A3 - Programa de integração saúde comunidade

Saúde Pública

UNINOVE

Carol Musadis

em 18/09/2023

Questões resolvidas

Os determinantes sociais de saúde são divididos em níveis; eles influenciam a ocorrência de problemas de saúde e seus fatores de riscos na população. Essas estratificações, são abarcadas pelo contexto das condições socioeconômicas, culturais e ambientais nas quais o sujeito vive e se relaciona.
Quanto aos níveis identificados nos determinantes sociais de saúde, analise as afirmativas abaixo.
1. Próximos do perfil do sujeito e outros relacionados ao contexto em que vivem, suas características pessoais, como sexo, idade e fatores hereditários.
2. O estilo de vida deste sujeito, como influenciador das suas condições de saúde, influenciada pelas redes sociais e comunitárias, destacando a forma de interações na comunidade e em seus grupos sociais.
3. As condições de vida e de trabalho não configuram indicadores que influenciarão nos determinantes sociais de saúde dos indivíduos.
4. Associar as condições de habitação e acessibilidade aos serviços de saúde, corresponde ao que observamos fora dos determinantes de saúde.
a. I e II.
b. I, III e IV.
c. II e III.
d. IV, apenas.
e. I, apenas.

Os processos avaliativos são necessários para orientar os ajustes e a organização dos sistemas de saúde, uma vez que, ao propor uma intervenção no cenário de uma comunidade devem ser considerados alguns tópicos que envolvem a avaliação e monitoramento.
Analise as afirmativas abaixo.
I. Para monitorar um projeto de intervenção, é importante avaliar se aquela atividade foi benéfica e eficaz para a população.
II. A avaliação de um projeto de intervenção deve considerar estratégias de promoção da saúde, prevenção e controle de agravos à saúde.
III. A avaliação de um projeto de intervenção deve considerar apenas a eficácia de realização e objetivos propostos pelo profissional de saúde.
IV. A monitorização de um projeto de intervenção leva em consideração apenas a opinião dos participantes envolvidos.
a. I e IV.
b. I, III e IV.
c. II, apenas.
d. I e II.
e. I, apenas.

Considerando a interação entre os profissionais de saúde e a população atendida, podemos perceber que a comunicação é um processo de competência em informação, que deve fazer parte das habilidades de um profissional da saúde atuante no compartilhar de conhecimento, já que faz parte de sua função não ser apenas um transmissor de dados.
Sobre as ferramentas de comunicação em saúde, analise as afirmativas abaixo:
I. Para executar a comunicação, os profissionais da saúde devem ser devidamente capacitados para exercerem seu papel de educadores em saúde.
II. Buscar por informações que sejam pertinentes aos problemas de saúde da população faz parte do processo de comunicação, uma vez que por meio do diálogo é possível levantar dados com a comunidade.
III. Quanto à comunicação na saúde, o profissional da área deve apenas ser um transmissor de informação ao usuário do serviço.
IV. A forma de compartilhamento de informação pouco importa para a eficácia dessa ferramenta.
a. II e III.
b. I, III e IV.
c. I, apenas.
d. II e IV.
e. I e II.

Considerando os conceitos trabalhados sobre avaliação e monitoramento em saúde, considera-se que a pesquisa de satisfação do usuário, realizada logo após o desenvolvimento de uma ação, analisa aspectos variados acerca da implementação daquilo que foi realizado, como as situações em que o sujeito pode considerar que afetaram os resultados esperados.
Analise as afirmativas a seguir e selecione a que melhor se enquadra em uma pesquisa de satisfação ao usuário que participou de um projeto de educação em saúde.
a. entregar um breve cartão de satisfação em que o usuário pode sinalizar por meio de uma imagem como se sentiu naquela atividade;
b. pedir para que cada um preencha um longo material com dados sobre a ação que eles participaram;
c. enviar e-mail para todos os participantes e aguardar retorno;
d. avaliar a satisfação do usuário não é importante para o desempenho das próximas atividades.
e. solicitar que cada um, individualmente, dê sua opinião de forma verbal sobre o que achou da atividade;

