Metodologia Científica19

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Os modelos de coleta mais comuns são:
 
 Coletas bibliográficas: o aluno precisa apresentar o tema proposto, fun-
damentando-o com uma revisão crítica de fontes de pesquisa relacionadas ao 
tema macro (área de estudo/tema/delimitação do tema) e micro (referente aos 
objetivos). Para tal, deve relacionar sua visão sobre o tema fundamentado aos 
acontecimentos atuais e trabalhos já realizados na área, bem como a opiniões 
de autores. 
A fundamentação teórica, revisão da literatura ou revisão bibliográfica apresen-
ta os conceitos teórico-empíricos que nortearam o trabalho. Pode-se pontuar 
através das referências utilizadas as ideias com as quais o aluno compactua ou 
não, entretanto, deve-se utilizar outro(s) autor(es) para estabelecer o confron-
to, se houver. O texto deve ser construído expressando as leituras e diálogos 
teóricos com os autores pesquisados.
O aluno pode construir seu texto preocupando-se em:
Produzi-lo a partir do maior número possível de material bibliográfico publicado.
Usar material e informações de primeira mão, evitando o uso do apud. (Sig-
nifica citado por material de segunda mão. É uma informação de um autor e 
citado pelo autor em que você está pesquisando.)
Contemplar, apenas, os trabalhos pertinentes e relacionados ao tema, sem 
desviar do foco de pesquisa.
Restringir-se não apenas às ideias veiculadas nos livros técnico-científicos.
Apresentar as publicações de periódicos especializados.
A
 Coletas documentais: é comum, em algumas áreas de conhecimento, a co-
leta de dados em prefeituras, organizações governamentais ou, então, em seto-
res específicos de empresas privadas. Estas informações devem ser comentadas 
B
ser mencionadas (leituras, entrevistas, questionários, 
documentos, observação), assim como quais fontes 
foram utilizadas na coleta dos dados (identificando o 
ambiente, a população e a amostra para a pesquisa).
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no texto com as mesmas regras metodológicas das literaturas, já que possuem 
autoria. Muitas vezes, a pesquisa envolve a utilização de materiais que estão lo-
calizados internamente em instituições públicas ou privadas.
As informações documentais 
foram coletadas no Projeto Pe-
dagógico da escola e nos regis-
tros dos alunos, arquivados na 
secretaria da escola. 
Exemplo1
Os dados foram coletados no 
programa de desenvolvimento 
da empresa, no banco de dados 
do RH e nos relatórios dos se-
tores.
Exemplo2
 Questionário: com esta técnica de investigação, composta por questões 
apresentadas por escrito às pessoas, o aluno pode identificar o conhecimento 
de opiniões, crenças, sentimentos, interesses, expectativas, situações vivencia-
das e outras (GIL, 1996). 
Para elaborar um questionário deve-se refletir sobre os objetivos da pesquisa 
e passá-los para questões específicas. São as respostas que apresentarão as 
informações necessárias para testar as hipóteses ou esclarecer o problema da 
pesquisa.
Segundo Labes (1998), as etapas do questionário podem ser:
C
Pesquisa (análise dos objetivos e problema)
Elaboração do questionário
Testagem ou pré-teste
Distribuição e aplicação
Tabulação dos dados
Análise e interpretação dos dados