Disciplina NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS

Prévia do material em texto

Prova Online
Disciplina: 102917 - NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
As TDICs provocaram uma verdadeira revolução no ambiente escolar; mudaram funções, refizeram a estrutura da aprendizagem e podem ainda potencializar muito mais, basta que deixemos alguns preconceitos de lado e ousemos educar com elas. Quais das frases abaixo representam essas revoluções?
I. O aluno era considerado um receptor ativo e passou a ser um receptador passivo.
II. O método de ensino era baseado na repetição e agora é baseado na interação.
III. A ênfase educacional era dada na memorização de fatos e agora o pensamento crítico é enfatizado.
IV. O acesso ao conhecimento era ilimitado e agora há conteúdo limitado.
a )
 Apenas a frase I.
b )
 Apenas as frases II, III e IV.
c )
 Apenas as frases I e IV.
d )
 Apenas as frases III e IV.
 
e )
 Apenas as frases II e III.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 2
É consenso nos meios educacionais que é preciso realizar práticas modernas na educação, que desencadeiem sucesso e qualidade para as ações e os resultados educativos. A dúvida é como chegar até essas práticas modernas. Considerando esse consenso e o caminho para chegar até elas, marque V para as frases verdadeiras e F para as falsas.
( ) As práticas modernas não virão somente com respostas metodológicas, mas com estudos que permitam entender a razão dessas práticas e o fundamento por trás das ações.
( ) Há muitas ofertas de práticas metodológicas disponíveis nas redes sociais. É só fazer uma pesquisa básica e aplicar. Tudo que serve para uma escola, serve para a outra.
( ) Não adianta o professor tentar realizar práticas modernas se sua escola é tradicional. Não é aconselhável ir contra isso, pois pode resultar em prejuízos na sua carreira.
( ) As práticas modernas decorrerão também do estudo do professor. Por isso, é preciso focar a formação continuada e a participação de eventos educativos.
( ) Atualmente, não há lugar na escola para práticas modernas. O ideal é seguir o que a escola indica como correto e fazer seu trabalho dentro dessa ótica.
a )
 F - V - F - V - F
b )
 F - V - V - F - V
c )
 V - F - V - F - V
 
d )
 V - F - F - V - F
e )
 V - F - V - V - V
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 3
Analisando a frase "as escolhas metodológicas, o planejamento do professor na curadoria de conteúdo, o tempo destinado a cada estudo, alguns dos projetos que farão parte da caminhada daquela turma são parte do protagonismo dos professores, mas precisam ser pensados de maneira que sejam também destinados ao protagonismo dos alunos", é correto afirmar que:
a )
 a educação sempre funcionou tendo o professor como protagonista, em todas as teorias de aprendizagem conhecidas; logo, não há necessidade de alterar isso para ter outro resultado.
b )
 as escolhas metodológicas e conteudistas são única e exclusivamente tarefa do Ministério da Educação, que detém o protagonismo da educação; ao professor cabe apenas acatar as ideias e determinações.
 
c )
 o professor não pode ser o único protagonista do processo de ensino-aprendizagem; é preciso que suas escolhas permitam que seus alunos também possam opinar e fazer escolhas.
d )
 não pode haver protagonismo na educação; a relação é somente ensinar e aprender e é isso que deve ser feito pelo professor e pelas instâncias educativas.
e )
 é preciso esquecer o protagonismo do professor e deixar somente o aluno protagonizar seu aprendizado; atualmente, os alunos estão muito mais espertos e podem escolher o que desejam aprender.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 4
Muito se fala da necessidade de criatividade nas aulas de todo os níveis. Há tempos, os teóricos da educação discutem essa questão e sinalizam na direção de que as aulas têm que ser mais criativas para que possam atingir aos alunos de modo mais abrangente. Dentro da ideia de criatividade sendo reconhecida como relevante, assinale a alternativa que complete melhor a frase a seguir.
Aulas criativas são melhores quando envolvem:
a )
 o professor explicando o conteúdo; sem a explicação do professor, o aluno se perde no assunto.
b )
 divertimento; aulas informais ou livres são as mais criativas.
c )
 a monitoria de alunos; quando um aluno explica ao outro, a aula fica mais criativa.
 