A partir do que foi discutido na unidade, leia a afirmação a seguir: a educação em saúde está voltada para a melhoria da qualidade de vida do indivíduo e da coletividade por meio de ações de promoção da saúde e prevenção de agravos. Ela ocorre por meio de orientações e informações, que partem de ações educativas preparadas por profissionais da saúde.
A respeito desse assunto, avalie as afirmativas abaixo:
I. a educação em saúde pode, por meio de orientações e informações, sensibilizar o indivíduo para que considere a saúde como um valor e seja responsável por cuidados com sua própria saúde e daqueles com quem ele convive;
II. incentivar o indivíduo a participar de ações educativas permite que ele possa compartilhar conhecimentos e experiências com outras pessoas e, assim, compreender suas necessidades de saúde para melhor intervir;
III. orientar o indivíduo sobre o fato de que a sua saúde depende somente do Estado está nos objetivos de um profissional que executa a educação em saúde;
IV. considerar o contexto social e cultural do sujeito não interfere nas estratégias de educação em saúde adotadas pelos profissionais.
a. I, apenas.
b. I e II.
c. II, apenas.
d. I e IV.
e. III, apenas.

Avalie as afirmativas abaixo.
I. A ação proposta pelos profissionais está de acordo com os conceitos de educação em saúde estudados, uma vez que foi disponibilizado uma palestra e folders, que passam informação à população.
II. Para esta ação se configurar como educação em saúde seria necessário conhecer a população antes da atividade, por exemplo, o que elas gostariam de saber sobre o tema que será discutido e quais conhecimentos já possuem.
III. Somente a entrega de folder não se trata de uma ferramenta da educação em saúde eficaz, pois é necessário considerar o interesse da população e o alcance dessa ferramenta aos envolvidos.
IV. O assunto de zoonoses pode ser trabalhado por ambos profissionais, já que ocorre entre eles uma integração de conhecimentos geradora de uma atividade de educação em saúde, pertinente à saúde dos indivíduos envolvidos.
a. III e IV.
b. II, III e IV.
c. II e IV.
d. I, apenas.
e. II e III.

De acordo com Pitta e Magajewsk (2000), a comunicação em saúde deve ser articulada e coerente com vários princípios do campo do planejamento, da gestão e da epidemiologia. Portanto, ela precisa manter a coerência com o planejamento do projeto de intervenção, de maneira que as informações trabalhadas sejam compatíveis com as necessidades observadas no diagnóstico situacional.
Considerando a comunicação em saúde, analise as afirmativas abaixo.
I. Não se deve realizar um diagnóstico situacional previamente estabelecido na localidade de aplicação do projeto de intervenção.
II. A comunicação em saúde deve ser coerente com o que foi planejado no projeto de intervenção.
III. As informações trabalhadas devem ser compatíveis com as necessidades levantadas na população.
IV. A comunicação em saúde precisa ser realizada a partir do entendimento de que o planejamento da ação deve ser embasado nas questões locais.
a. I, apenas.
b. I, II e IV.
c. II, apenas.
d. I e III.
e. II, III e IV.

O processo de Educação em Saúde entende o ser humano como um sujeito em desenvolvimento, que mantém relações interpessoais com aqueles que ele convive (ANTONELLI, 2013). A abordagem da educação em saúde refere-se à promoção do envolvimento dos sujeitos nas decisões relacionadas à sua própria saúde ou aos grupos aos quais pertencem. A troca de conhecimentos e interação pessoal necessita estar pautada numa perspectiva horizontal de relação ao que educa e aquele que compartilha do aprendizado.
Considerando a educação em saúde, analise as afirmativas abaixo.
I. O conceito de educação problematizadora envolve a aprendizagem transformadora da realidade, envolvendo os sujeitos e transformando a realidade observada.
II. O cuidado à saúde de um indivíduo deve ser baseado somente em seu ambiente individual, desconsiderando seus espaços de atividade na sociedade.
III. A educação em saúde pode ocorrer em espaços diferenciados, sendo influenciada, principalmente, pelo contexto de inserção dos sujeitos envolvidos.
IV. A saúde do sujeito está permeada por relações de equilíbrio entre vários setores da sociedade, que não precisam ser considerados no planejamento da educação em saúde.
a. I, apenas.
b. II, III e IV.
c. I e II.
d. I e III.

