O fenômeno da globalização vem contaminando diversos segmentos da sociedade

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O fenômeno da globalização vem contaminando diversos segmentos da sociedade, principalmente os que possuem a hegemonia do capital financeiro, trazendo como consequência o que Santos (2000) denomina de "tirania do dinheiro".
Com base nos efeitos da globalização sobre a educação, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I- É notório que as diretrizes do mercado financeiro vêm influenciando as propostas de política de educação básica, formação técnico-profissional e de qualificação, defendendo um ensino pautado no desenvolvimento de habilidades e competências voltadas para a empregabilidade.
PORQUE
II- Essa perspectiva reforça uma ideologia capitalista de natureza fordista ou pós-fordista que, como é visível, leva à legitimidade da exclusão social.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
Alternativa assinalada
· b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
· c)
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
· d)
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
· e)
As asserções I e II são proposições falsas.
2)
No início da década de 1920 no Brasil, influenciados pelas pedagogias renovadoras da Europa e, principalmente, dos Estados Unidos, com John Dewey, surgiram as críticas mais consistentes à educação tradicional que vigorava no sistema de ensino no país, e a defesa de reformas educacionais baseadas numa nova perspectiva pedagógica.
Como foi chamado o documento lançado em 1932, que defendia uma educação pública, gratuita, obrigatória, laica e que preparasse as novas gerações para as mudanças que estavam em curso no país? Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· a)
Tratativa para uma Educação remodelada e cidadã.
· b)
Convenção dos reformuladores da educação.
· c)
Tratado em defesa da cidadania, educação e laicidade.
· d)
Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova.
Alternativa assinalada
· e)
Pacto do Partido Reformador Brasileiro.
3)
A repressão que vigorou durante o Regime Militar no Brasil não se limitou a políticos, atingindo também professores e estudantes.
Sobre este período, julgue os marcos na educação descritos abaixo, interpretando em Verdadeiro (V) ou Falso (F), e assinale a alternativa correspondente:
(__) A falta de recursos para a educação pública se traduzia na falta de vagas, o que acabou permitindo a expansão do ensino privado também no nível superior.
(__) Ocorreu uma constante repressão instaurada em controlar os professores e o movimento estudantil; alterações nos cursos; infiltração de agentes em salas de aula, para controle de professores.
(__) A educação no regime militar teve sucessivas reformas, como obrigatoriedade curricular e reformulação da disciplina de Educação Moral e Cívica de Sociologia e Filosofia, reunindo parte da disciplina Organização Social e Política Brasileira (OSPB).
(__) Ocorreram reformas a partir da Lei nº 5.540/68, como no ensino superior, com o processo de privatização das instituições e o desenvolvimento de pequeno porte.
Alternativas:
· a)
V, F, F, V.
· b)
F, F, V, V.
· c)
F, V, V, F.
· d)
F, V, F, V.
· e)
V, V, V, V.
Alternativa assinalada
4)
A educação brasileira reflete os projetos político-econômicos de nação que foram desenvolvidos nos distintos períodos históricos. Para compreender as discussões educacionais entre 1930 e 1964 no país, é preciso levar em consideração as transformações ocorridas no desenvolvimento econômico, político e social nos dois governos de Vargas, Kubitschek, Jânio Quadros e João Goulart.
Julgue a pertinência das características abaixo ao período descrito e assinale a alternativa correspondente:
I. Intenso desenvolvimento industrial.
II. Contexto social de democracia restrita.
III. Projetos de desenvolvimento em curso.
IV. Recursos tecnológicos altamente sofisticados.
Alternativas:
· a)
Estão corretas somente as características I, II e III.
Alternativa assinalada
· b)
Estão corretas somente as características I, II e IV.
· c)
Estão corretas somente as características I, III e IV.
· d)
Estão corretas somente as características II, III e IV.
· e)
Estão corretas todas as características I, II, III e IV.
5)
A globalização, entendida como um fenômeno histórico, tem na década de 80 a sua denominação e pode ser entendido como uma descrição do movimento unificador da economia e da política. Suas origens podem ser remontadas ao século XV por ocasião do movimento histórico das grandes navegações na Europa. Em relação a globalização, analise as afirmações a seguir:
I. No cenário contemporâneo, a globalização encontra nos meios de comunicação, de transporte e tecnológicos fortes aliados, que potencializam o seu poder, pois agilizam as trocas informacionais que ocorrem de forma simultânea e em escala mundial.
II. Ainda que a globalização possibilite o acesso à tecnologia, à ciência e à pesquisa a nível mundial, não é possível compreender a ação educativa fora do contexto da alienação, uma vez que os valores da sociedade moderna capitalista atravessam as políticas públicas educacionais.
III. Por ser um direito constitucional, o acesso à educação no Brasil ocorre da mesma forma para todas as classes sociais, principalmente no contexto social contemporâneo, pois o índice de desempenho da escola nacional é um dos melhores do mundo.
IV. Governos têm adotado projetos educacionais padronizados pelo mercado internacional e, no caso do Brasil, podemos citar como exemplos dessa nova realidade, a adoção e reformas na escola pública de Ensino Médio, bem como em seu projeto curricular.
Alternativas:
· a)
Estão corretas somente as afirmações I, II e III.
· b)
Estão corretas somente as afirmações I, II e IV.
Alternativa assinalada
· c)
Estão corretas somente as afirmações I, III e IV.
· d)
Estão corretas somente as afirmações II, III e IV.
· e)
Estão corretas todas as características I, II, III e IV.