Atividade 4

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Nome: Thallisson Fernandes Vieira.
BNCC EM
1) A identificação do documento analisado (nome, ano, objeto)
R: AResolução CNE/CP nº 4, de 17 de dezembro de 2018 - Institui a Base Nacional Comum 
Curricular na Etapa do Ensino Médio (BNCC-EM), como etapa final da Educação Básica, nos 
termos do artigo 35 da LDB, completando o conjunto constituído pela BNCC da Educação Infantil 
e do Ensino Fundamental, com base na Resolução CNE/CP nº 2/2017, fundamentada no Parecer 
CNE/CP nº 15/2017.
 É um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de 
aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades
da Educação Básica.
2) A estrutura do documento
R: A Base estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os 
estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica. Orientada pelos princípios éticos, 
políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a Base 
soma-se aos propósitos que direcionam a educação brasileira para a formação humana integral e 
para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
3) A proposta curricular do documento
R: A Base deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, 
como também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de Educação 
Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil.
4) O que consta no documento sobre Ciências (ou Física)
R: A proposta é assegurar o acesso à diversidade de conhecimentos científicos produzidos ao longo 
da história – por meio, por exemplo, da leitura, compreensão e interpretação de artigos e textos 
científicos – e também aos principais processos, práticas e procedimentos da investigação científica.
5) O que se pretende desenvolver no aluno ? Quais capacidades (competências e habilidades)
R: São diretrizes que têm como principal objetivo o desenvolvimento uniforme e pleno de todos os 
estudantes, regulamentando o currículo com propostas de aprendizagens fundamentais e essenciais 
no âmbito educacional.
 A equipe pedagógica pode agir de forma mais precisa, garantindo que as ações propostas sejam 
implementadas e que os alunos pratiquem as habilidades que os levarão aos resultados esperados.
OBS: Caso o documento não possibilite responder exatamente ao explicitado nas questões, solicita-
se a análise o mais sintonizada possível com o foco de cada um dos itens.
 As habilidades são os degraus que nos levam à construção das competências e devem ser 
trabalhadas ao longo da trajetória dos alunos na educação básica, permeando vários componentes 
curriculares. O documento elaborado pelo Ministério da Educação postula as seguintes áreas:
conhecimento;
pensamento crítico, científico e criativo;
repertório cultural;
comunicação;
cultura digital;
trabalho e projeto de vida;
argumentação;
autoconhecimento e autocuidado;
empatia e cooperação;
responsabilidade e cidadania.
Se outro(s) colega(s) estiverem analisando o mesmo documento, aproveite pra trocar ideias e 
comparar suas impressões. Não se esqueça de entregar a atividade por aqui até 18h.