As diversas definições de determinantes sociais de saúde (DSS) expressam, com maior ou menor nível de detalhe, o conceito atualmente bastante generalizado de que as condições de vida e trabalho dos indivíduos e de grupos da população estão relacionadas com sua situação de saúde.
Considerando os determinantes sociais de saúde selecione a alternativa que contenha aqueles que influenciam a ocorrência de problemas de saúde e seus fatores de riscos na população.
a. Fatores sociais, econômicos, culturais, étnicos/raciais, psicológicos e comportamentais.
b. Fatores econômicos, culturais, étnicos/raciais, geográficos e comportamentais.
c. Fatores sociais, econômicos, culturais, religiosos e comportamentais.
d. Fatores sociais, econômicos, culturais, geográficos, étnicos/raciais, psicológicos.
e. Fatores sociais, políticos, psicológicos e comportamentais.

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Os determinantes sociais de saúde são divididos em níveis; eles influenciam a ocorrência de problemas de saúde e seus fatores de riscos na população. Essas estratificações, são abarcadas pelo contexto das condições socioeconômicas, culturais e ambientais nas quais o sujeito vive e se relaciona.
Quanto aos níveis identificados nos determinantes sociais de saúde, analise as afirmativas abaixo.
1. Próximos do perfil do sujeito e outros relacionados ao contexto em que vivem, suas características pessoais, como sexo, idade e fatores hereditários.
2. O estilo de vida deste sujeito, como influenciador das suas condições de saúde, influenciada pelas redes sociais e comunitárias, destacando a forma de interações na comunidade e em seus grupos sociais.
3. As condições de vida e de trabalho não configuram indicadores que influenciarão nos determinantes sociais de saúde dos indivíduos.
4. Associar as condições de habitação e acessibilidade aos serviços de saúde, corresponde ao que observamos fora dos determinantes de saúde.
a. I e II.
b. I, III e IV.
c. II e III.
d. IV, apenas.
e. I, apenas.

Os processos avaliativos são necessários para orientar os ajustes e a organização dos sistemas de saúde, uma vez que, ao propor uma intervenção no cenário de uma comunidade devem ser considerados alguns tópicos que envolvem a avaliação e monitoramento.
Analise as afirmativas abaixo.
I. Para monitorar um projeto de intervenção, é importante avaliar se aquela atividade foi benéfica e eficaz para a população.
II. A avaliação de um projeto de intervenção deve considerar estratégias de promoção da saúde, prevenção e controle de agravos à saúde.
III. A avaliação de um projeto de intervenção deve considerar apenas a eficácia de realização e objetivos propostos pelo profissional de saúde.
IV. A monitorização de um projeto de intervenção leva em consideração apenas a opinião dos participantes envolvidos.
a. I e IV.
b. I, III e IV.
c. II, apenas.
d. I e II.
e. I, apenas.

Considerando a interação entre os profissionais de saúde e a população atendida, podemos perceber que a comunicação é um processo de competência em informação, que deve fazer parte das habilidades de um profissional da saúde atuante no compartilhar de conhecimento, já que faz parte de sua função não ser apenas um transmissor de dados.
Sobre as ferramentas de comunicação em saúde, analise as afirmativas abaixo:
I. Para executar a comunicação, os profissionais da saúde devem ser devidamente capacitados para exercerem seu papel de educadores em saúde.
II. Buscar por informações que sejam pertinentes aos problemas de saúde da população faz parte do processo de comunicação, uma vez que por meio do diálogo é possível levantar dados com a comunidade.
III. Quanto à comunicação na saúde, o profissional da área deve apenas ser um transmissor de informação ao usuário do serviço.
IV. A forma de compartilhamento de informação pouco importa para a eficácia dessa ferramenta.
a. II e III.
b. I, III e IV.
c. I, apenas.
d. II e IV.
e. I e II.