d )
 criação por parte do professor e ação por parte do aluno.
e )
 a passividade do aluno; é preciso considerar que o aluno passivo está prestando atenção no desenvolvimento das aulas e exercitando sua criatividade.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 5
Como a compreensão da realidade local pode ser considerada um dos desafios que o professor enfrenta, atualmente, para exercer seu trabalho docente? Assinale a alternativa correta.
a )
 Não pode. O professor tem um currículo a cumprir, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, independentemente de onde esteja localizada a escola.
b )
 Conhecer a realidade em que vai realizar seu trabalho docente é importante pois fará o professor escolher adequadamente os conteúdos, de acordo com o que os alunos daquele local têm capacidade de aprender.
c )
 Compreendendo melhor a cultura dos alunos, o professor poderá realizar seu trabalho educativo de modo a ensinar a eles quais são as culturas mais importantes no momento e, se preciso, fazê-los mudar de opinião.
 
d )
 O desafio consiste na compreensão e no conhecimento da cultura local, que, se bem-feitos, resultarão na melhor escolha metodológica, aquela que atingirá certeiramente os alunos daquela realidade.
e )
 O conhecimento da realidade local não altera a qualidade nem a intencionalidade da prática do professor.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
As tecnologias digitais da informação e da comunicação podem ser utilizadas na educação de crianças da educação básica? Assinale a alternativa correta.
a )
 Sim, é importante que as aulas com tecnologias digitais sejam as únicas oferecidas às crianças, para que elas não se confundam na metodologia.
b )
 Não, o uso de tecnologia não deixará a aula mais interessante; o formato de aula tradicional é a melhor opção.
c )
 Não, a tecnologia só é adequada para o uso por jovens do ensino médio.
d )
 Não, crianças precisam brincar sem tecnologia.
 
e )
 Sim, desde que não sejam a única forma de educação disponibilizada a elas.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 7
Qual é a importância da realização de pesquisas no ambiente escolar? Como elas podem afetar o trabalho do professor?
a )
 As pesquisas não ajudarão o professor. O correto é seguir seu planejamento e acreditar que suas aulas farão a diferença.
b )
 Pesquisas quase nunca demonstram a realidade, por isso não afetam o trabalho docente.
c )
 Não há como fazer pesquisa nas escolas. Elas devem ser realizadas apenas pelos órgãos reguladores da educação.
 
d )
 As pesquisas apontarão resultados e, com isso, ajudarão na definição de caminhos a serem seguidos.
e )
 Um professor não deve seguir resultados de pesquisa. Ele foi formado para dar aulas, e assim deve proceder.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 8
Está correto afirmar que os recursos digitais tecnológicos somente podem ser coadjuvantes no ambiente escolar?
a )
 Sim. O grande uso das tecnologias no ambiente escolar deve ser feito para a comunicação entre pais e escola.
b )
 Sim. As tecnologias foram feitas para serem usadas como apoio às aulas; a produção do conhecimento é feita por conteúdos determinados.
c )
 Não. As tecnologias não devem ser consideradas coadjuvantes nem no ambiente escolar; elas devem ser usadas exclusivamente para lazer.
d )
 Sim. A tecnologia é somente considerada como recurso, logo não há o que aprender sobre elas.
 
e )
 Não. Os alunos vão construir conhecimentos sobre as tecnologias, os seus usos, as suas limitações, a ética que envolve as postagens, a análise de comportamento e muitos outros temas.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 9
Qual é a frase que define melhor o conceito de paradigma, quandoabordado sob o ponto de vista da educação?
Assinale a alternativa correta.
 
a )
 Paradigmas são modelos mentais vigentes em determinado tempo e situação.
b )
 Paradigmas são as competências necessárias para o desenvolvimento dos alunos e professores.
c )
 Paradigmas não existem no campo da educação, sendo um conceito aplicado somente à história da sociedade.
d )
 Paradigmas são dogmas da Igreja e que foram trazidos pelos jesuítas para a educação brasileira.
e )
 Paradigmas são as dificuldades de aprendizagem que os alunos enfrentam na escola.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 10
Para Behrens (2013), há dois tipos de paradigmas educacionais reconhecidos ao longo da história da educação brasileira: conservadores e inovadores.
Sobre os paradigmas inovadores, está correto afirmar que:
a )
 possibilitam que conteúdos sejam trabalhados de maneira fragmentada e reducionista; a ideia é a de que menos trabalho gerará mais resultado.
 
