prova 1

Prévia do material em texto

QUESTÃO 1 
Sala de aula invertida ou Flipped classroom é um exemplo de metodologia 
ativa. Em linhas gerais, trabalhar com a sala de aula invertida é: 
 
 
a ) 
 realizar a lógica conhecida das aulas, em que o professor primeiro explica o conteúdo, mas, 
após a explicação, o aluno busca fazer uma pesquisa sobre o tema estudado. 
 
 
b ) 
 semelhante à metodologia de projetos; a lógica é o professor explicar sobre o conteúdo 
envolvido no projeto e, na sequência, o aluno realizar as tarefas solicitadas. 
 
 
c ) 
 basear a aprendizagem em situações-problemas que devem ser resolvidas pelos alunos; para 
isso, o professor atua como mediador. 
 
 
d ) 
 realizar a lógica conhecida das aulas, em que o professor primeiro explica o conteúdo e, depois, 
o aluno realiza atividades preestabelecidas sobre o que foi explicado. 
 
 
e ) 
 inverter a lógica conhecida das aulas, em que um professor explica e o aluno realiza atividades 
em casa. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 2 
Para ser um profissional que vai usar as tecnologias em seu cotidiano e 
explorar novas possibilidades dentro das aulas, o professor também precisa 
desenvolver suas capacidades frente ao novo. Quais dos itens a seguir 
indicam pontos que o professor deve observar para corresponder aos novos 
tempos? 
 
I. Desenvolvimento de habilidades de comunicação. 
II. Capacidade de aprender de modo independente. 
III. Respeito à ética e responsabilidade. 
IV. Trabalho individual sem muita flexibilidade. 
V. Desenvolvimento de competências digitais. 
 
 
a ) 
 Somente II e IV. 
 
 
b ) 
javascript:;
 Somente I, II, III e V. 
 
 
c ) 
 Somente I e II. 
 
 
d ) 
 Somente I, II e III. 
 
 
e ) 
 Somente IV. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 3 
Uma mudança de concepção de aprendizagem em que os alunos possam 
ocupar um lugar de protagonistas no processo de ensino-aprendizagem 
requer do professor algumas ações. Diante disso, classifique as sentenças em 
V para verdadeiro e F para falso. 
 
( ) Educadores precisam reconhecer os limites e o potencial de cada aluno, 
pois nem todos os alunos podem aprender. 
( ) Educadores precisam construir relações de confiança com seus alunos. 
( ) Educadores precisam planejar suas práticas pedagógicas 
independentemente do perfil e das necessidades de seus alunos. 
( ) Educadores precisam engajar seus alunos para que se sintam 
comprometidos com o seu processo de aprendizagem e encorajados a 
continuar se desenvolvendo. 
 
 
a ) 
 F - V - F - F 
 
 
b ) 
 F - V - V - V 
 
 
c ) 
 V - V - F - V 
 
 
d ) 
 F - F - F - V 
 
 
e ) 
javascript:;
 F - V - F - V 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 4 
Analisando a frase "as escolhas metodológicas, o planejamento do professor 
na curadoria de conteúdo, o tempo destinado a cada estudo, alguns dos 
projetos que farão parte da caminhada daquela turma são parte do 
protagonismo dos professores, mas precisam ser pensados de maneira que 
sejam também destinados ao protagonismo dos alunos", é correto afirmar 
que: 
 
 
a ) 
 é preciso esquecer o protagonismo do professor e deixar somente o aluno protagonizar seu 
aprendizado; atualmente, os alunos estão muito mais espertos e podem escolher o que desejam 
aprender. 
 
 
b ) 
 a educação sempre funcionou tendo o professor como protagonista, em todas as teorias de 
aprendizagem conhecidas; logo, não há necessidade de alterar isso para ter outro resultado. 
 
 
c ) 
 as escolhas metodológicas e conteudistas são única e exclusivamente tarefa do Ministério da 
Educação, que detém o protagonismo da educação; ao professor cabe apenas acatar as ideias e 
determinações. 
 
 
d ) 
 não pode haver protagonismo na educação; a relação é somente ensinar e aprender e é isso 
que deve ser feito pelo professor e pelas instâncias educativas. 
 
 
e ) 
 o professor não pode ser o único protagonista do processo de ensino-aprendizagem; é preciso 
que suas escolhas permitam que seus alunos também possam opinar e fazer escolhas. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 5 
Por muito tempo na escola, o protagonista da aula foi o professor. No caso 
dos professores de crianças da educação básica, isso foi muito relevante: o 
professor explicava, o professor levava material para o aluno colorir, recortar 
ou, após a explicação, solicitava um registro no caderno. Porém, sob todos os 
pontos de vista, era o professor quem dominava a aula, cabendo aos alunos 
somente ouvir e reproduzir o que o docente pedia. Como deve ser a mudança 
dessa concepção? 
 
 
javascript:;
javascript:;
a ) 
 O aluno deve ser considerado protagonista da sua aprendizagem, não sendo alguém que 
somente ouve e anota, mas também que busca e que tem opiniões. 
 
 
b ) 
 O professor sempre será o protagonista da educação, pois é ele quem tem a responsabilidade 
de ministrar as aulas e isso não deve ser delegado a mais ninguém. 
 
 
c ) 
 Não é possível mudar essa concepção; ela está sendo realizada há muitos anos e caracteriza a 
educação brasileira. 
 
 
d ) 
 A concepção de que o professor é o protagonista do processo de ensino-aprendizagem é a mais 
verdadeira; não é possível conviver com alunos que tenham opiniões diferenciadas, pois o clima 
na sala ficará insustentável. 
 
 
e ) 
 Todas as propostas que a escola oportuniza aos alunos devem sair da experiência do professor. 
Ele é o adulto responsável pelo trabalho educativo, e não o aluno. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 6 
Quais frases representam pessoas com mindset fixo? 
 