Considerando os conceitos trabalhados sobre avaliação e monitoramento em saúde, considera-se que a pesquisa de satisfação do usuário, realizada logo após o desenvolvimento de uma ação, analisa aspectos variados acerca da implementação daquilo que foi realizado, como as situações em que o sujeito pode considerar que afetaram os resultados esperados.
Analise as afirmativas a seguir e selecione a que melhor se enquadra em uma pesquisa de satisfação ao usuário que participou de um projeto de educação em saúde.
a. entregar um breve cartão de satisfação em que o usuário pode sinalizar por meio de uma imagem como se sentiu naquela atividade;
b. pedir para que cada um preencha um longo material com dados sobre a ação que eles participaram;
c. enviar e-mail para todos os participantes e aguardar retorno;
d. avaliar a satisfação do usuário não é importante para o desempenho das próximas atividades.
e. solicitar que cada um, individualmente, dê sua opinião de forma verbal sobre o que achou da atividade;

A partir do que foi discutido na unidade, leia a afirmação a seguir: a educação em saúde está voltada para a melhoria da qualidade de vida do indivíduo e da coletividade por meio de ações de promoção da saúde e prevenção de agravos. Ela ocorre por meio de orientações e informações, que partem de ações educativas preparadas por profissionais da saúde.
A respeito desse assunto, avalie as afirmativas abaixo:
I. a educação em saúde pode, por meio de orientações e informações, sensibilizar o indivíduo para que considere a saúde como um valor e seja responsável por cuidados com sua própria saúde e daqueles com quem ele convive;
II. incentivar o indivíduo a participar de ações educativas permite que ele possa compartilhar conhecimentos e experiências com outras pessoas e, assim, compreender suas necessidades de saúde para melhor intervir;
III. orientar o indivíduo sobre o fato de que a sua saúde depende somente do Estado está nos objetivos de um profissional que executa a educação em saúde;
IV. considerar o contexto social e cultural do sujeito não interfere nas estratégias de educação em saúde adotadas pelos profissionais.
a. I, apenas.
b. I e II.
c. II, apenas.
d. I e IV.
e. III, apenas.

Avalie as afirmativas abaixo.
I. A ação proposta pelos profissionais está de acordo com os conceitos de educação em saúde estudados, uma vez que foi disponibilizado uma palestra e folders, que passam informação à população.
II. Para esta ação se configurar como educação em saúde seria necessário conhecer a população antes da atividade, por exemplo, o que elas gostariam de saber sobre o tema que será discutido e quais conhecimentos já possuem.
III. Somente a entrega de folder não se trata de uma ferramenta da educação em saúde eficaz, pois é necessário considerar o interesse da população e o alcance dessa ferramenta aos envolvidos.
IV. O assunto de zoonoses pode ser trabalhado por ambos profissionais, já que ocorre entre eles uma integração de conhecimentos geradora de uma atividade de educação em saúde, pertinente à saúde dos indivíduos envolvidos.
a. III e IV.
b. II, III e IV.
c. II e IV.
d. I, apenas.
e. II e III.

De acordo com Pitta e Magajewsk (2000), a comunicação em saúde deve ser articulada e coerente com vários princípios do campo do planejamento, da gestão e da epidemiologia. Portanto, ela precisa manter a coerência com o planejamento do projeto de intervenção, de maneira que as informações trabalhadas sejam compatíveis com as necessidades observadas no diagnóstico situacional.
Considerando a comunicação em saúde, analise as afirmativas abaixo.
I. Não se deve realizar um diagnóstico situacional previamente estabelecido na localidade de aplicação do projeto de intervenção.
II. A comunicação em saúde deve ser coerente com o que foi planejado no projeto de intervenção.
III. As informações trabalhadas devem ser compatíveis com as necessidades levantadas na população.
IV. A comunicação em saúde precisa ser realizada a partir do entendimento de que o planejamento da ação deve ser embasado nas questões locais.
a. I, apenas.
b. I, II e IV.
c. II, apenas.
d. I e III.
e. II, III e IV.

