Avaliação da Disciplina Neuropsicopedagogia e o Desenvolvimento Humano

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644840)
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Prova 67799882
Qtd. de Questões 20
Nota 9,00
Os neurônios são como todas as outras células do corpo no que tange às principais estruturas e à 
capacidade de reagir a estímulos. Mas, duas características os diferem das demais células do 
organismo. Quais são?
A Se modificam e se reorganizam conforme a necessidade do corpo.
B Adaptam-se e desenvolvem-se independente da idade que a pessoa tiver.
C Se reconstroem e se multiplicam em poucas horas.
D Transmitem informações a outros neurônios e funcionam como circuitos.
Sobre a Deficiência Visual, assinale as alternativas que são verdadeiras:
 
I - Enxergamos o mundo através do corpo e da interferência deste com os objetos e as pessoas.
II – Até que a criança possa começar a explorar o ambiente, ela terá escassos dados sobre o espaço 
que a rodeia.
III – Uma pessoa privada do sentido da visão é compensada pelo aumento dos sentidos restantes.
IV – A percepção tátil para cegos é diferente dos videntes, pois, os videntes formam as impressões 
táteis a partir da visão.
 
São verdadeiras:
A As alternativas I, II e IV.
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A+ Alterar modo de visualização
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B As alternativas II, III e IV.
C Todas as alternativas.
D As alternativas I, II e III.
Em relação aos distúrbios de aprendizagem, quais os sinais emocionais que geralmente a criança 
apresenta, segundo Fonseca (1987)?
A Excesso de choro, manha, depressão.
B Euforia, falta de sono, agressividade, mania de doença.
C Ansiedade, agressividade, tensão, regressão, narcisismo, negativismo.
D Excesso de sono, falta de apetite, tristeza.
O processo de aprendizagem sobre o mundo nos primeiros meses e anos de vida conta com o sistema 
nervoso que oferece as ferramentas que um bebê precisa para iniciar sua jornada de conhecimento. 
Porém, sem a família e o ambiente à sua volta esses progressos são impedidos ou sofrem grandes 
limitações e atrasos. Assim, tanto as habilidades inatas observadas no recém-nascido quanto os 
estímulos oferecidos pelas pessoas e ambiente são fundamentais. Analise e assinale cada afirmativa 
abaixo com (V) para verdadeiro e (F) para falso:
 
( ) Um recém nascido precisa estar muito próximo dos objetos para enxergá-los, porém sua visão vai 
melhorando rapidamente.
( ) São necessárias experiências e interações com o ambiente para que os sentidos de toque e 
movimento sejam refinados.
( ) Um bebê reconhece a voz da mãe e a diferencia de outra voz feminina desde o nascimento.
( ) Um recém-nascido não é dotado da iniciativa para a exploração do ambiente. Esta é uma 
habilidade que lhe deve ser ensinada pela mãe biológica.
 
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A alternativa que representa a sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
A A sequência correta é F – F – V – V.
B A sequência correta é V – F – V – V. 
C A sequência correta é V – V – V – F.
D A sequência correta é V – V – F – V.
Sobre a Deficiência Auditiva, quais afirmações são verdadeiras?
 
I- Crianças com deficiência auditiva possuem completa capacidade mental.
II- São pessoas normais do ponto de vista psicológico, mas, é comum que sejam tratadas ou 
confundidas com deficientes mentais.
III- Não são encontrados problemas no desenvolvimento psicomotor de crianças com deficiência 
auditiva.
IV- Crianças com deficiência auditiva desenvolvem-se mais lentamente na escola, comparadas com 
crianças que ouvem, sem exceções. 
 
São verdadeiras:
A As alternativas I, III e IV.
B Todas as alternativas.
C As alternativas I, II e III.
D As alternativas II, III e IV.
Qual das alternativas a seguir define corretamente a Afasia de Wernicke?
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A Expressão verbal, nomeação e repetição são preservadas. Compreensão da fala e da escrita é
altamente afetada. Produção escrita normal, apenas leve disgrafia. 
B Expressão verbal conservada, mas a nomeação e a repetição são afetadas. Compreensão da fala e
da escrita é altamente afetada. Produção escrita afetada (padrões anormais de ortografia).
C Expressão verbal, nomeação e repetição são afetadas. Compreensão da fala e da escrita é normal.
Produção escrita afetada (padrões anormais de ortografia). 
D Expressão verbal afetada, mas a nomeação e a repetição são preservadas. Compreensão da fala e
da escrita é altamente afetada. Produção escrita normal.
As dificuldades podem advir de fatores orgânicos ou mesmo emocionais e é importante que sejam 
descobertas a fim de auxiliar o desenvolvimento do processo educativo, percebendo se estão 
associadas à preguiça, cansaço, sono, tristeza, agitação, desordem, dentre outros, considerados fatores 
que também desmotivam o aprendizado. Sobre os tipos de aprendizagem descritos abaixo, avalie as 
afirmações e assinale a alternativa correta:
 