b )
 estão presentes nas novas teorias da educação lançadas no Brasil a partir da década de 1980, em que o raciocínio e os sentimentos dos alunos devem ser levados em consideração.
c )
 são aqueles que reproduzem o conhecimento, com acúmulo de informações repassadas pelo professor, em geral sem envolver a atividade dos alunos.
d )
 têm pouca incidência de compreensão e podem ser encontrados nas teorias tradicional e tecnicista e na escola nova.
e )
 as informações são repassadas pelo professor, sem envolvimento de afeto entre ele e seus alunos.
Ver justificativa da resposta
Parte inferior do formulário
 Prova Online
Disciplina: 102917 - NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Os recursos tecnológicos mudaram a forma como as pessoas vivem e se relacionam a tal ponto que fica muito difícil considerar a vida sem essa disponibilidade.
Qual é a frase que representa uma verdade, considerando que a tecnologia também deve estar disponível na escola?
a )
 O professor é o centro do processo educativo e, como tal, deve se apresentar aos alunos; as tecnologias não devem interferir nessa questão.
b )
 A escola, mesmo diante de tantos avanços tecnológicos e científicos, precisa ter como base um modelo de aula em que se privilegie o ensino oral e escrito.
c )
 Os recursos tecnológicos não têm importância no processo de ensino-aprendizagem.
d )
 A Base Nacional Comum Curricular não faz nenhuma menção ao uso de recursos tecnológicos no ambiente escolar.
 
e )
 É preciso pensar em como as tecnologias serão integradas às ações educativas para que possam ajudar os alunos a aprender mais e melhor.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 2
Há décadas, a relevância da afetividade no processo de ensino-aprendizagem vem sendo abordada nas teorias que sustentam as propostas pedagógicas destinadas à educação. Diante dessa constatação, assinale a alternativa correta.
a )
 Os estudos mais modernos sobre afetividade determinam que ela não é um elemento importante para o ambiente escolar.
b )
 A afetividade é parte da relação entre professor e crianças pequenas, por isso é desenvolvida apenas na educação infantil.
c )
 Não há desenvolvimento de afetividade entre professor e aluno no ensino médio. Como os alunos em questão já são adolescentes, a afetividade perde sua importância.
 
d )
 A afetividade é fator importante no processo da aprendizagem em qualquer nível de ensino.
e )
 Crianças do ensino fundamental não precisam de um professor afetivo; a relação, nesse caso, passa a ser somente conteudista, devido à idade das crianças.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 3
Quais desses itens representam ideias que podem ser consideradas dificuldades e precisam ser enfrentadas quando há a intenção de mudança de paradigma para alcançar um propósito na educação?
I. Descomprometimento
II. Cronograma de atividades
III. Desorganização
IV. Intencionalidade
V. Desilusão
VI. Desinformação
Assinale a alternativa correta.
a )
 Estão corretas apenas as alternativas I, II e IV.
 
b )
 Estão corretas apenas as alternativas I, III, V e VI.
c )
 Está correta apenas a alternativa IV.
d )
 Estão corretas apenas as alternativas II e IV.
e )
 Estão corretas apenas as alternativas I e VI.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 4
O termo disrupção significa uma ruptura. Porém, quando ele é utilizado na realidade educacional, acaba abrangendo um significado mais amplo. Qual frase representa melhor o significado de educação disruptiva? Assinale a alternativa correta.
a )
 A disrupção não pode ser aplicada na educação brasileira, pois depende de atualização tecnológica - aspecto do qual nossas instituições são muito carentes.
b )
 A educação disruptiva abrange a ideia de rompimento, no sentido de o professor romper com as escolas que trabalhava anteriormente e procurar um novo local para lecionar.
 
c )
 A educação disruptiva diz respeito à necessidade de romper com práticas estabelecidas e tidas como normais, a fim de recriar uma outra forma de fazer, mais adequada aos tempos modernos.
d )
 A educação disruptiva é uma nova tendência pedagógica que começou nos anos 2000 nas escolas de grandes centros urbanos, por isso há uma grande dificuldade em aplicá-la em cidades pequenas.
e )
 O conceito de disrupção não é aplicável na educação. Ele foi criado unicamente e com exemplos do meio empresarial, e não há como demovê-lo disso.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 5
Com a quantidade de informações disponíveis, principalmente face às tecnologias educacionais, é necessário fazer uma escolha cuidadosa de conteúdos que farão parte do rol de aprendizagens de seus alunos. Dessa forma, é preciso realizar uma __________ para escolher de maneira responsável aquilo que realmente pode ajudar seus alunos.
Qual é a expressão que melhor completa a frase acima?
a )
 revisão da legislação
b )
 revisão da metodologia
c )
 abordagem tecnológica
d )
 abordagem pedagógica
 
e )
 curadoria de conteúdo
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
Um dos pontos de maior destaque na educação disruptiva diz respeito ao uso de tecnologias. Há um consenso sobre o fato de que, há anos, as tecnologias revolucionam a forma de viver das sociedades, estando fortemente presentes na vida cotidiana.
Com relação ao uso de tecnologias no ambiente escolar, assinale a alternativa correta.
 