O processo de Educação em Saúde entende o ser humano como um sujeito em desenvolvimento, que mantém relações interpessoais com aqueles que ele convive (ANTONELLI, 2013). A abordagem da educação em saúde refere-se à promoção do envolvimento dos sujeitos nas decisões relacionadas à sua própria saúde ou aos grupos aos quais pertencem. A troca de conhecimentos e interação pessoal necessita estar pautada numa perspectiva horizontal de relação ao que educa e aquele que compartilha do aprendizado.
Considerando a educação em saúde, analise as afirmativas abaixo.
I. O conceito de educação problematizadora envolve a aprendizagem transformadora da realidade, envolvendo os sujeitos e transformando a realidade observada.
II. O cuidado à saúde de um indivíduo deve ser baseado somente em seu ambiente individual, desconsiderando seus espaços de atividade na sociedade.
III. A educação em saúde pode ocorrer em espaços diferenciados, sendo influenciada, principalmente, pelo contexto de inserção dos sujeitos envolvidos.
IV. A saúde do sujeito está permeada por relações de equilíbrio entre vários setores da sociedade, que não precisam ser considerados no planejamento da educação em saúde.
a. I, apenas.
b. II, III e IV.
c. I e II.
d. I e III.

As diversas definições de determinantes sociais de saúde (DSS) expressam, com maior ou menor nível de detalhe, o conceito atualmente bastante generalizado de que as condições de vida e trabalho dos indivíduos e de grupos da população estão relacionadas com sua situação de saúde.
Considerando os determinantes sociais de saúde selecione a alternativa que contenha aqueles que influenciam a ocorrência de problemas de saúde e seus fatores de riscos na população.
a. Fatores sociais, econômicos, culturais, étnicos/raciais, psicológicos e comportamentais.
b. Fatores econômicos, culturais, étnicos/raciais, geográficos e comportamentais.
c. Fatores sociais, econômicos, culturais, religiosos e comportamentais.
d. Fatores sociais, econômicos, culturais, geográficos, étnicos/raciais, psicológicos.
e. Fatores sociais, políticos, psicológicos e comportamentais.

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Questão 1 | PRATICAS EDUCATIVAS EM SAUDE Código da questão: 280617 A promoção da saúde é a “confluência de apoios educacionais e ambientais que visam

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59:18 Progresso:3/4 60 minutos ENADE – FUNDAMENTOS E PRÁTICA NO ENSINO DE ARTE 5 Além do contexto econômico, o avanço da tecnologia também é um dos re

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Questão 6 | ENFERMAGEM EM SAUDE COLETIVA - PROGRAMAS DE SAUDE Código da questão: 261806 Os territórios sanitários possuem subdivisões realizadas de ac

ESTÁCIO

As ações de educação em saúde devem ocupar lugar de destaque e o direito à saúde deve ser visto como eixo norteador das políticas públicas de saúde, c

