Avaliação Final (Discursiva) - Individual - Educação Inclusiva

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30/09/23, 13:15 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:765000)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 56253536
Qtd. de Questões 2
Nota 8,50
Inclusão escolar significa acolher a todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino. 
Contudo, este dever constituído por lei não tem sido cumprido a rigor por mais de 65% dos 
municípios do Brasil, que têm tomado medidas paliativas, como apenas integrar alunos com 
necessidades especiais. Disserte sobre os malefícios da integração destes alunos na escola regular.
Resposta esperada
Apesar de ser lei e incluir todos os alunos com necessidades educacionais especiais no ensino
regular, muitas instituições de ensino têm negligenciado esta lei com medidas que apenas
prejudicam os alunos.
Integrar um aluno no sistema regular sem inclui-lo em todos os processos é exclusão. A
integração não contempla nenhum tipo de apoio ao aluno, que fica sem qualquer interação com o
meio escolar e com o conhecimento.
Minha resposta
É lei incluir alunos com necessidades especiais no ensino regular, porém, mesmo assim muitas
instituições de ensino não cumprem esta importantíssima lei, assim prejudicam muitos alunos e
alunas. Integrar um aluno com necessidade no sistema regular sem incluí-lo em todos os
processos existentes é um tipo de exclusão. A integração não contempla nenhum tipo de apoio ao
aluno, que fica sem interações com o meio escolar e com o conhecimento.
Retorno da correção
Olá, acadêmico(a)! Sua resposta abordou alguns dos elementos da questão com base nos
materiais disponibilizados, porém, poderia ter explorado mais os conteúdos fundamentais da
disciplina. Confira no quadro "Resposta esperada" a sugestão de resposta para esta questão.
Temos grandes avanços sobre o crescimento do acesso da pessoa com deficiência ao Ensino 
Superior. Em um período de dez anos, entre 2004 e 2014, o acesso de pessoas com deficiência ao 
Ensino Superior deu um salto no país: em 2004, o número de pessoas com deficiência que se 
matricularam em cursos superiores presenciais e a distância no Brasil foi de 5.395, já em 2014, foram 
33.377 matrículas, o que representa um aumento de mais de 518,66%. Disserte sobre esse avanço.
Resposta esperada
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Em 2008, foi instituída a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva, com o objetivo de promover a transformação dos sistemas de ensino em sistemas
educacionais inclusivos, tendo como estratégias a garantia do acesso e a permanência dos
estudantes com deficiência, por meio de ações que visem à eliminação de barreiras físicas,
pedagógicas e na comunicação, assim como nos ambientes, tendo como foco a promoção da
autonomia e a igualdade de direitos dos alunos com deficiência.
No caso do Ensino Superior, essa política visa assegurar às pessoas com deficiência o seu
ingresso e as oportunidades de desenvolvimento pessoal, social e profissional, bem como não
restringir sua participação em determinados ambientes e atividades em razão da deficiência.
A criação de novas instituições e cursos e, ainda, estímulo ao acesso por meio de iniciativas
como o Programa Universidade para Todos (PROUNI), o Exame Nacional do Ensino Médio
(ENEM) e o Programa de Financiamento Estudantil (FIES) facilitaram o acesso ao Ensino
Superior - resultado de um conjunto de ações: políticas públicas, planos de acesso, incentivo,
universalização dos conhecimentos acerca dos desafios e das possibilidades de cada pessoa com
deficiência, diminuição do preconceito.
Minha resposta
A Política Nacional de Educação Especial foi criada em 2008, ela tinha como objetivo promover
a transformação dos sistemas de inclusão em escolas e centros educacionais, tendo como
estratégia a garantia de acesso e permanência de estudantes com deficiência, evitando as
barreiras físicas, pedagógicas e de comunicação, assim gerando autonomia e igualdade de
direitos dos alunos com qualquer tipo de deficiência. No caso do Ensino Superior, essa politica
visa assegura às pessoas com deficiência o seu ingresso e as oportunidades de desenvolvimento
pessoal, social e profissional, bem como não restringir sua participação em determinados
ambientes e atividades em razão da deficiência. A criação de novas instituições e cursos e, ainda,
estímulo ao acesso por eio de iniciativas como o Programa Universidade para Todos (PROUNI),
o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e o Programa de Financiamento Estudantil (FIES)
facilitaram o acesso ao Ensino Superior – resultado de um conjunto de ações políticas, publicas,
planos de acesso, incentivo, universalização dos conhecimentos acerca dos desafios e das
possibilidades de cada pessoal com deficiência, diminuição do preconceito.
Retorno da correção
Parabéns, acadêmico(a)! Sua resposta se aproximou dos objetivos da questão, mas poderia
apenas ter apresentado mais argumentos acerca dos conteúdos disponibilizados nos materiais
didáticos e estudos. Confira no quadro "Resposta esperada" a sugestão de resposta para esta
questão.
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