PPI - Atend. Educ. Espec. e Sala de Recursos Multifuncionais -Revisão Unid 10

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Pincel Atômico - 03/10/2023 17:26:58 1/3
OSCAR BRUNO DE
OLIVEIRA SANTOS
CAMINHO DO CONHECIMENTO
Atividade finalizada em 03/10/2023 17:26:55 (tentativa: 2)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
[capítulos - 4] - Avaliação com questões, com o peso total de 1,11 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A050523 [91271]
Aluno(a):
91466029 - OSCAR BRUNO DE OLIVEIRA SANTOS - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,11 pontos como nota
Questão
001
A Educação Especial é uma modalidade de educação escolar oferecida
preferencialmente na rede regular de ensino para os educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
PORQUE
Todos os sistemas de ensino devem assegurar aos educandos currículos métodos,
técnicas, recursos educativos e organização específicos para atender as suas
necessidades.
A) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B) As asserções I e II são proposições falsas.
C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
X E)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
Questão
002
O pior é que era coxa. Uns olhos tão lúcidos, uma boca tão fresca, uma postura tão
senhoril: e coxa! Esse contraste faria suspeitar que a natureza é às vezes um
imenso escárnio. Por que bonita, se coxa? Por que coxa, se bonita? (...) e eu sem
acudir a coisa nenhuma, elevado ao pé da minha Vênus Manca (ASSIS, 2014, p.
210).
O trecho acima representa
A)
A ideia de que é possível ser belo e deficiente na sociedade, sem nenhuma forma de
discriminação.
B) Uma forma afetuosa de se referir a beleza da moça.
C) Nenhuma das alternativas.
X D) O preconceito banalizado e naturalizado na sociedade.
E) O ganho de atributos positivos e relação à deficiência.
Questão
003
Sobre a Declaração de Salamanca é Correto afirmar que:
I. Esse documento é oriundo da Conferência Mundial sobre Necessidades
Educativas Especiais, ocorrida na Espanha.
II. Seu objeto era a inclusão dos alunos com necessidades educacionais no ensino
regular.
III. As escolas regulares deveriam aceitar as matrículas dos alunos om deficiência
física, os demais seriam educados em salas separadas. 
A) I.
X B) I, II.
C) II, III.
Pincel Atômico - 03/10/2023 17:26:58 2/3
D) III.
E) I, II, III.
Questão
004
O que encontramos na sociedade são valores, preconceitos construídos
intencionalmente e historicamente. Diante disso é correto afirmar que
A)
passamos por um processo de naturalização dos valores e pensamentos voltados
para a inclusão.
B)
esses valores, expressões valorizam o sujeito e correspondem a mecanismos de
validação para que é certo.
C)
encontramos na sociedade valores, construídos com base e respeito à diferença e
diversidade.
D)
a pessoa com deficiência não é comparada às pessoas que não apresentam
deficiência física.
X E)
esses valores, expressões pejorativas mecanismos de validação para o certo e o
errado, o adequado e inadequado, o deficiente e o normal podem ser identificados
desde muito tempo atrás, por meio de um processo de naturalização dos valores e
pensamentos.
Questão
005
Em relação à cultura e a deficiência física podemos dizer que ela é apreendida
como:
I. As deficiências físicas são visíveis e apreendidas muitas das vezes pela cultura e
pela sociedade como algo que é “feio”, “imperfeito”.
II. A diversidade e a diferença ainda são aceitas na escola e na sociedade.
III. A deficiência física promove conflitos nas relações pessoais e sociais.
A) III.
B) I.
X C) I, III.
D) I, II, III.
E) I, II.
Questão
006
Conforme Veiga, o Projeto Político-pedagógico (PPP) é entendido, como a própria
organização do trabalho pedagógico da escola. Como um dos elementos básicos na
construção do PPP, temos uma estrutura organizacional da escola, que se refere,
fundamentalmente, às interações políticas, às questões de ensino-aprendizagem e
às de currículo. Essa estrutura é denominada
A) pedagógica.
B) administrativa.
C) relações de trabalho.
X D) curricular.
E) avaliativa.
Pincel Atômico - 03/10/2023 17:26:58 3/3
Questão
007
A Educação Especial é marcada segundo (MAZZOTA, 2011) no século XIX,
momento em que parte da sociedade brasileira é inspirada pelos modelos de
atendimento e serviços desenvolvidos nos Estados Unidos e Europa para cegos,
surdos, deficientes físicos e mentais. Mesmo estando em tempos de maior
desenvolvimento que o Brasil o modelo de atendimento desses países preconizava o
paradigma da institucionalização.