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20/03/2023, 18:35 Atividade 3 (A3): Revisão da tentativa
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=1858553&cmid=796498 1/7
Iniciado em segunda, 20 mar 2023, 18:07
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 20 mar 2023, 18:34
Tempo
empregado
27 minutos 49 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os determinantes sociais de saúde são divididos em níveis; eles in�uenciam a ocorrência de problemas de saúde e seus fatores de
riscos na população. Essas estrati�cações, são abarcadas pelo contexto das condições socioeconômicas, culturais e ambientais nas
quais o sujeito vive e se relaciona. Quanto aos níveis identi�cados nos determinantes sociais de saúde, analise as a�rmativas abaixo.
1. Próximos do per�l do sujeito e outros relacionados ao contexto em que vivem, suas características pessoais, como sexo, idade e
fatores hereditários. 
2. O estilo de vida deste sujeito, como in�uenciador das suas condições de saúde, in�uenciada pelas redes sociais e comunitárias,
destacando a forma de interações na comunidade e em seus grupos sociais. 
3. As condições de vida e de trabalho não con�guram indicadores que in�uenciarão nos determinantes sociais de saúde dos
indivíduos. 
4. Associar as condições de habitação e acessibilidade aos serviços de saúde, corresponde ao que observamos fora dos
determinantes de saúde. 
Está correto o que se a�rma em: 
a. II e III.
b. I, III e IV.
c. I e II.
d. I, apenas.
e. IV, apenas.
Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental
Minhas Disciplinas Minhas Bibliotecas
1  CA 
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html
https://carreiras.fmu.br/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=236
20/03/2023, 18:35 Atividade 3 (A3): Revisão da tentativa
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=1858553&cmid=796498 2/7
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os processos avaliativos são necessários para orientar os ajustes e a organização dos sistemas de saúde, uma vez que, ao propor uma
intervenção no cenário de uma comunidade devem ser considerados alguns tópicos que envolvem a avaliação e monitoramento. 
Analise as a�rmativas abaixo.
I. Para monitorar um projeto de intervenção, é importante avaliar se aquela atividade foi bené�ca e e�caz para a população. 
II. A avaliação de um projeto de intervenção deve considerar estratégias de promoção da saúde, prevenção e controle de agravos à
saúde. 
III. A avaliação de um projeto de intervenção deve considerar apenas a e�cácia de realização e objetivos propostos pelo pro�ssional de
saúde. 
IV. A monitorização de um projeto de intervenção leva em consideração apenas a opinião dos participantes envolvidos. 
Está correto o que se a�rma em: 
a. II, apenas.
b. I e II.
c. I, III e IV.
d. I, apenas.
e. I e IV.
Considerando a interação entre os pro�ssionais de saúde e a população atendida, podemos perceber que a comunicação é um
processo de competência em informação, que deve fazer parte das habilidades de um pro�ssional da saúde atuante no compartilhar
de conhecimento, já que faz parte de sua função não ser apenas um transmissor de dados.  
Sobre as ferramentas de comunicação em saúde, analise as a�rmativas abaixo:
I. Para executar a comunicação, os pro�ssionais da saúde devem ser devidamente capacitados para exercerem seu papel de
educadores em saúde.
II. Buscar por informações que sejam pertinentes aos problemas de saúde da população faz parte do processo de comunicação, uma
vez que por meio do diálogo é possível levantar dados com a comunidade.
III. Quanto à comunicação na saúde, o pro�ssional da área deve apenas ser um transmissor de informação ao usuário do serviço. 
IV. A forma de compartilhamento de informação pouco importa para a e�cácia dessa ferramenta. 
Está correto o que se a�rma em:
a. I, III e IV.
b. II e III.
c. I, apenas.
d. I e II. 
e. II e IV.
Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental
Minhas Disciplinas Minhas Bibliotecas
1  CA 
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html
https://carreiras.fmu.br/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=236
20/03/2023, 18:35 Atividade 3 (A3): Revisão da tentativa
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=1858553&cmid=796498 3/7
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considerando os conceitos trabalhados sobre avaliação e monitoramento em saúde, considera-se que a pesquisa de satisfação do
usuário, realizada logo após o desenvolvimento de uma ação, analisa aspectos variados acerca da implementação daquilo que foi
realizado, como as situações em que o sujeito pode considerar que afetaram os resultados esperados. 
PETERS, D. H. et al. Implementation research: what it is and how to do it. British Journal of Sports Medicine, v. 48, n. 8, p. 731-736, abr.
2014.
Analise as a�rmativas a seguir e selecione a que melhor se enquadra em uma pesquisa de satisfação ao usuário que participou de um
projeto de educação em saúde.
a. solicitar que cada um, individualmente, dê sua opinião de forma verbal sobre o que achou da atividade; 
b. pedir para que cada um preencha um longo material com dados sobre a ação que eles participaram; 
c. avaliar a satisfação do usuário não é importante para o desempenho das próximas atividades. 
d. enviar e-mail para todos os participantes e aguardar retorno;
e. entregar um breve cartão de satisfação em que o usuário pode sinalizar por meio de uma imagem como se sentiu naquela
atividade;

