espaço geográfico é o objeto de estudo da Geografia, 
marque (V) para as sentenças verdadeiras e (F) para as falsas: 
( ) O espaço geográfico deve ser estudado primeiramente na dimensão local 
e posteriormente global. 
( ) O espaço vivido pode não ser o real imediato, pois são variados os lugares 
com os quais o aluno tem contato por intermédio da mídia, de 
literaturas, imagens. 
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( ) A alfabetização geográfica deve ocorrer desde os ciclos iniciais da 
educação, para que o aluno amplie sua capacidade de leitura do espaço 
geográfico. 
( ) O imaginário, composto por representações sobre o mundo vivido, não 
está vinculado ao conceito de espaço geográfico. 
Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
a) V – V – V – F. 
b) F – V – V – V. 
c) F – F – V – F. 
d) F – V – F – F. 
e) F – V – V – F. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino da Geografia 
(BRASIL, 1998) recomendam que no Ensino Fundamental o ensino priorize a noção 
de espaço. Considerando que o espaço geográfico é o objeto de estudo da Geografia, 
entende-se que: 
a) O professor deve ensinar o aluno a decorar quais são os países, suas 
capitais e sua disposição geográfica no globo terrestre. 
b) O ensino da Geografia deve promover a consciência dos vínculos afetivos 
e de identidade estabelecidos com os espaços. 
c) A noção de espaço independe das pessoas, pois diz respeito aos elementos 
físicos que compõem a paisagem. 
d) O entendimento das relações presentes no espaço requer a memorização 
das informações sobre os elementos naturais e a sociedade. 
e) A noção de espaço na Geografia não admite as questões políticas, 
econômicas, sociais e culturais. 
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Questão 4: No que diz respeito à importância das aulas de campo para a 
aprendizagem a partir da percepção, leia as proposições a seguir: 
I. As aulas de campo contribuem para que se construam hipóteses e 
reflexões sobre o espaço. 
II. As aulas de campo devem privilegiar a dimensão afetiva e subjetiva do 
aluno em relação ao espaço. 
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III. As aulas de campo permitem que sejam acionadas as memórias e os 
conhecimentos prévios dos alunos. 
IV. As aulas de campo têm como objetivo a constatação e descrição dos 
fenômenos que compõem a paisagem. 
Assinale a alternativa que contém apenas as proposições corretas: 
a) I, II e III. 
b) I, III e IV. 
c) I e IV. 
d) II e III. 
e) Somente IV. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: Nos últimos anos, as informações geográficas estão cada vez mais 
acessíveis por meio das mídias e dos meios de comunicação. Diante disto, quais 
preocupações devem permear a docência dos conteúdos geográficos: 
a) O professor precisa verificar se as imagens dos lugares retratados na mídia 
são realmente àqueles enunciados. 
b) O professor precisa possuir as informações da mídia, analisá-las e 
submetê-las aos métodos e processos de aprendizagem relacionados à 
Ciência Geográfica. 
c) O professor precisa assegurar que seus alunos memorizem as informações 
presentes na mídia. 
d) O professor precisa mostrar a seus alunos que a mídia é tendenciosa e, por 
isso, é desacreditada. 
e) O professor só pode utilizar os conteúdos presentes na mídia se estiverem 
de acordo com o material didático. 
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Questão 1 - Alternativa C: As afirmativas I, II e III estão corretas. Questão 2 - Alternativa E: a sequência 
correta é F – V – V – F. Questão 3 - Alternativa B: O ensino da Geografia deve promover a consciência 
dos vínculos afetivos e de identidade estabelecidos com os espaços. Questão 4 - Alternativa A: as 
proposições corretas são I, II e III. Questão 5 – Alternativa B: O professor precisa possuir as 
informações da mídia, analisá-las e submetê-las aos métodos e processos de aprendizagem 
relacionados à Ciência Geográfica. 
 
 
 
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