I. A disortografia pode ser definida como o conjunto de erros da escrita que afetam a palavra, mas não 
o seu traçado ou grafia. É a incapacidade que o indivíduo manifesta para grafar adequadamente os 
vocábulos ao fazer a correspondência entre o som (fonema) e o símbolo escrito (grafema), cometendo 
trocas visuais, auditivas, adições, inversões, junções e separações.
II. Discalculia é um dos transtornos de aprendizagem na área da matemática, causado por disfunções 
neurobiológicas que afetam a habilidade com os números.
III.Disgrafia é um dos distúrbios de aprendizagem, de origem neurobiológica, caracterizada por 
ineficiência na esfera da linguagem, como dificuldades na decodificação, soletração e fluência na 
leitura das palavras e deficiências na codificação e fluência ao redigir, apesar de adequada instrução 
formal recebida, da normalidade do nível intelectual e ausência de déficits sensoriais e transtornos 
psiquiátricos como causas primárias.
A Todas as afirmativas estão corretas.
B Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
C Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
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D Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Em relação aos distúrbios de aprendizagem é verdadeiro afirmar:
 
I- Distúrbio significa “alteração violenta na ordem natural”.
II- No distúrbio de aprendizagem há um conjunto de dificuldades peculiares e pontuais.
III- No distúrbio de aprendizagem há presença de uma disfunção neurológica.
IV- O distúrbio de aprendizagem é conceitualmente uma disfunção cerebral mínima.
 
Sobre as afirmações anteriores, quais são verdadeiras?
A Todas são verdadeiras.
B São verdadeiras as alternativas II, III e IV.
C São verdadeiras as alternativas I,II e IV.
D São verdadeiras as alternativas I, II e III.
Das emoções citadas abaixo, quais, segundo Damásio (2000), são mais estudadas por cientistas do 
cérebro, por apresentar um maior número de reações fisiológicas?
 
I – O medo.
II - A tristeza.
III – A ansiedade.
IV – A raiva.
 
São verdadeiras:
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A Todas as alternativas.
B As alternativas II, III e IV.
C As alternativas I, III e IV.
D As alternativas I,II e III.
A paralisia cerebral é um distúrbio postural e dos movimentos, causados por danos permanentes e 
não-progressivos a um encéfalo em movimento. Em crianças prematuras, as lesões cerebrais 
geralmente ocorrem no período pós-natal. [...] muitos casos decorrem de eventos anteriores ao início 
do trabalho de parto ou no recém-nascido após o parto. As causas incluem desenvolvimento intra-
uterino anormal, anormalidades metabólicas, distúrbios do sistema imune, distúrbios da coagulação, 
infecções, traumas e hipoxia” (LUNDY-EKMAN, 2004, p. 87-8). Ainda, a respeito da paralisia 
cerebral é correto afirmar que:
A As dificuldades apresentadas no início da vida de uma criança com paralisia cerebral geralmente
aumentam em termos de intensidade à medidaque ela cresce.
B Não surgem novas dificuldades e limitações na medida em que a criança com paralisia cerebral
se desenvolve.
C Déficits cognitivos, somatossensoriais, visuais, auditivos e da fala associam-se, com frequência,
à paralisia cerebral.
D A criança com paralisia cerebral não é cognitivamente capaz de aprender.
Relacione corretamente as subdivisões teóricas da atenção com suas respectivas definições:
 
1) Seleção ativa e deliberada de um foco, cuja escolha depende basicamente dos interesses e 
motivações individuais.
2) Processos perceptuais são ativados em relação aos estímulos alvo e são desativados em relação a 
estímulos não-alvo
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3) É uma função direta da duração da tarefa, ou seja, qualquer tarefa pode ser estendida ao ponto no 
qual a falha irá ocorrer.
4) Divisão do foco atencional para a realização de duas tarefas simultâneas.
 
A) Atenção seletiva.
B) Atenção dividida.
C) Atenção sustentada.
D) Atenção voluntária.
 