PORQUE
as pessoas com deficiência eram retiradas de suas casas, contextos sociais e
segregadas em instituições especializadas ou escolas especiais.
A)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
X B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E) As asserções I e II são proposições falsas.
Questão
008
Sobre a Educação Especial é correto afirmar que:
I. Foi idealizada como uma modalidade de ensino transversal.
II. Substitui a escolarização.
III. sua função é complementar ou suplementar a formação dos alunos com
deficiência transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
A) I, II, III.
B) I.
C) III.
D) I, II.
X E) I, III.
Pincel Atômico - 03/10/2023 17:19:03 1/5
OSCAR BRUNO DE
OLIVEIRA SANTOS
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 20 (18469)
Atividade finalizada em 03/10/2023 17:18:41 (1146199 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
[857466] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,11 pontos [capítulos - 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A050523 [91271]
Aluno(a):
91466029 - OSCAR BRUNO DE OLIVEIRA SANTOS - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 0,97 pontos como nota
[357878_1027
41]
Questão
001
Fonte: (FERRAZ, 2020)
A imagem acima representa que
socialmente as pessoas com deficiência apresentam capacidades que são valorizadas.
as características físicas não são determinantes para o posicionamento da sociedade.
nenhuma das alternativas.
X
as características físicas são em muitos casos determinantes para o posicionamento
da sociedade.
a deficiência física não impacta na ida social e trabalhista do sujeito.
Pincel Atômico - 03/10/2023 17:19:03 2/5
[357878_1232
21]
Questão
002
Existe um grande número de pessoas com deficiências físicas, auditivas, visual,
mental e deficiência múltipla. Por também possuírem suas dificuldades, os obesos e os
idosos, por exemplo, se encontram em situação de deficiência frente a alguns espaços
das cidades brasileiras, que não são preparadas para recebê-los ade¬quadamente.
Conforme caracterização das áreas de deficiência, podemos definir como deficiência
física a alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano,
acarretando o comprometimento da função física. Deficiência auditiva é a perda parcial
ou total das possibilidades auditivas sonoras, variando em graus e níveis. Deficiência
múltipla é a associação, no mesmo indivíduo, de duas ou mais deficiências primárias
(mental/visual/auditiva/física), com comprometimentos que acarretam consequências
no seu desenvolvimento global e na sua capacidade adaptativa. Pesquisas realizadas
no Brasil apontaramque 8,3% das deficiências são mentais, 4,1% são deficiências
físicas, 48,1% são deficiências visuais e 16,7% são deficiências auditivas. As
pesquisas também demonstram que os homens predominam no caso de deficiência
mental, física e auditiva. Já a predominância das mulheres é na área motora,
apresentando dificuldades ou incapacidades de caminhar e subir escadas. Em outros
países a situação não é muito diferente, apenas os percentuais por áreas de
deficiências apresentam números divergentes, mas as deficiências estão presentes
universalmente em todos os países do mundo. Em função disso é necessária uma
padronização internacional de símbolos; a ABNT apresenta como norma técnica
alguns desses símbolos internacionais. Conforme a NBR 9050, a figura a seguir trata-
se do Símbolo Internacional de Acesso (SAI).
 
Em conformidade com a NBR 9050, assinale a alternativa correta sobre o Símbolo
Internacional de Acesso (SAI).
A indicação de acessibilidade nas edificações, no mobiliário, nos espaços e nos
equipamentos urbanos deve ser feita por meio do Símbolo Internacional de Acesso
(SAI). Sua representação consiste em um pictograma branco sobre fundo azul
(re¬ferência Munsell 10B5/10 ou Pantone 2925 C). Pode, opcionalmente, ser
representado em branco e preto (pictograma branco sobre fundo preto ou pictograma
preto sobre fundo branco), e deve estar sempre voltado para o lado direito. Nenhuma
modificação, estilização ou adição deve ser feita. É destinado a sinalizar os locais
acessíveis.
Pincel Atômico - 03/10/2023 17:19:03 3/5
O Símbolo Internacional de Acesso (SAI), conforme padrões universais e brasileiros,
indica a possibilidade de conter três cores: preto, azul e branco. As cores de fundo
podem ser branco, preto e azul, sempre fazendo contraste com as cores do próprio
símbolo. Outras cores são permitidas, mas que façam contraste e possibilitem a
perfeita visualização. Pode estar voltado para o lado direito ou esquerdo, pois é
opcional. Modificações, estilização ou edições são permitidas, desde que o
representem com clareza.
