ESCALA ETDAH COTAÇÃO E CORREÇÃO

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ESCALA ETDAH-ADESCALA ETDAH-AD
ESCALA DE TRANSTORNO DEESCALA DE TRANSTORNO DE
DÉFICIT DE ATENÇÃO EDÉFICIT DE ATENÇÃO E
HIPERATIVIDADEHIPERATIVIDADE
Material sigiloso!!! Uso exclusivo do psicólogo. NãoMaterial sigiloso!!! Uso exclusivo do psicólogo. Não
divulgar por nenhum meio impresso ou eletrônico!!!!divulgar por nenhum meio impresso ou eletrônico!!!!
Referência:Referência:   BENCBENCZIIK, EdyleZIIK, Edylene Bellini Peronine Bellini Peroni.. Escala de transtorno de déficit de atenção eEscala de transtorno de déficit de atenção e
hiperatividade hiperatividade - - ETDAH-AD.ETDAH-AD. 1. ed. São Paulo: Vetor, 2013.1. ed. São Paulo: Vetor, 2013.  
Qual o objetvo?Qual o objetvo?
A escala tem por objevo captar de forma rápida, simples e clara os vários sintomas do TDAH,A escala tem por objevo captar de forma rápida, simples e clara os vários sintomas do TDAH,
e não apenas os sintomas considerados nucleares ou primários. Esse transtorno apresentae não apenas os sintomas considerados nucleares ou primários. Esse transtorno apresenta
uma grande extensão e uma uma grande extensão e uma problemáca com consequentes implicações em termos de saúdeproblemáca com consequentes implicações em termos de saúde
mentmental, al, prejuprejuízos ízos funcifuncionaisonais, , ocupaocupacionaicionais, s, sociaisociais s e e familfamiliaresiares, , afetaafetando, ndo, sobresobremaneimaneira ra oo
portador em vários contextos de sua vida.portador em vários contextos de sua vida.
A escala ETDAH-AD contém 69 itens organizados em cinco subescalas, denominadas comoA escala ETDAH-AD contém 69 itens organizados em cinco subescalas, denominadas como
fafatotoreres, s, sesendndo o elelasas: : 1) 1) dedesasatetençnçãoão; ; 2) 2) imimpupulslsivivididadade; e; 3) 3) asaspepectctos os ememococioionanaisis; ; 4)4)
autorregulação da atenção, da movação e da autorregulação da atenção, da movação e da ação; e, 5) hiperavidade.ação; e, 5) hiperavidade.
Idade:Idade: de 12 a 87 anos. de 12 a 87 anos.
Maerial:Maerial:
- Manual- Manual
- Livro de aplicação do - Livro de aplicação do testeteste
- Livro de avaliação do - Livro de avaliação do testeteste
Tempo estmado de aplicação:Tempo estmado de aplicação:
15 minutos15 minutos
Aplicar em Local:Aplicar em Local:
- bem iluminado, arejado, silencioso e com temperatura ambiente adequada.- bem iluminado, arejado, silencioso e com temperatura ambiente adequada.
- Evitar aplicar quando os sujeitos esverem cansados.- Evitar aplicar quando os sujeitos esverem cansados.
    