A partir do que foi discutido na unidade, leia a a�rmação a seguir: a educação em saúde está voltada para a melhoria da qualidade de
vida do indivíduo e da coletividade por meio de ações de promoção da saúde e prevenção de agravos. Ela ocorre por meio de
orientações e informações, que partem de ações educativas preparadas por pro�ssionais da saúde. 
 A respeito desse assunto, avalie as a�rmativas abaixo:
I. a educação em saúde pode, por meio de orientações e informações, sensibilizar o indivíduo para que considere a saúde como um
valor e seja responsável por cuidados com sua própria saúde e daqueles com quem ele convive;
II. incentivar o indivíduo a participar de ações educativas permite que ele possa compartilhar conhecimentos e experiências com
outras pessoas e, assim, compreender suas necessidades de saúde para melhor intervir; 
III. orientar o indivíduo sobre o fato de que a sua saúde depende somente do Estado está nos objetivos de um pro�ssional que executa
a educação em saúde;
IV. considerar o contexto social e cultural do sujeito não interfere nas estratégias de educação em saúde adotadas pelos pro�ssionais.
Está correto o que se a�rma em:
a. I, apenas.
b. I e II. 
c. II, apenas.
d. I e IV.
e. III, apenas.
Guia Digital Carreiras e Internacionalização NAP CPA Responsabilidade Socioambiental
Minhas Disciplinas Minhas Bibliotecas
1  CA 
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/GuiaDigital/Guia+digital/index.html
https://carreiras.fmu.br/
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/NAP/inicial/nap/fmu/index.html
https://codely-fmu-content.s3.amazonaws.com/Moodle/CPA/landing_CPA/index.html
https://portal.fmu.br/sustentabilidade
https://ambienteacademico.com.br/
https://ambienteacademico.com.br/https://ambienteacademico.com.br/course/view.php?id=236
20/03/2023, 18:35 Atividade 3 (A3): Revisão da tentativa
https://ambienteacademico.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=1858553&cmid=796498 4/7
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considere a situação hipotética a seguir: Um médico veterinário e um enfermeiro unem conhecimentos para atender uma população
de alunos de uma escola de educação de adultos, para uma conversa sobre zoonoses. Eles prepararam uma palestra, com uso de slides
e solicitaram que todos os alunos se deslocassem para uma sala. Nesta ocasião, cada pro�ssional proferiu algumas falas sobre o
assunto, de acordo com o que eles acharam pertinente para o momento e �nalizam entregando um folder autoexplicativo para que os
alunos pudessem levar para casa. Ao �nal, os alunos retornaram para a sala de aula e continuaram com suas atividades escolares. Ao
médico veterinário e ao enfermeiro, compete o atendimento integral à saúde da população. Dentre as competências desses dois
pro�ssionais, está a habilidade em criar ações educativas que envolvam o conhecimento técnico-cientí�co com o conhecimento prévio
do indivíduo que é atendido. Com relação à educação em saúde, a partir da situação apresentada, avalie as a�rmativas abaixo.
I. A ação proposta pelos pro�ssionais está de acordo com os conceitos de educação em saúde estudados, uma vez que foi
disponibilizado uma palestra e folders, que passam informação à população. 
II. Para esta ação se con�gurar como educação em saúde seria necessário conhecer a população antes da atividade, por exemplo, o que
elas gostariam de saber sobre o tema que será discutido e quais conhecimentos já possuem. 
III. Somente a entrega de folder não se trata de uma ferramenta da educação em saúde e�caz, pois é necessário considerar o interesse
da população e o alcance dessa ferramenta aos envolvidos.
IV. O assunto de zoonoses pode ser trabalhado por ambos pro�ssionais, já que ocorre entre eles uma integração de conhecimentos
geradora de uma atividade de educação em saúde, pertinente à saúde dos indivíduos envolvidos.  
Está correto o que se a�rma em:
a. III e IV.
b. II, III e IV.
c. II e IV.
d. I, apenas.
e. II e III. 
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com Pitta e Magajewsk (2000), a comunicação em saúde deve ser articulada e coerente com vários princípios do campo do
planejamento, da gestão e da epidemiologia. Portanto, ela precisa manter a coerência com o planejamento do projeto de intervenção,
de maneira que as informações trabalhadas sejam compatíveis com as necessidades observadas no diagnóstico situacional.
PITTA, A. M. R.; MAGAJEWSK, F. R. L. Políticas nacionais de comunicação em tempos de convergência tecnológica: uma aproximação ao
caso da Saúde. Interface – Comunicação, Saúde, Educação, São Paulo, v. 4, n. 7, p. 61-70, ago. 2000. 