A partir de suas respostas, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A A sequência correta é 1-D / 2-A / 3-C / 4-B.
B A sequência correta é 1-A / 2-C / 3-D / 4-B.
C A sequência correta é 1-A / 2-D / 3-B / 4-C.
D A sequência correta é 1-C / 2-B / 3-A / 4-D.
A respeito da atenção é correto afirmar que:
 
I – É um mecanismo cognitivo que exerce um controle voluntário sobre nossa atividade perceptiva, 
cognitiva ou comportamental;
II - Ativa ou inibe as diferentes operações mentais necessárias para se chegar a um determinado 
objetivo;
III - É a capacidade de o indivíduo responder predominantemente aos estímulos que lhe são 
significativos em detrimento de outros;
IV - A atenção pode ser involuntária quando é capturada por eventos que têm um caráter inesperado.
A As alternativas I, II e III estão corretas.
B Todas as alternativas estão corretas.
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C As alternativas II,III e IV estão corretas. 
D As alternativas I, III e IV estão corretas.
Lima (2005) define a atenção como:
A A capacidade de focar naquilo que o indivíduo se esforça para compreender.
B A capacidade de escolha mediante ao estimulo e ao uso dos demais sentidos.
C A capacidade de selecionar o que é mais importante para sua sobrevivência.
D A capacidade do indivíduo de responder predominantemente aos estímulos que lhes são
significativos em detrimento de outros.
Os estudos das emoções geralmente são feitos utilizando em sua grande maioria o modelo animal e 
tecendo as devidas comparações com o modelo humano. Segundo Ledoux (1998), qual dos 
sentimentos abaixo é geralmente mais utilizado em experimentos científicos que ilustram as 
emoções?
A A raiva.
B A dor.
C A tristeza.
D O medo.
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Sabe-se que a criança Autista faz uso insatisfatório de sinais sociais, emocionais e de comunicação, 
além da falta de reciprocidade afetiva. A comunicação verbal é prejudicada e expressões gestuais são 
inexistentes. Das características abaixo, quais estão relacionadas às crianças autistas?
 
I- Resiste à mudança de rotina.
II- Tem um apego não apropriado a objetos.
III- Não demonstra medo do perigo.
IV – Resiste ao contato físico.
 
São verdadeiras:
A As alternativas I, II e III.
B Todas as alternativas.
C As alternativas, II, III e IV.
D As alternativas, I, III e IV.
Em relação aos distúrbios de aprendizagem, assinale como verdadeiro os sinais relacionados à 
educação familiar que geralmente a criança apresenta, segundo Fonseca (1987):
 
I – Falta de amparo e afeto dos familiares.
II – Rivalidade entre irmãos e problemas sócio-econômicos dos pais.
III - Alimentação inadequada.
IV – Falta de higiene.
 
Sobre as afirmações:
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A São verdadeiras as alternativas II, III e IV.
B São verdadeiras as alternativas I,II e IV.
C São verdadeiras as alternativas I, II e III.
D Todas são verdadeiras.
O Autismo é uma síndrome definida por alterações presentes desde idades muito precoces, 
tipicamente antes dos três anos de idade, e que se caracteriza sempre por desvios qualitativos na 
comunicação, na interação social e no usa da imaginação. Portanto, com relação ao Transtorno 
Autista é correto afirmar:
A Há um comprometimento qualitativo da interação social no uso de múltiplos comportamentos
não verbais.
B Os autistas se comportam como se as outras pessoas existissem, olham através de você como se
você não estivesse lá e não reagem a alguém que fale com elas ou as chame pelo nome.
C Não existe um atraso clinicamente importante no desenvolvimento cognitivo ou no
desenvolvimento de habilidades de autocuidados próprios da idade.
D Presença de desaceleração do crescimento cefálio entre a idade de 5 a 48 meses.
Qual das áreas do cérebro é considerada o “botão de disparo” das reações emocionais?
A Localizada no lobo Pré-frontal chamada hipocampo.
B Localizada no lobo Pré-frontal chamada amígdala.
C Localizada no lobo Temporal chamada amígdala.
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D Localizada no lobo Temporal chamada hipocampo.
A escola se torna uma instância inclusiva quando:
A Fiscaliza e impede que conflitos entre minorias ocorram no seu interior. 
B Cria instâncias de privilégio para o ingresso de minorias.
C Controla ambientes para que indivíduos diferentes ocupem o mesmo espaço.
D Não considera os indivíduos por características externas, crenças, posição social e ideologias. 
No que diz respeito ao desenvolvimento humano, segundo estudos de H. Bee (2003) é correto 
afirmar:
A A natureza inata tem o maior peso no desenvolvimento do sujeito.
B Nem a natureza e nem o ambiente determinam o desenvolvimento e sim a subjetividade.
C Ambos, a natureza e o ambiente, são interdependentes no que diz respeito ao desenvolvimento
humano.
D O ambiente é determinando quando se trata do desenvolvimento do sujeito.
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