a )
 O uso de tecnologias facilita o acesso à informação e pode atuar para melhorar a qualidade das aulas.
b )
 As tecnologias acabam por distrair os alunos, fazendo com que tirem o foco das explicações das aulas.
c )
 O professor é o principal fornecedor de informações da aula, logo o uso das tecnologias não altera em nada essa realidade.
d )
 É perfeito para os alunos quando um professor deixa de usar o quadro para usar aplicativos como o PowerPoint.
e )
 As tecnologias devem ser usadas para momentos de lazer, uma vez que, na escola, nada substitui a explicação do professor.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 7
Considerando o termo flexibilidade docente, está correto afirmar que:
a )
 a flexibilidade docente não é encarada como uma competência necessária ao professor; é bem possível exercer um bom trabalho docente sem ser flexível.
 
b )
 a flexibilidade docente é a capacidade do professor de compreender opiniões diversas e buscar novas opções em suas ações pedagógicas.
c )
 a flexibilidade docente é uma qualidade do professor que tem disponibilidade para atuar em qualquer horário determinado pela escola em que trabalha.
d )
 não há flexibilidade na docência, visto que é um trabalho sério e importante que não deve ser flexibilizado, devendo ter metas claras e rígidas.
e )
 a flexibilidade do professor é demostrada na sua condução na reunião pedagógica, com relação ao cumprimento de prazos e horários predeterminados.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 8
Qual é a relevância da prática reflexiva no ofício do professor?
a )
 Não cabe ao professor refletir sobre a educação. Esse aspecto serárealizado pelos estudiosos do assunto.
b )
 A reflexão não é um bom elemento para o ofício do professor, pois, por meio dela, não se pode mudar nada.
 
c )
 Muita relevância. A reflexão pode fazer o professor alterar significativamente sua prática.
d )
 O ofício do professor requer muito envolvimento. Há muitas atividades a serem feitas e não sobra tempo para a reflexão.
e )
 Não há relevância. O trabalho do professor é extremamente prático, sem espaço para reflexões.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 9
Uma mudança de concepção de aprendizagem em que os alunos possam ocupar um lugar de protagonistas no processo de ensino-aprendizagem requer do professor algumas ações. Diante disso, classifique as sentenças em V para verdadeiro e F para falso.
( ) Educadores precisam reconhecer os limites e o potencial de cada aluno, pois nem todos os alunos podem aprender.
( ) Educadores precisam construir relações de confiança com seus alunos.
( ) Educadores precisam planejar suas práticas pedagógicas independentemente do perfil e das necessidades de seus alunos.
( ) Educadores precisam engajar seus alunos para que se sintam comprometidos com o seu processo de aprendizagem e encorajados a continuar se desenvolvendo.
 
a )
 F - V - F - V
b )
 V - V - F - V
c )
 F - F - F - V
d )
 F - V - V - V
e )
 F - V - F - F
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 10
Está correto afirmar que os recursos digitais tecnológicos somente podem ser coadjuvantes no ambiente escolar?
 
a )
 Não. Os alunos vão construir conhecimentos sobre as tecnologias, os seus usos, as suas limitações, a ética que envolve as postagens, a análise de comportamento e muitos outros temas.
b )
 Sim. A tecnologia é somente considerada como recurso, logo não há o que aprender sobre elas.
c )
 Sim. O grande uso das tecnologias no ambiente escolar deve ser feito para a comunicação entre pais e escola.
d )
 Sim. As tecnologias foram feitas para serem usadas como apoio às aulas; a produção do conhecimento é feita por conteúdos determinados.
e )
 Não. As tecnologias não devem ser consideradas coadjuvantes nem no ambiente escolar; elas devem ser usadas exclusivamente para lazer.
Ver justificativa da resposta
Parte inferior do formulário