Considerando a comunicação em saúde, analise as a�rmativas abaixo.
I. Não se deve realizar um diagnóstico situacional previamente estabelecido na localidade de aplicação do projeto de intervenção.
II. A comunicação em saúde deve ser coerente com o que foi planejado no projeto de intervenção.
III. As informações trabalhadas devem ser compatíveis com as necessidades levantadas na população.
IV. A comunicação em saúde precisa ser realizada a partir do entendimento de que o planejamento da ação deve ser embasado nas
questões locais. 
Está correto o que se a�rma em:
a. I e III.
b. II, apenas.
c. I, apenas.
d. I, II e IV. 
e. II, III e IV.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O   processo de Educação em Saúde entende o ser humano como um sujeito em desenvolvimento, que mantém relações interpessoais
com aqueles que ele convive (ANTONELLI, 2013). A abordagem da educação em saúde refere-se à promoção do envolvimento dos
sujeitos nas decisões relacionadas à sua própria saúde ou aos grupos aos quais pertencem. A troca de conhecimentos e interação
pessoal necessita estar pautada numa perspectiva horizontal de relação ao que educa e aquele que compartilha do aprendizado. 
ANTONELLI, F. C. F. Diagnóstico da Situação de Saúde: Ferramenta de Trabalho da Enfermagem na Saúde da Família. 2013. 33f.
Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Curso de Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família, Universidade
Federal de Minas Gerais, Minas Gerais, 2013.
Considerando a educação em saúde, analise as a�rmativas abaixo.
I. O conceito de educação problematizadora envolve a aprendizagem transformadora da realidade, envolvendo os sujeitos e
transformando a realidade observada.
II. O cuidado à saúde de um indivíduo deve ser baseado somente em seu ambiente individual, desconsiderando seus espaços de
atividade na sociedade.
III. A educação em saúde pode ocorrer em espaços diferenciados, sendo in�uenciada, principalmente, pelo contexto de inserção dos
sujeitos envolvidos.
IV. A saúde do sujeito está permeada por relações de equilíbrio entre vários setores da sociedade, que não precisam ser considerados
no planejamento da educação em saúde. 
Está correto o que se a�rma em:
a. I, apenas.
b. II , III e IV.
c. I e II.
d. I e III. 
e. II e IV.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
 A comunicação é um processo de competência em informação, que faz parte das habilidades de um pro�ssional da saúde atuante no
compartilhar de conhecimento; trata-se de pro�ssionais devidamente capacitados para exercerem seu papel educador e buscar por
informações que sejam pertinentes e e�cazes, de acordo com os problemas de saúde da população. 
 BELLUZZO, R. C. B. Competências na era digital: desa�os tangíveis para bibliotecários e educadores. ETD: Educação Temática Digital,
Campinas, v. 6, n. 2, p. 30-50, jun. 2005. 
Considerando as ferramentas de comunicação em saúde, analise as a�rmativas abaixo.
I. Os princípiosfundamentais do processo de comunicação são aplicados de forma a complementar o projeto de intervenção. 
II. As ferramentas de comunicação continuam obsoletas e não passaram por aprimoramento ao longo do tempo.
III. As ferramentas existem e estão à disposição do pro�ssional para criação da melhor estratégia de comunicação, de acordo com seu
planejamento.
IV. As ferramentas de comunicação em saúde podem auxiliar o pro�ssional a compartilhar seu conhecimento com a comunidade.
Está correto o que se a�rma em:
a. II, apenas.
b. I, apenas.
c. I e II. 
d. I, III e IV.
e. II, III e IV.
As diversas de�nições de determinantes sociais de saúde (DSS) expressam, com maior ou menor nível de detalhe, o conceito
atualmente bastante generalizado de que as condições de vida e trabalho dos indivíduos e de grupos da população estão relacionadas
com sua situação de saúde.
BUSS, P. M.; PELLEGRINI FILHO, A. A saúde e seus determinantes sociais. Physis, Rio de Janeiro, v. 17, n. 1, p. 77-93, abr. 2007. 
Considerando os determinantes sociais de saúde selecione a alternativa que contenha aqueles que in�uenciam a ocorrência de
problemas de saúde e seus fatores de riscos na população.
a. Fatores econômicos, culturais, étnicos/raciais, geográ�cos e comportamentais
b. Fatores sociais, econômicos, culturais, religiosos e comportamentais.
c. Fatores sociais, econômicos, culturais, étnicos/raciais, psicológicos e comportamentais. 
d. Fatores sociais, econômicos, culturais, geográ�cos, étnicos/raciais, psicológicos
e. Fatores sociais, políticos, psicológicos e comportamentais.
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