Em função das múltiplas áreas de deficiências, o Símbolo Internacional de Acesso
(SAI) é universal e representa todas as deficiências. É utilizado nas edificações para
sinalizar acessos e também indicar locais, zonas e espaços especiais destinados aos
portadores de deficiências, com uma ou mais deficiências.
X Nenhuma das alternativas.
O Símbolo Internacional de Acesso (SAI) foi desenvolvido para ser democrático,
artístico e livre. Foi idealizado como ponto de partida e inspiração para que designers
desenvolvessem outros símbolos mais personalizados, e que pudessem ser
incorporados nas normas técnicas de cada país especificamente. Desta forma, o
símbolo originalmente foi uma indicação internacional, e cada país ao redor do mundo
desenvolveu e incorporou o seu próprio símbolo, preservando apenas a inspiração ou
a menção do símbolo original.
[357878_1232
18]
Questão
003
De acordo com a legislação em vigor, uma pessoa que tenha mais de 18 anos e que
tenha deficiência mental
X
pode ser considerada plenamente capaz na esfera civil e, inclusive, contrair
validamente casamento.
deve ser interditada mediante processo judicial e, assim, será considerada
absolutamente incapaz para todos os atos da vida civil.
não pode exercer a guarda, a tutela ou adotar uma criança, salvo se assistida ou
representada por seu curador.
deve se submeter à esterilização forçada.
será considerada absolutamente ou relativamente incapaz, conforme o grau de
comprometimento do discernimento da pessoa ocasionado pela enfermidade mental.
[357880_1027
47]
Questão
004
A Educação Especial é uma modalidade de educação escolar oferecida
preferencialmente na rede regular de ensino para os educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
PORQUE
Todos os sistemas de ensino devem assegurar aos educandos currículos métodos,
técnicas, recursos educativos e organização específicos para atender as suas
necessidades.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
[357878_1027
43]
Questão
005
O que encontramos na sociedade são valores, preconceitos construídos
intencionalmente e historicamente. Diante disso é correto afirmar que
Pincel Atômico - 03/10/2023 17:19:03 4/5
esses valores, expressões valorizam o sujeito e correspondem a mecanismos de
validação para que é certo.
encontramos na sociedade valores, construídos com base e respeito à diferença e
diversidade.
a pessoa com deficiência não é comparada às pessoas que não apresentam
deficiência física.
passamos por um processo de naturalização dos valores e pensamentos voltados para
a inclusão.
X
esses valores, expressões pejorativas mecanismos de validação para o certo e o
errado, o adequado e inadequado, o deficiente e o normal podem ser identificados
desde muito tempo atrás, por meio de um processo de naturalização dos valores e
pensamentos.
[357878_1232
24]
Questão
006
De acordo com a ABNT NBR 9050:2015 - Acessibilidade a edificações, mobiliário,
espaços e equipamentos urbanos - e considerando a representação da imagem
abaixo, é correto afirmar que:
A figura acima demostra como deve ser feita a instalação de mobiliários fora da rota
acessível.
A figura acima apresenta possibilidades que não dispensam a sinalização visual de
alerta, desde de que não seja necessária a aproximação de pessoas em cadeiras de
rodas.
O numeral 1(um) na figura acima está sendo usado para indicar como deve ser uma
borda ou saliência detectável com bengala longa, instalada na projeção de um
mobiliário suspenso, desde que não seja necessária a aproximação de pessoas em
cadeiras de rodas.
X Na figura acima (2a) indica como deve ser uma proteção lateral instalada desde o piso.
A figura acima apresenta possibilidades que dispensam apenas instalação de
sinalização tátil.
Pincel Atômico - 03/10/2023 17:19:03 5/5
[357880_1027
48]
Questão
007
A Educação Especial é marcada segundo (MAZZOTA, 2011) no século XIX, momento
em que parte da sociedade brasileira é inspirada pelos modelos de atendimento e
serviços desenvolvidos nos Estados Unidos e Europa para cegos, surdos, deficientes
físicos e mentais. Mesmo estando em tempos de maior desenvolvimento que o Brasil o
modelo de atendimento desses países preconizava o paradigma da institucionalização.
PORQUE
as pessoas com deficiência eram retiradas de suas casas, contextos sociais e
segregadas em instituições especializadas ou escolas especiais.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
[357879_1027
45]
Questão
008
Sobre a Educação Especial é correto afirmar que:
I. Foi idealizada como uma modalidade de ensino transversal.
II. Substitui a escolarização.
III. sua função é complementar ou suplementar a formação dos alunos com deficiência
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
I.
III.
I, II.
I, II, III.
X I, III.