Avaliação Educacional em Arte

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AVALIAÇÃO EDUCACIONAL SOBRE
O CONTEÚDO DE ARTE
Prof.: Talita Daniele Alves Gomes Caldeira
Avaliação Educacional
“Avaliação Educacional é o processo de levantamento
qualitativo das informações absorvidas pelo aluno em um
determinado período de tempo. O conhecimento adquirido é
colocado em prova para firmar o aprendizado adquirido em um
tempo específico.”
Professora Talita Caldeira
Processo 
Educacional
Através das atividades propostas
contribuir na formação educacional
sobre a história da nossa sociedade
e a diversidade cultural.
Realizar um planejamento com 
objetivos de aprendizagem, 
habilidades e competências.
Vimos nas Unidades anteriores que
Realizar uma avaliação
Avaliação 
Educacional
Ferramenta educacional para 
quantificar e qualificar o conteúdo 
absorvido pelos alunos.
Ao realizar uma avaliação é possível
realizar um levantamento de dados
ou conhecimentos adquiridos em um
determinado tempo pelo aluno.
Níveis de Aprendizagem Educacional
Diferença em níveis de aprendizagem:
• Ocorre de acordo com a capacidade de absorção de conhecimento de
cada aluno.
• O professor deve estar atento à essas diversidades e propor novas
atividades que enfatizem o conhecimento mútuo da turma.
• Perceber os níveis de aprendizagem configuram a sensibilidade do
professor diante do conhecimento adquirido pelo aluno. Após essa
análise pela avaliação é possível reformular atividades ou desenvolver
novas metodologias de ensino.
• Nesta avaliação o professor deve observar quais são as habilidades
e as dificuldades de aprendizagem de cada aluno para elaborar o
planejamento de atividades.
• Refere-se à avaliação feita no início do processo educacional, ano
letivo ou etapa, que possui o objetivo de sondagem de conhecimento
já adquirido pelos educandos.
Avaliação Diagnóstica
•Atividades que desenvolvam o conhecimento dia após dia.
•A utilização dessa ferramenta mede de forma gradativa o processo
de aprendizagem.
• Pode ser realizada em forma de dever de casa.
• Produções de desenhos, artesanatos com materiais recicláveis
são ideias que podem ser desenvolvidas.
Avaliação Formativa
• A proposta dessa avaliação é entender o que foi absorvido pelos alunos.
• O conteúdo trabalhado já era de conhecimento dos alunos? Após a
explicação os alunos conseguem explicar o conteúdo apresentado?
• Pode ser utilizada com jogos educativos, disputas entre alunos com um
questionário oral, apresentação de obras de arte para realizar uma
pergunta.
Avaliação Comparativa
• Representa o modelo tradicional conhecido pela maioria dos professores.
• Avaliação que deve ser aplicada de forma individual.
• As notas dessa avaliação definem se o aluno está apto ou não a seguir a
próxima etapa de seu aprendizado.
• Na disciplina arte é possível questionar sobre conceitos trabalhados
durante a etapa. Questionar por exemplo: a diferença de um desenho para
um mosaico, tipos de cores ou definição de termos específicos de arte.
Avaliação Somativa
• Esta é oportunidade dos alunos avaliarem a si mesmos sobre o
conhecimento absorvido.
•Ao final da etapa o professor pode questionar aos alunos se o
processo de ensino aprendizagem foi satisfatório.
•O professor pode solicitar ideias aos alunos sobre como
apresentar os conteúdos de uma forma que os educandos
absorvam melhor.
• O professor pode analisar o seu planejamento e ver se atingiu a
meta proposta para aquele determinado período.
Autoavaliação
Vamos pensar!
A avaliação pode ocorrer de diferentes formas e em 
diferentes momentos do processo educacional. Avaliar é 
compreender se o processo ensino-aprendizagem ocorreu 
de forma eficaz!
Avaliação Educacional - Resultados
A avaliação deve ser uma ferramenta que aceite resultados 
satisfatórios ou não. Caberá ao professor elaborar novas 
metodologias de ensino para aprimorar os resultados no 
processo ensino aprendizagem.
Bons Estudos!