567130 - EDUCAÇÃO INCLUSIVA 2 docx COM GABARITO com discursivas (1)

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QUESTÃO
	ALTERNATIVA CORRETA
	
	 
	1
	E
	2
	E
	3
	E
	4
	E
	5
	C
	6
	B
	7
	D
	8
	A
	9
	DISCURSIVA
	10
	DISCURSIVA
Questões de múltipla escolha
Disciplina: 567130 - EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Questão 1: Leia o artigo abaixo e responda a questão:
Parceiros na aprendizagem. (Revista Nova Escola, Edição 193; jun./ jul. 2006).
Quando as notas são altas e tudo vai bem, ninguém pensa em discutir a relação. Se o boletim e o comportamento deixam a desejar, começa o jogo de empurra. Professores culpam a família "desestruturada", que não impõe limites nem se interessa pela Educação. Os pais, por sua vez, acusam a escola de negligente, quando não tacham o próprio filho de irresponsável. Nessa briga nada saudável, a única vítima é o aluno. Escola e família têm os mesmos objetivos: fazer a criança se desenvolver em todos os aspectos e ter sucesso na aprendizagem. As instituições que conseguiram transformar os pais ou responsáveis em parceiros diminuíram os índices de evasão e de violência e melhoraram o rendimento das turmas de forma significativa. 
Dentro deste contexto, leia com atenção as seguintes afirmações:
I. O ato de aprender não está relacionado à plasticidade cerebral, modulado por fatores intrínsecos (genéticos) e extrínsecos (experiências).
II. A família é o primeiro grupo com o qual a pessoa convive, e seus membros são exemplos para a vida, estimulando a curiosidade e a aprendizagem.
III. Nas dificuldades para a aprendizagem incluem-se fatores relacionados com a escola, com a família e com a criança.
Assinale a alternativa correta:
A) Somente a I está correta.
B) Somente a II está correta.
C) Somente a III está correta.
D) Somente a I e II estão corretas.
E) Somente a II e III estão corretas.
Questão 2: Leia a situação abaixo e responda a questão:
Felipe Augusto é um menino tímido e sua mãe Mariana está preocupada, pois ele não quer ir à escola. A professora afirma que ele costuma chorar na hora do recreio. Mariana procurou o pedagogo da escola que lhe disse que Felipe Augusto está apresentando um quadro de fobia escolar. Os alunos com fobia escolar têm problemas e necessitam de ajuda especializada.
De acordo com essa situação, pode-se afirmar que a criança com um quadro de fobia escolar (ou ansiedade de separação) pode apresentar as seguintes características:
I. Mal-estar, podendo apresentar vômitos, dor de cabeça, dor de estômago, náuseas e tonturas na sala de aula.
II. Afastamento dos coleguinhas, já que se sente muito mal na escola e com todos que nela estejam.
III. Medo de se separar dos pais ou pessoas de importante vínculo, apresentando preocupações constantes de que algo de ruim possa lhes acontecer ou até mesmo medo de perdê-los.
Assinale a alternativa correta:
A) Apenas I e II estão corretas.
B) Apenas a I está correta.
C) Apenas a II está correta.
D) Apenas a I e III estão corretas.
E) Todas as afirmações estão corretas.
Questão 3: Um professor receberá em sua sala de aula uma criança com Síndrome de Down. Sua primeira atitude foi preparar a sala de aula para essa criança. 
Assinale a alternativa que apresenta o único procedimento que o professor deve utilizar segundo uma perspectiva inclusiva.
A) Retirar a grande maioria das carteiras, pois o professor deduziu que a criança com Síndrome de Down utilizaria cadeira de rodas.
B) Respeitar o ritmo acelerado de aprendizagem da criança elaborando uma programação bem intensa para ela.
C) Incentivar os demais alunos nas atividades na área externa, enquanto esse aluno permanecerá na sala de aula.
D) Adaptar o conteúdo da disciplina, colocando-o em Braile.
E) Procurar conscientizar os demais alunos acerca do preconceito, inserindo o aluno com Síndrome de Down nas diversas atividades de grupo.
Questão 4: Um aluno com deficiência matriculado em uma escola regular tem o direito de frequentar o suporte de atendimento educacional especializado, que será desenvolvido por qual profissional?
A) Psicólogo.
B) Pedagogo.
C) Assistente social.
D) Fisioterapeuta.