I. Acreditam que suas qualidades são imutáveis e criam, diariamente, a 
necessidade de provar a si mesmos o seu valor. 
II. Apresentam grande apreço ao novo; estão sempre pensando em novas 
maneiras de fazer seu trabalho. 
III. Não têm habilidade tecnológica; ficam com medo da exposição e do 
fracasso e, por não ousar, reforçam sempre a mesma forma de fazer 
educação. 
 
IV. Estão constantemente achando que não são capazes de realizar 
propostas desafiadoras. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
 
a ) 
 Somente as frases I, II e III. 
 
 
b ) 
javascript:;
 Somente as frases III e IV. 
 
 
c ) 
 Somente as frases I, III e IV. 
 
 
d ) 
 Somente as frases I, II e IV. 
 
 
e ) 
 Somente a frase II. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 7 
Com relação ao processo de ensino-aprendizagem, é possível afirmar que o 
professor ensina de modo intencional e de modo não intencional? Assinale a 
alternativa correta. 
 
 
a ) 
 Não, visto que a aprendizagem e a postura dos alunos não são influenciáveis pela ação dos 
seus professores. 
 
 
b ) 
 Sim, pois, além dos conteúdos e das competências intencionais, as ações e posturas do 
professor também comunicam ao aluno. 
 
 
c ) 
 Não, pois se o professor for muito competente apenas trabalhará com conteúdo, e não haverá 
um modo não intencional de ensino. 
 
 
d ) 
 Não, porque os alunos apenas aprendem o que o professor ensina nas suas aulas. 
 
 
e ) 
 Sim, mas apenas para as crianças pequenas, que são facilmente influenciáveis por seus 
professores. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 8 
O termo disrupção significa uma ruptura. Porém, quando ele é utilizado na 
realidade educacional, acaba abrangendo um significado mais amplo. Qual 
frase representa melhor o significado de educação disruptiva? Assinale a 
alternativa correta. 
javascript:;
javascript:;
 
 
a ) 
 A educação disruptiva é uma nova tendência pedagógica que começou nos anos 2000 nas 
escolas de grandes centros urbanos, por isso há uma grande dificuldade em aplicá-la em 
cidades pequenas. 
 
 
b ) 
 A disrupção não pode ser aplicada na educação brasileira, pois depende de atualização 
tecnológica - aspecto do qual nossas instituições são muito carentes. 
 
 
c ) 
 A educação disruptiva diz respeito à necessidade de romper com práticas estabelecidas e tidas 
como normais, a fim de recriar uma outra forma de fazer, mais adequada aos temposmodernos. 
 
 
d ) 
 A educação disruptiva abrange a ideia de rompimento, no sentido de o professor romper com as 
escolas que trabalhava anteriormente e procurar um novo local para lecionar. 
 
 
e ) 
 O conceito de disrupção não é aplicável na educação. Ele foi criado unicamente e com 
exemplos do meio empresarial, e não há como demovê-lo disso. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 9 
Com a disseminação da propagada pelas TDICs, temos hoje disponíveis uma 
infinidade de informações sobre tudo que se pensar. Como essa 
disseminação de informações pode afetar a escola? 
 
 
a ) 
 Com o uso das TDICs, os alunos passam a ser meros expectadores das informações 
disponibilizadas; com isso, deixam de construir seu conhecimento sobre as coisas de modo 
concreto, pois há reforço da passividade. 
 
 
b ) 
 A quantidade de assuntos e informações disponíveis modifica o modo de educar e possibilita 
que a escola trabalhe com conteúdos, informações e recursos atualizados e modernos. 
 
 
c ) 
 A quantidade de informações disponibilizadas pelas TDICs não ajuda a escola; ao contrário, 
acaba por confundir alunos e professores no processo de aprendizagem. 
 
 
javascript:;
d ) 
 A escola não pode usar as informações disseminadas pelas TDICs, pois grande parte do que 
está disponível digitalmente não pode ser comprovado cientificamente. 
 
 
e ) 
 Não pode. As TDICs servem para lazer, como é o caso das redes sociais, e a escola trabalha 
com outro tipo de conteúdo. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 10 
As TDICs provocaram uma verdadeira revolução no ambiente escolar; 
mudaram funções, refizeram a estrutura da aprendizagem e podem ainda 
potencializar muito mais, basta que deixemos alguns preconceitos de lado e 
ousemos educar com elas. Quais das frases abaixo representam essas 
revoluções? 
 
I. O aluno era considerado um receptor ativo e passou a ser um receptador 
passivo. 
II. O método de ensino era baseado na repetição e agora é baseado na 
interação. 
III. A ênfase educacional era dada na memorização de fatos e agora o 
pensamento crítico é enfatizado. 
IV. O acesso ao conhecimento era ilimitado e agora há conteúdo limitado. 
 
 
a ) 
 Apenas as frases III e IV. 
 
 
b ) 
 Apenas as frases II, III e IV. 
 
 
c ) 
 Apenas a frase I. 
 
 
d ) 
 Apenas as frases II e III. 
 
 
e ) 
 Apenas as frases I e IV. 
 
Ver justificativa da resposta 
 
javascript:;
javascript:;