- Uma vez iniciada a prova, não - Uma vez iniciada a prova, não se deve interromper.se deve interromper.
- Livre de ruídos e interrupções.- Livre de ruídos e interrupções.
- Fazer entrevista prévia para coleta da história de vida do examinando, estab- Fazer entrevista prévia para coleta da história de vida do examinando, estabelecer rapport elecer rapport ee
vínculo anteriormente.vínculo anteriormente.
- Preencher no livro de aplicação - Preencher no livro de aplicação e de avaliação: nome, idade, data de nascimento, anoe de avaliação: nome, idade, data de nascimento, ano
escolar, sexo, etc.escolar, sexo, etc.
- Pode aplicar individual ou colevo.- Pode aplicar individual ou colevo.
- - As As nornormas de mas de aplaplicaicação ção devdevem em seser r rigrigoroorosamsamentente e segseguiduidas, as, em em gergeral, al, a a aplaplicaicação ção nãonão
ultrapassa 15 minutos, embora não haja limite de tempo espulado.ultrapassa 15 minutos, embora não haja limite de tempo espulado.
- O instrumento pode ser lido pelo aplicador, sendo que o examinando acompanha a leitura e- O instrumento pode ser lido pelo aplicador, sendo que o examinando acompanha a leitura e
marca a alternava escolhida; ou pode ser fornecido para que o examinando leia e respondamarca a alternava escolhida; ou pode ser fornecido para que o examinando leia e responda
sozinho (vericar as habilidades de leitura previamente).sozinho (vericar as habilidades de leitura previamente).
Orienação para Aplicação:Orienação para Aplicação:
Instruções:Instruções:
“Abaixo, estão alguns termos descrivos de comportamentos que você “Abaixo, estão alguns termos descrivos de comportamentos que você apresentar. Considere aapresentar. Considere a
ocorrência dos comportamentos no momento atual e nos úlmo seis meses. Leia cada itemocorrência dos comportamentos no momento atual e nos úlmo seis meses. Leia cada item
cuidadosamente e procure não deixar nenhum em branco.!cuidadosamente e procure não deixar nenhum em branco.!
“Assinale com X a opção que “Assinale com X a opção que mais se adequar à sua opinião, indicando mais se adequar à sua opinião, indicando também o grau em quetambém o grau em que
o o comcomporportamtamentento o ocoocorrerre, , varvarianiando do de: de: NunNunca ca (0); (0); MuiMuito to rarrarameamente nte (1); (1); RarRarameamente nte (2);(2);
Geralmente (3); Frequentemente (4); e, Muito frequentemente (5).” Geralmente (3); Frequentemente (4); e, Muito frequentemente (5).” 
Ponuação dos Iens:Ponuação dos Iens:
Nunca (0)Nunca (0)
Muito raramente (1)Muito raramente (1)
Raramente (2)Raramente (2)
Geralmente (3)Geralmente (3)
Frequentemente (4)Frequentemente (4)
Muito frequentemente (5)Muito frequentemente (5)
Avaliação Quantatva:Avaliação Quantatva:
EstEsta a anáanálislise e forfornenecercerá á o o dedesemsempenpenho ho do do sujsujeiteito o em em cadcada a fatfator, or, comcomparparado ado à à amoamostrstraa
normava.normava.
A apuração dos resultados é feita por A apuração dos resultados é feita por meio dos pontos atribuídos a cada item.meio dos pontos atribuídos a cada item.
A pontuação bruta é obda a A pontuação bruta é obda a parr da soma de todos os parr da soma de todos os valores assinalados em cada fator.valores assinalados em cada fator.
Esse procedimento deve ser seguido para os fatores: Desatenção; Impulsividade; AspectosEsse procedimento deve ser seguido para os fatores: Desatenção; Impulsividade; Aspectos
Emocionais e Hiperavidade.Emocionais e Hiperavidade.
  
Advertência: apenas o fator Autorregulação da Atenção, da Movação e da Ação deve serAdvertência: apenas o fator Autorregulação da Atenção, da Movação e da Ação deve ser
pontuado de maneira inverda, pois todos os itens desse grupo estão disposto de formapontuado de maneira inverda, pois todos os itens desse grupo estão disposto de forma
negava ao TDAH. Por exemplo: negava ao TDAH. Por exemplo: o item que foi assinalado com o item que foi assinalado com intensidade 4, será consideradointensidade 4, será considerado
como 1, basta seguir esta sequência de inversão:como 1, basta seguir esta sequência de inversão:
0-1-2-3-4-50-1-2-3-4-5
5-4-3-2-1-05-4-3-2-1-0
A A popontntuauaçãção o brbrututa a de de cacada da fafatotor r dedeveverá rá seser r lalançnçadada a no no lilivrvro o do do peperrl, l, no no esespapaçoço
correspondente a cada fator.correspondente a cada fator.
A próxima etapa de avaliação consiste em consultar a tabela de percens (geral ou segundo aA próxima etapa de avaliação consiste em consultar a tabela de percens (geral ou segundo a
esescolacolaridridade ade do do sujsujeiteito o avaavalialiado) do) e e proprocurcurar ar a a colcoluna una relrelavava a a a cadcada a valvalor or brubruto to obobdo,do,
relacionando-o com o percenl relacionando-o com o percenl correspondente.correspondente.
Esses resultados podem ser transferidos para o gráco.Esses resultados podem ser transferidos para o gráco.
Em seguida, deve-se classicar o resultado do sujeito para cada fator, segundo a Tabela deEm seguida, deve-se classicar o resultado do sujeito para cada fator, segundo a Tabela de
Percens (anexo 1) e a Tabela de Percens (anexo 1) e a Tabela de Interpretação dos Percens (anexo 2).Interpretação dos Percens (anexo 2).
Anexo 1Anexo 1
  
Anexo 2Anexo 2