E) Especialista ou habilitado na área de Educação Especial.
Questão 5: Fazer valer o direito à educação para todos não se limita a cumprir o que está na lei e aplicá-la, sumariamente, às situações discriminadoras. O assunto merece um entendimento mais profundo da questão de justiça (Mantoan, 2007, p.16). Sobre esse pensamento da autora, é correto afirmar que:
I. A escola justa e desejável para todos não se sustenta, unicamente, no princípio legal de igualdade para todos.
II. A política de educação para todos está pautada em uma visão de que os menos favorecidos devem ter uma educação de melhor qualidade que os mais favorecidos.
III. A homogeneização proposta pela educação é apenas um dos aspectos negativos da inclusão das pessoas com deficiência na escola regular.
IV. Todos nascem iguais e com os mesmos direitos e precisam de atenção e estimulação diferenciadas, em graus e intensidades diferentes durante a vida toda.
Assinale a alternativa correta:
A) Somente a II e III estão corretas.
B) Somente a I e III estão corretas.
C) Somente a I, III, IV estão corretas.
D) Somente a III e IV estão corretas.
E) Somente a I, II e IV estão corretas.
Questão 6: Leia a situação a seguir e assinale a alternativa que responda a questão:
Pedro é um garoto de cinco anos de idade que acaba de ter um irmãozinho mais novo. O impacto deste novo membro na família provocou a enurese no garoto. O que é enurese? 
Assinale a alternativa correta:
A) É um problema relacionado à fala causado por motivos emocionais.
B) É quando a criança não consegue controlar a emissão da urina, especialmente no período noturno.
C) É um problema cognitivo associado a fatores emocionais.
D) É o controle esfincteriano relacionado à defecação de bebês.
E) Refere-se ao movimento de crianças que estão desenvolvendo a motricidade.
Questão 7: Leia a situação a seguir e assinale a alternativa que diz respeito às decisões que devem ser tomadas por Margarida para lidar com o problema: 
Margarida está trabalhando com uma classe de 2º. Ano do Ensino Fundamental. Nas primeiras semanas percebeu que a classe era muito agitada e que algumas crianças apresentavam comportamentos agressivos, batiam um nos outros, por isso resolveu conversar e decidir algumas formas de convivência em grupo. 
I. Estabelecer regras e códigos de comportamento para a classe e punir os alunos com problemas.
II. Discutir com os alunos sobre os comportamentos aceitos e não aceitos, estabelecendo regras com a participação de todos.
III. Chamar os pais para tomarem uma atitude e comunicar-lhes que ignorará o comportamento dos alunos, pois não há mais nada a fazer.
IV. Assumir uma conduta firme, sincera e imparcial com as crianças.
V. Conscientizar os alunos sobre os ganhos de uma relação positiva com os outros.
Assinale a alternativa correta:
A) Apenas a I e II estão corretas.
B) Apenas a I e III estão corretas.
C) Apenas a IV e V estão corretas.
D) Apenas a II, IV e V estão corretas.
E) Apenas a IV está correta.
Questão 8: Os distúrbios de aprendizagem precisam ser percebidos pelo professor em sala de aula, para que ele possa criar estratégias diferenciadas de aprendizagem para os alunos que os possuem. Em relação à disortografia, o que é correto afirmar?
A) Manifesta-se pela dificuldade e no domínio das regras ortográficas
B) Manifesta-se pela gagueira.
C) A pessoa nessa condição fala de forma fanha.
D) Ao falar, troca o som de F por V, ou P por B.
E) A pessoa com esse distúrbio tem dificuldade para falar.
Questões discursivas
Questão 1: Em qual idade se espera que a criança tenha sua linguagem estruturada e fale corretamente?
R: 2 a 4 anos: linguagem estruturada. Apresenta linguagem compreensível. Usa frases com verbos,
advérbios etc. Domina de quinhentas a seiscentas palavras. Muitas vezes, a criança apresenta
erros na fala, mas isso é normal, já que os órgãos de fonação estão em desenvolvimento.
Questão 2: A escola pública inclusiva deve enfrentar um grande desafio frente à diversidade, estandoaberta e preparada para atender todos os alunos que a procuram. Com base nesta afirmação, discuta o papel do assistente social no processo de inclusão educacional e social.
R: A inserção do assistente social nas escolas é imprescindível para
viabilizar o respeito às diferenças nesse ambiente e assegurar a democracia
em nosso país.